怎樣教好初中英語

鄧曦

【摘 ? ?要】小學階段對英語的學習使學生儲備了一定的英語知識，而初中才是英語真正開始的地方，不能讓學生輸在起跑線上是很多教師對自己的要求。只有自己真正領悟了英語這門學科的內(nèi)涵，才能講的娓娓動聽，只有自己的東西才會信手拈來，教師努力地學習就是為了更好地傳授。

【關鍵詞】初中英語 ?詞匯量 ?語法 ?語感 ?聽力 ?作文

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.132

初中英語是英語的起點，好的基礎是成功的第一要素。如何教好初中英語，我有以下幾點建議。

一、拓寬詞匯量

每個單詞是由不同的字母組成的，這些字母可能是重復的，在相同的地方重復、也可能在不同的地方重復。男生跟女生對英語有不同的喜好程度，一般來說女生有較好的語言天賦，男生相對弱一點，所以背單詞對他們來說有一定的難度。

這個沒有別的方法，只能督促督促再督促。講課的時候先從單詞開始，沒有單詞怎么讀課文？早自習拿出十分鐘時間背單詞，上課之前安排5分鐘就可以把該節(jié)課需要的詞匯掌握，上課讀課文不至于停頓不會讀。同時應著重檢查學生的背誦情況，在課間安排學生去辦公室檢查背誦詞匯，不管是漢譯英還是英譯漢都應該熟練掌握。同時不應該把背單詞僅僅局限在課本上，本學期沒有學習的對現(xiàn)在的認知程度來講屬于高端詞匯，在寫作中用到會給老師眼前一亮的感覺，同時在閱讀理解中的單詞也不全是已經(jīng)學過的，所以說拓寬詞匯量是英語學習的基礎，不管是初中還是高中還是大學。

詞匯還需要不斷地重復記憶，有時候前幾天剛補充的詞匯到了下一個周就全忘記了，對于“溫故而知新”在英語中也適用。應掌握背單詞的技巧，學好音標，根據(jù)讀音背單詞是肯定不會錯的，但是通常學生都學不好，只會死記硬背，所以在教音標的時候應注意用點心。還有技巧性的，像family，可以總結為father and mother I love you每個單詞首字母的組合，這些通常需要借助一些輔導書。

二、理解語法

每個英語句子都是由主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等等成分組成的。當自己無法立刻理解一個句子意思的時候，學生更是一頭霧水，這就需要分析語法，先找出主句，應明白什么樣的單詞可以做主語，找的時候不能出差錯。將各個單詞在句子中扮演的角色清楚了之后就可以明白句子所要表達的含義，對于不認識的詞匯可以猜一猜，不能寫錯。

要清楚英語句子的五種基本句型結構：1.主語+謂語The fish died yesterday.2.主語+謂語+表語Im ok.3.主語+謂語+賓語I ate an egg this morning.4.主語+動詞+賓語+補語We should keep ourself work hard and carefully.5.主語+謂語+間接賓語+直接賓語My father bought me a bike as a birthday gift.任何一個句子都不能脫離這五種形式而存在。可以從簡單的句子入手來幫助學生更好地理解這些句型的實用性。可以說語法就是英語的骨架，多找比較明顯的句子在課堂上呈現(xiàn)出來幫助學生記憶，教師必須理解清楚，講解清楚，不要在課堂上出差錯。

三、培養(yǎng)語感

每次我看見美國跟英國的友人都忍不住上去交流一番，他們流利的英語讓我羨慕不已，畢竟那是他們的母語就像我說漢語一樣吧，也可以清楚流利的表達。真正學好英語就需要不斷地鍛煉說話的技巧，多說、多聽、多學。

我在每節(jié)課上都會找學生起來朗讀課文，有時候是分角色，有時候是讀一整段，同時也會放視頻讓他們跟著學，學一些發(fā)音，那都是他們所不具備的。有一些注重孩子英語的家長會每天晚上跟孩子一起聽課本的聽力原文，我覺得這比那些學生做作業(yè)家長看電視的家長要負責任的多，活到老學到老，我非常支持這種做法。有時候家長不會，那孩子會特別驕傲的告訴你怎樣來做，從某種程度上來說這也是孩子提高自信心的一種方式，增強了學生對學習的興趣。讀的多了有時面對一道選擇題可以毫不猶豫的寫上答案，甚至都不用看選項，這是語感的一種境界，對于初中生來講，很少有學生會達到這種境界。這跟讀單詞差不多，讀著單詞的例句既學習了單詞又鍛煉了語感，何樂而不為？

多讓讀的好的學生在大家面前朗誦，有些同學會學著做，這就調(diào)動了整個班級的氛圍，形成了良好的學習風氣，還會掀起一股“英語熱”，讀的好的同學基本上每天都會找一篇文章來讀，第一遍理解漢語意思，第二遍了解全文，第三遍開始真正的朗誦，注意停頓，有感情的朗誦。

四、用心聽

平時多聽對學生的英語學習有很大的幫助，以前每天都都有一個女生在樓道里走的時候都在聽英語聽力，工夫不負有心人，那個每天聽聽力的同學中考英語取得了優(yōu)異的成績。因此，可以要求學生每天傍晚寫作業(yè)之前打開錄音機聽一篇聽力，根據(jù)答案做出批改，再結合聽力原文看看是哪里出了問題，最后再聽一遍聽力，做一篇大概需要半小時，同時英語的書寫作業(yè)少布置一點。

還有一種學習方法是找出一篇文章一直聽，聽的同時寫出自己所聽的內(nèi)容，多聽幾次就可以寫的差不多，然后把自己寫的跟原文相對照，看看哪里聽的不準確，再有目的性的多聽幾次，聽力就可以得到提高。找一個安靜的地方，靜下心來，每天堅持不懈，英語的聽力能力一定會得到較大的進步。

五、提高寫作

作文是英語的重要部分，同時也是最能體現(xiàn)英語水平的地方，集詞匯、語法、語感于一身的表現(xiàn)形式。

寫作應多用高級詞匯，這就需要平時多積累，多復習，看到高級詞匯準備一個本子記錄下來，到考試之前拿出來背背，考試的時候盡量多用，這樣可以沖擊老師的視覺，得到意想不到的高分，對于學生來說是非常重要的。

多用復雜的句型，句子成分復雜并且沒有錯誤應該是所有學生的追求。句式不能整齊化一，不能所有的開頭都用“I...”，看起來太乏味，不會給批卷老師留下好的印象，即使錯誤再少也不會有太大的加分空間，所以這里強調(diào)句式的多樣性。

書寫正規(guī)，平時就算在演算紙上也要注意書寫，不斷地練，注意卷面的整潔，不能隨便亂涂亂畫。書寫太隨意會給批卷老師心里形成陰影，不愿意多打分，即使語句再優(yōu)美，詞匯再高端都不會有好的效果。

讀起來朗朗上口，不能用中國式英語，一點點都會造成毀滅性的作用。初中的寫作根據(jù)課文中的來就可以，不用自己創(chuàng)造，反而會造成反效果。

初中學生的英語水平各個方面還不是很成熟，在我看來學好課本知識，單詞該記的記住了，課文要求背誦的做到了都可以取得優(yōu)異的成績。英語是集聽、說、讀、寫于一身的學科，只有各個部位都靈活運轉起來，用心對待，一定可以在英語這片天空下自由的翱翔。不要單純地為了考試而學習，要為了提高自身修養(yǎng)而學習，技多不壓身，努力做一個全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是我們每個人活在當下所應面對的問題。