讓民族團結之花在隊旗下綻放

張毓玲

2015年3月，我接到省少工委的工作安排，要求各級少工委干部、總輔導員到中小學開展蹲點調研工作，深入宣傳貫徹習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的一系列重要講話精神。

接到通知后，我以“夯基礎、抓特色、促發(fā)展”的工作思路，選定我省唯一的一所全日制回族女童小學（城東區(qū)東關回族女子小學）作為蹲點學校，想通過一個月的時間，能夠詳盡地了解少數民族學校少先隊工作開展的真實情況。

校園文化顯特色

3月初，我來到創(chuàng)辦于1922年的城東區(qū)東關回族女子小學。該校地處城東區(qū)，教學樓外圍的深綠色民族建筑與城東區(qū)的清真大寺遙相呼應。

東關回族女子小學共有1476名學生，其中少數民族學生占98.4%，女生占63.8%。長期以來，學校緊密結合少數民族學生眾多的實際情況，確立了以民族團結進步為主線的辦學思路，將辦學特色定位為民族團結教育，不斷豐富創(chuàng)建內容、拓展創(chuàng)建載體，廣泛深入地開展民族團結進步創(chuàng)建活動，校園文化建設處處彰顯民族特色和中國傳統文化。教學樓墻壁是中華傳統民謠、民族傳統文化宣傳畫，走廊兩邊掛滿中國結、民族編織等手工藝品。3月初，全國都在學雷鋒；我去的那天，正值學校“雷鋒少年俱樂部”活動日。

在大隊輔導員和大隊委的陪同下，我深入臉譜、彩繪、中國結編織、布貼制作、刻紙、衍紙、圍棋、合唱、書法、美術等20多個富有民族特色的紅領巾社團，這些活動讓我大飽眼福。在與隊員的交談中，我發(fā)現他們非常樂意參加紅領巾社團活動，一個個都興趣盎然，不亦樂乎。

學校的組織工作做得很好，他們以“雷鋒少年俱樂部”來吸納和凝聚隊員參與學習、參與服務的意識，既推廣了民族文化，又培養(yǎng)了隊員的興趣和愛好。在學校的組織推動下，隊員積極參與紅領巾社團的各項活動，他們的動手、動腦能力也在活動中逐步得到發(fā)展。

少先隊活動齊創(chuàng)新

在學校周五的少先隊活動課開設期間，我與大隊輔導員到不同年級觀摩活動。在以生態(tài)環(huán)保教育為主的活動課上，各中隊通過觀看生態(tài)自然紀錄片、講解綠色植被養(yǎng)護常識、展示低碳環(huán)保小制作、表演《地球媽媽與孩子》小品等形式，切實感受人與大自然的真摯情感。二年級的中隊輔導員們帶著同學們在學校操場觀察柳枝發(fā)芽、杏花開放、找尋春天的氣息，并隨機交流校園內各種植被的名稱。在春光下，感悟大自然對人類的貢獻，宣傳節(jié)約資源和愛護環(huán)境的重要性。四（2）中隊的隊員建議在學校放置“環(huán)保節(jié)約桶”，收集各中隊隊員用過的廢紙、紙箱和飲料瓶，并在社團活動中作為環(huán)保小制作的材料，做成精美的手工作品。他們的建議被大隊部和學校采納并推廣，取得了很好的效果。

暢所欲言共分享

在交流中產生思維的碰撞，是促進學習成長的過程；與輔導員的交流，是我每次蹲點工作的重點。

在蹲點的第二周，我與學校的黨委書記以及大、中隊輔導員一起交流談心，傾聽各中隊輔導員對少先隊活動課程開設的感悟和反思。低年級的中隊輔導員談到少先隊隊章已成為中隊開展活動的制勝法寶，他們圍繞隊章開展少先隊活動，事半功倍。中、高年級的輔導員覺得少先隊活動常態(tài)規(guī)范的開設，發(fā)展了隊員們的自主意識，提升了隊干部的責任意識和服務意識，隊員們的積極性也在活動中得到了激勵。隊員們在活動中爭當小主持、小策劃、小導演、小志愿者等角色，使中隊的凝聚力得到加強。

