命題作文“我們的心近了”寫作導引

符建美 吳燕

【模擬金題】

在這鋼筋水泥充塞的世界，在物質生活日漸充盈的今天，我們更渴望心靈的溝通和交流，更渴望用真誠拉近心靈的距離……請以“我們的心近了”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

【思路導引】

題目中的“我們”，不是指一個人，而是多人：我與老師、我與朋友、我與親人等，這里的人可以是熟悉的人，也可以是從不熟悉到熟悉的人（歷史人物、旅途中的人物、鄰里等影響你的人）;還可以考慮我與動物、我與植物、我與環境、我與網絡等?！靶摹?，不可停留在看得見摸得著的形上，而是“心”的交往：精神、思想、情感之間的交流，談認識、訴情感、說體會、表感悟等?！敖恕保菏且粋€關系的變化、認識的提升過程，還可以理解為“矛盾化解”“隔膜消除”“關系融洽”等，這一過程，要表現出由“不近”（不理解、不認識、反感等）到近（理解、認識、好感）的變化過程。具體寫作時，可按照以下思路：

l.我考試失敗，心灰意冷，得不到別人的理解。一次與成績優異的好友雨后散步，總感覺身體的距離近，心的距離遠。后來他的開導啟發讓我明白他也曾有過我這樣的經歷，讓我懂得“不經歷風雨，怎能見彩虹”的道理，讓我感覺我們的心近了。

2.寫你由于家庭或其它原因性格孤僻，是同學幫助你走出陰影，重做陽光少年，由此體現同學和集體的溫暖。

3.可以寫不和睦的鄰居，在危難的關頭出手相助，化干戈為玉帛，體現鄰里和睦這一主題。

4.可以寫你關愛一只受傷的小動物，使之消除了對人類的戒備心理，譜寫人與自然和諧的篇章。

【佳作示例1】

我們的心近了

◎李宇昂

我們一家游覽完八達嶺，便乘興而歸，坐車去旅館。

外面，烈日炎炎，酷暑難當。我坐在車內，眼睛不經意地朝窗外瞄了一下，看到幾個穿著舊短褂、皮膚黝黑的農民工正悠閑地坐在樹陰下乘涼。有的翹著二郎腿，有的漫不經心，一副松松散散的樣子，我不禁想起新聞中常常報道的“豆腐渣工程”，便不由將此與他們劃上了等號，心生厭惡之情。

六月的天，孩兒的臉，剛才還晴日當空，忽然，遠處有大片烏云壓來，狂風驟起，塵土飛揚，剎那間，天暗得陰森恐怖，就如同漫長的極夜，混沌不開，仿佛頃刻間就要將大地吞噬;電光在云海中游走，若隱若現，伴隨著天空崩裂的一聲巨響，暑氣和熱浪漸漸退去。

倏地，大雨傾盆，節奏也愈變愈快，前車尾燈如鮮紅的虎目折射出一片殷紅，街道上的積水也越來越深，并不斷地從前方涌來。頓時，交通堵塞了，長長的一排汽車如一條巨龍奄奄一息，匍匐在洼地里，動彈不得。

時間一分一秒地過去了，車子像蝸牛一樣艱難地向前移動。暴雨直下，水位上漲，幾乎要沒過車輪，我們的車忽然熄火了。我和媽媽坐在車里，心提到了嗓子眼?！拔覀儊砹?！”剛才看到的那一群穿著舊衣褂的農民工，正站在我們汽車的后面。他們不管風大、雨大，迅速各就各位，車的兩旁各站著一個人，后面三個人一字排開，一起彎下身子，雙腳撐地，兩手推車，“一，二，三，加把勁……”，終于，熱心的他們幫我們把車推到了水位較低的地方。望著這群無名的“勇士們”，一股敬佩與感激之情油然而生。

雨繼續下著，我們跟隨著車流向前移動著?？耧L如雄獅怒號，令人膽戰心驚，雨點如密集的子彈，冰冷地砸在人們身上。面對這突如其來的大雨，人們驚慌失措，眼中滿是驚恐與無奈。

