淺談小學數學學業能力評價

張書珊

摘 要：對小學數學學業能力評價提出一些自己的意見與分析，正確的學業評價可以激發學生學習的學習興趣，幫助學生知道自己的不足與完善自己的不足，幫助學生認識自己的優缺點，增加孩子自信，減輕學生的學習壓力。因此，通過學業能力評價來幫助學生可以從了解學生興趣加入學業能力評價生動給學生評價，幫助學生明白自己的不足與長處，使學生對自己一個正確的認識，通過學業能力讓教學時的效率得到大大的提升，對此進行學業能力評價的分析與改變。

關鍵詞：學業；小學；評價；數學

數學是一門集統計與計算為一身的學科，通過繁瑣的計算得出結果本是一門十分枯燥的學科，在學生學習中有著不可動搖的地位。數學是我國從小就開始的一門科目之一，而小學所學習的數學因為孩子都是在打基礎的階段，數學并沒有很多繁瑣的計算，更多的是對數學概念的理解與數學的基礎。但就目前小學數學的教學仍舊不是很理想，很多學生的數學成績并沒有很好地反映出自己的情況，因此，我認為教師合理的學業能力評價可以有效地幫助學生提高學生的學習，我認為小學數學的學習一方面是在學生自身的學習情況，還有一部分就是教師的學業能力評價的幫助了。學業能力的評價一般是從針對學生的不同角度給學生進行分析，例如學業評價有幫助學生的目的，學業能力評價可以在學生學習中激發學生的學習興趣，幫助學生知道自己的不足與完善自己的不足，幫助學生認識自己的優缺點，增加孩子自信，減輕學生的學習壓力。因此我認為想要通過學業能力評價來幫助學生，可以從了解學生興趣，加入學業能力評價，生動給學生評價，幫助學生明白自己的不足與長處，給學生對自己一個正確的認識，通過學業能力讓教學時的效率得到大大的提升，對此進行對學業能力評價的分析與改變。

一、興趣幫助學業能力評價

眾所周知，興趣是一個人最好的老師，由于小學生大多處于6～12歲之間，對玩的興趣是非常大的，孩子的天性就是玩。教師在給學生做出一個正確的學業評價時，據我的了解學生并不會認真地觀看學業能力評價，并根據學業能力評價對自己作出分析，所以我認為抓住學生的興趣是非常重要的，教師要善用學生的興趣點融入學業能力評價當中，這樣的學業能力評價既不會讓學生覺得枯燥無味看不進去，也不會讓老師辛辛苦苦做的學業評價而沒有達到所應達到的作用。那么如何才能抓住學生的學習興趣，并融入學業能力評價檔中呢？教師要善于觀察，教師要深入了解學生才能知道學生的興趣點所在，知道學生所喜愛的話題是什么，在充分地了解學生所感興趣的話題的時候，教師還要靈活地運用到教自己的學業能力評價當中，通過用學生的興趣抓住學生的心，這樣學生剛開始一定會被有趣的事物所吸引，從而會認真地去閱讀與分析學業能力評價，這樣的機會讓教師的學業能力評價達到應有的效應。例如，在講解四年級下冊的教學中，并給學生進行學業能力評價，教師可以私下了解一些學生所喜愛的話題有哪些，這樣在進行學業能力評價的時候，學生因為學業能力評價中有自己感興趣的話題，就會認真地進行閱讀并加以吸取老師對自己的評價。

二、學業能力評價幫助學生認識自己的不足

我相信在廣大老師的學業能力評價中，最主要的作用還是希望一個正確的學業評價能給予學生幫助，并幫助學生正確地認識到自己的不足與自己的長處，教師的學業能力評價有一般有三個作用，診斷功能，就是幫助學生正確的認識自己；導向功能，就是給學生指明概要如何去努力；激勵功能，鼓勵學生繼續正確的努力。學業能力評價在幫助學生認識自己的不足時尤其的重要，教師在給學生做出評價時一定要中肯地做出評價，不能因為自己的私人感情從而對學生進行特殊的照顧與懲罰等，這樣會讓學生養成驕縱的心理與造成信心不足，但在做出的學業能力評價中適當地給學生一個鼓勵，這樣的效果往往也是不同的。例如，教師在給學生進行一學期的學業評價時，教師可以對學困生的評價中少一些批評，而是找到學困生的閃光點，這樣學生就知道自己也不是學困生，從而給學生一個鼓勵，幫助學生樹立自己的自信，對好一點的學生給多給一些壓力，告訴學生不能驕傲，這樣學生就會認識到自己的不足，從而幫助學生改正自己的錯誤。教師善用學業能力的評價可以正確地幫助學生認識自己、改變自己。

三、學業能力評價幫助數學的教學

數學是一門極其枯燥的學科，它是一門研究科學的基礎學科，任何工科類的學科都要有數學作為基礎，從而才能對其學習。因此在數學的教學中許多老師都感到非常疲憊，教師都覺得往往在自己付出了很多后還是得不到學生好的回應，因此，對這樣的情況，我認為教師合理地運用學業能力評價可以幫助學生學習數學，學業能力的評價更多的時候是教師與學生之間的一種交流，所以教師如何利用好這種交流是非常重要的。我認為教師在給學生進行學業能力評價的時候，可以對學生能力方面更加著重，這樣溝通的幫助學生解決學生學習時的問題可以有效地提高數學的教學，例如教師在給一個學生做出評價時，告訴學生只是計算出來問題，希望多做訓練這樣的表達就可以很好地幫助學生進行學習，從而提高數學的教學。

上文是我對數學學業能力評價提出的一些自己的看法與建議，學業能力評價是對一個學生一段時間學習能力的總結，因此我認為是十分重要的，教師在給出評價的時候是十分重要的，教師給的評價也直接影響到學生平時的態度，所以這需要每個老師都不斷的奮斗，我相信在廣大老師的不斷努力之下，學生的成績一定會得到大大的提升，也一定會讓數學的教育更上一層樓。

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