在交流中，輔導員們也談到開展少先隊活動過程遇到的一些困惑，比如怎樣落實好少先隊活動的實踐教育、怎樣將少先隊活動與隊員息息相關的生活常識有機結合、每周一節(jié)35分鐘的活動課如何把握，能否拓展等。

針對這些輔導員關注的話題，我一一作答。從少先隊工作的重要目標和當前新常態(tài)下少先隊活動的發(fā)展向大家做簡介，并結合具體事例，引導輔導員加強學習力和行動力；發(fā)揮好少先隊員的主體作用，加強溝通交流、細心觀察和聆聽隊員心聲，問計于童、問需于童；做好特色中、小隊隊伍的建設，用小隊開放式活動帶動中隊乃至大隊，積極組織校外社會實踐活動、公益活動、尋訪活動和參觀遠足等活動；加強學校愛國愛黨教育，堅定少先隊員理想信念教育，齊心協力開展好學校少先隊的教育工作。

宣講工作有實效

蹲點的最后一周，我通過《新常態(tài)下學校少先隊活動發(fā)展》專題講座，宣傳貫徹習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的一系列重要講話精神，以及通過用課件播放展示全國優(yōu)秀少先隊活動案例的形式，講解當前少先隊在社會主義核心價值觀教育工作中的思路。通過《小小酸奶看誠信》《一汽住我家》《我愛我的中國節(jié)》《走近水培專家 培養(yǎng)敬業(yè)精神》《我家小狗最文明》等全國優(yōu)秀少先隊活動課件的展示，啟發(fā)大家對核心價值觀教育活動開展的思路，為輔導員們今后開展活動提供了很好的素材和學習資源。此次宣講，理論與實際相結合，提升了大家的學習力，開闊了輔導員們的視野，激發(fā)了輔導員們對紅領巾事業(yè)的熱情，為今后創(chuàng)新開展少先隊活動起到了良好的促進作用。

拓展蹲點新進展

為了更進一步掌握城東區(qū)少先隊工作開展的情況，在蹲點期間，我與城東區(qū)少工委主任、總輔導員一同走訪調研了城東區(qū)的曉泉小學、楊家莊小學、長青小學。在調研中，我們與學校校長、大隊輔導員面對面交流，詳細詢問少先隊活動課程建設、輔導員隊伍建設、少先隊基礎建設等方面的情況及存在的問題，查看學校少先隊陣地建設、組織隊伍建設、少先隊活動課程建設以及輔導員隊伍建設等工作，了解學校開展中國夢、社會主義核心價值觀教育和中華優(yōu)秀傳統文化教育等情況，傾聽到了基層學校少先隊活動最真實的聲音。

通過走訪調研，我對城東區(qū)少先隊工作有了較為全面的了解，并希望通過學校少工委機構的建立、召開少代會、成立少先隊活動課教研組等形式，全面加強少年兒童的思想引導工作，激發(fā)中小隊組織活力，廣泛開展實踐體驗活動，努力發(fā)揮好少先隊組織在學校教育教學中的作用，使少先隊員的榮譽感和歸屬感得到進一步提升。

蹲點調研后的延伸

蹲點工作的有序進行，能使學校的少先隊工作得到進一步規(guī)范和提升。據我了解，東關回族女子小學在少先隊活動建設又有了新的進展，他們將學校五樓樓道改造為開放式隊室，在墻上懸掛少先隊發(fā)展歷程、歷代領導人對少年兒童的寄語、少先隊基本知識以及隊前“六知六會一做”等，通過少先隊文化長廊向全校學生宣傳少先隊知識，堅定隊員理想信念教育。學校還將成立民族英雄中隊，打造富有民族團結特點的英雄中隊，為隊員們學先鋒、樹榜樣。