終于，我們涉過了深水，移到了立交橋的輔助車道。此時只見一輛雙層巴士浸在水中，有十幾個人被圍困在第二層，膽子大點的在試圖往窗外爬，有的甚至爬向車頂。幾個交警也站在輔道上一籌莫展，束手無策，只能不時地提醒他們小心一點。又是那群“勇士們”！他們脫下上衣，毫不猶豫地跳入水流之中，向巴士游去，手上還提著繩索。面對這來勢洶洶的暴雨，“勇士們”依然鎮定自若，沒有一絲慌亂。

他們拿著木板，把繩子的一端遞給困在巴士里的人，另一端則握在堅守在“岸邊”的同伴們的手中?！坝率總儭毙⌒牡財v扶著受到驚嚇的人們，示范著怎樣抓住木板和繩索到達對岸。冰冷急驟的雨點打在了他們的頭上、身上，風如劍芒，毫不留情地割著他們的面頰。他們沒有被嚇退，借著若隱若現的電光，我看到他們黝黑的臉龐猶如雕像一般莊嚴與神圣。

危難中的人們與他們相識嗎？不，也許他們永遠不知道“勇士們”的名字。

暴雨中的“勇士們”，對不起，請原諒我之前的膚淺，請原諒我的以貌取人，請原諒我那錯誤的“等號”。

此時此刻，我的心里滿是敬仰，滿是感動。危難之中，我們的心近了。

【佳作示例2】

我們的心近了

◎戴心慰

你古銅色的肌膚與那晶瑩剔透的蝦肉形成強烈的對比，在柔和的燈光下，在靜謐無聲的客廳里，我看著碗里干凈的蝦肉，心里微微有些酸澀……

爸爸，記憶中的你，總是手執一份報紙，躺在沙發上，悠閑地架著二郎腿，偶爾也會自娛自樂，炒個花生米，來杯二鍋頭，細細地品味著，你說你這是“瀟灑”。

在我的學習生涯中，書桌旁沒有你的身影。當我羨慕家長會上，別的孩子挽著爸爸的手，聽著老師的表揚時，你卻冷冷地說：“嫌丟人，不去！”幼時稚嫩的夢想破碎了，咸咸的眼淚落下來，最后，在你的催促中，我失望地挽著媽媽的手走了……從此，你在我眼中，是媽媽數落我過錯的源頭，是幫媽媽教訓我的“劊子手”，是從不關心我學業的冷漠者……

上了初三，繁重的學業壓得我喘不過氣來，繁多的試卷做得我眼花繚亂，紅鮮鮮的分數讓我提心吊膽，然而更多的是無奈。一天，我匆匆地回家，隨意地脫著鞋子，胡亂地套上拖鞋，兩步并做一步地沖向房間，卻被一陣香味引得停住了步伐。

疑惑地看向廚房，“哇！”我張大了嘴巴，難以置信地轉過身看著你——躺在沙發上、隨意看報紙的你。你提了提鼻梁上的眼鏡，依舊是那副悠閑的樣子，從嘴中生硬地蹦出幾個字：“學業辛苦，加餐。”我有些不置可否。原來，老爸也會說學業辛苦，也會給我加餐！我抑制不住內心的喜悅，道聲：“謝謝！”爸爸笑了笑。柔和的燈光下我感到很溫暖……

看著桌上的飯菜，我迫不及待地品嘗著，一股股鮮嫩的肉汁滑過我的唇齒。“來，嘗嘗這個蝦?！蹦愕穆曇艟従忢懫穑铱粗矍斑@剝得完好無損、晶瑩剔透的蝦肉，覺得有些受寵若驚。好久你沒有剝東西給我吃了，我有些感動，有些不知所措，低著頭，裝作不經意地吃著。夜風習習，絲絲寒冷的風吹向了我，可我的心中卻暖暖的，因為那暖暖的飯菜，因為那暖暖的動作……

我看著碗里堆得高高的飯菜，皺著眉頭，撫著額角，卻不經易間看見了爸爸那淡淡的笑容。淺淺的笑容隱在你的嘴角，一條條皺紋也變得柔和，一時間讓我涌起了幸福感。我有些感慨：似乎我們之間錯過了無數個交流的日子，錯過了很多像這一刻的溫馨時光。我微微一笑，夾著飯菜，說：“爸，你也吃呀！”那一刻，我感到我們的心近了！

柔和的燈光下，是一幅溫馨的父女圖。