簡析課文復述對高中英語寫作影響的實證研究

高萍萍

【摘要】英文寫作在高中英語教學中非常重要，學生應該掌握這項技能，這不僅是新課程的教學要求，同時也是時代發展的需求，而且在歷年高考中，英語寫作占有重要地位。因此，高中英語教師應采取各種措施提高學生寫作能力，其中運用較多的方式是課文復述。文章針對如何借助課文復述提高英語寫作能力進行重點分析，希望能夠進一步提高學生寫作能力。

【關鍵詞】課文復述 高中英語寫作 實證研究

現代英語教學中，課文復述是教師鍛煉學生寫作能力的一種方式，讓學生對課文內容加深理解，內化語言材料，進而對寫作內容進行創作。課文復述在某種程度上，與學生寫作能力的提升有著密切的聯系，并且在高中英語教學中發揮了極大的作用。本文針對上述內容進行深入探討，并借助具體實例驗證課文復述如何提高學生的寫作能力。

一、課文復述定義

課文復述是指學生在理解英語課文的基礎之上，包含對課文內容的吸收、儲存、內化、整理，然后組織自己的語言將課文內容進行復述，主要是抓住課文要點并將其串聯，再用口頭的形式進行表達，這是一項綜合學習活動，是學生英語綜合能力的一種體現。學生只有對課文內容有足夠的理解，才能根據關鍵詞以及提綱進行課文復述，而課文復述是記憶的一種方式，英語課文只有多次復述，才能使學生記憶深刻，進而增強學生記憶單詞與語法的能力，為其寫作打下良好的基礎。

二、復述方法

1.關鍵詞提示法。學生在進行課文復述時，關鍵詞提示法是運用較多的一種方法，教師在學生熟讀課文的前提下，將課文中的一些關鍵詞進行提煉，然后要求學生通過關鍵詞進行課文復述。例如：某位教師在進行Module2 The Human Traffic Signal教學時，首先讓學生閱讀課文內容，然后在黑板上列出關鍵詞，搭建詞匯支架，向學生提問關于課文內容的問題，做好復述鋪墊。比如關鍵詞有：many roads，condition，called out等，教師首先進行復述The author rehearsed，“In La Paz，many roads are...”然后讓學生按照相同的模式對課文內容進行復述。采用這種方法，該名教師很好的把握課文復述這一部分的教學，同時又為學生寫作提供思路與方向，即詞匯、句式、段落，因而能夠提高學生的寫作能力。

2.提綱法。教師在英語教學中，在學生理解課文的基礎上，讓學生提煉每段的主旨句，或是總結每個段落的含義，進而列出提綱。而對于一些課文來說，大量的信息內容學生將很難記住，并且課文出現了很多的時間、人名、地名等等，教師指導學生根據文章線索，列出一個表格，然后讓學生在課前完成這部分內容，使學生借助表格，進一步幫助學生更好的進行課文復述。例如：某位教師在教授Senior English For China Students，Book5 Module1 British and American English時，教師在學生閱讀課文之后，在黑板上列出提綱，比如Differences lies between British and American English等，學生根據教師的提綱復述課文內容，進一步提高學生理解課文的能力。在這一部分教學中，該名教師運用列提綱的方式要求學生進行課文復述，加強了學生對課文內容的理解，為學生寫作打下良好的基礎。

三、利用課文復述提高學生寫作能力

英語作為高考必考科目之一，因而英語教師在進行教學時，應該跟隨高考的脈絡對學生進行教學，特別是針對學生寫作能力，高考英語要求學生能夠具備語言運用能力，而且要盡量貼近課本內容。英語課文中具有較為豐富的素材，學生對課文內容理解之后，能夠掌握課文中的語言、詞匯等內容，并且借助課文復述深刻記住，而且能夠將其運用到寫作之中，進而提高學生的寫作能力。

本小節通過具體案例闡述課文復述如何提高學生寫作能力。例如：某市某校高中采用兩個班進行試驗教學，其中一個班不采用課文復述形式，而是進行正常教學；另一個班采用課文復述的方式進行教學。以三個月為時限，經過試驗驗證表明，采用課文復述的班級的學生寫作能力有明顯提高，并且學生對于語法知識掌握也更全面，能夠很好的運用到寫作之中，在一定程度上加深了學生寫作的信心，激發其寫作樂趣，使學生在一個輕松的氛圍中提高了寫作能力，進一步促進英語寫作在學生高考中得到發揮。而沒有采用課文復述進行教學的班級，學生寫作能力還停留在原水平上，而且學生對于寫作已經有了厭煩心理，更談不上寫作的興趣，該校采用這樣的試驗方式進一步證明了課文復述對學生寫作能力提高的有益影響。

四、結語

綜合上述觀點，高中英語教學中采用課文復述的教學模式，能夠在一定程度上提高學生的寫作能力，并且教師采用不同的復述方法，能夠提高學生對復述課文的興趣，在此基礎上讓學生復述課文內容，加強學生對于語法與語義知識的理解，并將其運用到英文寫作當中，提升了學生的寫作能力。文章針對上述內容進行論述，并以具體實例論證所述觀點，希望能夠使課文復述促進學生寫作能力的提升。