國際學術交流英語概述

任薇 李躍 嚴靈

【摘要】本文介紹了“國際學術交流英語”的產生背景與定義，分析了使用國際學術交流英語的情境，提出了國際學術交流英語的習得方法。

【關鍵詞】國際學術交流英語 交流情境 習得方法

一、國際學術交流英語的產生背景與定義

語言是以語音為物質外殼、由詞匯和語法構成的，能表達人類思想的符號系統，是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通交流的符號，它必然會對政治、經濟、社會、科技和文化等產生影響。學術交流，是指針對規定的課題，由相關專業的研究者參加的，為了交流知識、經驗和成果、尋求解決問題的辦法而進行的探討、論證和研究活動。學術交流即信息交流，其最終目的是使科學信息、思想和觀點等得到溝通和交流。隨著世界各國在政治、經濟、文化等領域交流的不斷發展和深入，各國的學術交流活動日益頻繁。不同國家的研究者進行的學術交流活動被稱為國際學術交流。為了便于交流，這些研究者通常選擇同一種語言。當今世界，使用得最廣泛的語言是英語，因此在國際學術交流中往往使用英語。在這種情況下使用的英語被稱為國際學術交流英語（English for International Academic Exchange）。

二、需使用國際學術交流英語的情境

不同的國際學術交流活動形成了使用國際學術交流英語的不同情境。最常見的是國際會議。按照流程，組織國際會議首先要發出會議通知，并附上會議日程。對于特邀嘉賓，一般還應發出邀請函。接到通知或邀請函的人士應給予回復。在會議正式開始以后，往往有致歡迎辭、介紹參會人和發言人、會議提問與作答、會議發言、致閉幕詞等環節。

國際學術交流英語還常用語征集和撰寫國際性活動的征文。作為征集者，應向征集對象詳細清楚地說明論文的撰寫和提交要求。作為征文的撰寫者，應按照要求撰寫。在收到征文后，征集者還應回復撰寫者，說明文章是否可用及其他相關事宜。在各國研究者共同完成某個研究項目時，需要用英語撰寫項目建議書、實驗報告、項目報告和結題報告等。

此外，到以英語為母語的國家求職和求學，也需要提供英文版個人簡歷、個人陳述，并參加面試。在申請貸款、參加招標等工作中，國際學術交流英語也是必要的語言工具。

可見，國際學術交流英語在國際交流活動中使用得非常廣泛，它既在口語中使用，也在書面語中使用。

三、國際學術交流英語的習得方法

多年來，學者們對英語習得方法進行了卓有成效的研究。而研究國際學術交流英語的習得方法，就是研究如何培養在國際學術交流活動中正確使用英語的能力。這要求教師和學生：1.以任務為基礎，學會完成國際學術交流任務；2.以模擬活動為主線，學會套用交流中的常用表達方式；3.以表達技能為主導，即語言訓練圍繞表達技能展開；4.以互聯網為支撐，拓展訓練范圍。

參照21世紀美國國家外語學習標準（“5C”外語學習標準），即交流（Communication）、文化（Cultures）、關聯（Connections）、比較（Comparisons）和社團（Communities），不難看出，國際學術交流英語更注重交流和社團。即要求學習者在國際學術交流中，達到參與對話、提供和獲得信息、表達情感、交流思想的水平。能讀懂、聽懂和翻譯一定學術領域的書面語和口語。能與聽眾和讀者用英語展開學術交流。

四、結語

對于國際學術交流英語，除了研究其使用情境和習得方法以外，還可研究在不同國際學術交流情境中，如何規范有效地使用英語。

參考文獻：

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