影視欣賞在大學(xué)英語第二課堂中的應(yīng)用

謝昕頤

2.地道的語言材料。影片故事性強、人物矛盾突出，這使得影片語言必須要豐富多彩、要夠吸引人。英語影片的語言來自英語國家不同階層、職業(yè)、年齡、文化的人們的話語，貼近生活而地道逼真。這些話語中有諸多屬于英語獨有的連讀、強讀、弱讀、不完全爆破等發(fā)音技巧，是學(xué)生學(xué)好英語的優(yōu)質(zhì)語言材料。學(xué)生可以反復(fù)模仿練習(xí)影片中的地道英語來掌握英語國家人的語言特征，從而提高自己的聽力口語等英語能力。

3.豐富的影視資源。電子技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展讓以計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)風(fēng)暴席卷全球。信息化時代的到來使利用現(xiàn)代信息技術(shù)來處理信息的能力成為我們生存的基本能力之一。這種環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)的電影資源極為豐富、分門別類，是人類濃縮的精神文明資源，給學(xué)生造就了濃縮的社會環(huán)境和藝術(shù)環(huán)境。除此之外，影院的英語影片更新快速、影像店的英語碟片種類繁多等，這些也豐富了英語影視資源。

二、英語第二課堂影視活動的可行性

1.視頻設(shè)備充分。社會的進步發(fā)展促進了人們物質(zhì)精神生活的改善提高，大學(xué)的教室現(xiàn)在基本都有多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)中心有聯(lián)網(wǎng)電腦，大學(xué)生基本都有現(xiàn)代化的手機、部分大學(xué)生還有個人電腦。不僅如此，影視業(yè)的發(fā)展催進了影院的劇烈增多，商圈和大學(xué)附近的影院都多很方便，影視設(shè)備相應(yīng)數(shù)量也很多。這些充分的視頻設(shè)備為學(xué)生觀看足夠的影片提供了必要的硬件條件。

2.影視興趣濃厚。興趣是引起和維持注意力的必要因素，對感興趣的事物，學(xué)生會愉快沒壓力地去研究。事實表明，學(xué)生對電影娛樂極感興趣，英語課堂上有時播放的電影剪輯讓他們流連忘返，課外他們利用空閑時間也經(jīng)常獨自或群體看英語電影。無論他們看英語影片是出于娛樂還是學(xué)習(xí)英語，如果沒有對其有濃厚的興趣，毫無疑問他們不會對其有絲毫的熱衷。

3.自由時間較多。大學(xué)課程時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于高中，大學(xué)生課外自由時間大大增加。有的學(xué)生課外勤奮學(xué)習(xí)，有的忙于校內(nèi)外各種活動，有的虛度光陰，有的沉迷個人情感，如此等等。他們都能在課外較好地利用空閑時間來看自己感興趣的英語影片，這是英語第二課堂影視活動的時間保障。

三、正確欣賞英語影視

1.選擇合適的影片。不同的英語影片帶來不同的學(xué)習(xí)效果。首先，要選擇適合語言學(xué)習(xí)的影片。它們的語言地道豐富、內(nèi)容貼近生活、故事情節(jié)性強，如生活片、愛情片、喜劇片、肥皂劇；相反，不要選擇那些專業(yè)術(shù)語較多、邏輯性較強、語言較難懂的科幻、醫(yī)學(xué)、懸疑、法律等類型的影片。其次，應(yīng)選擇內(nèi)容健康的影片。影片中展現(xiàn)的價值觀或?qū)W(xué)生產(chǎn)生一定的影響，如有道德教育意義的電影就適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。再次，該選擇合適難度的影片。英語影片各種各樣，難度不一。

2.持有平常的心態(tài)。很多學(xué)生感覺自己聽不懂英語影片里的很多英語詞句，尤其是沒有中文字幕時，從而產(chǎn)生膽怯心理甚至從此逃避英語或只看影片的劇情去體驗娛樂而不是在娛樂中學(xué)習(xí)英語。這就違背了通過影視欣賞來學(xué)習(xí)英語的初衷。心態(tài)決定一切，平常心是道。聽不懂很正常，英語畢竟是我們的外語不是母語或第二語言，我們要寬容自己；同時認(rèn)識到自己的不足并保持積極的心態(tài)，相信通過努力一定會逐漸聽得懂、一定會大大提高自己的英語綜合能力。有了正確的心態(tài)才能靜下心來學(xué)習(xí)影片中的英語。

電影作為一種多功能的媒介，集多重感官于一身，內(nèi)容豐富，來自真實的語言環(huán)境，在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程中有極大的利用價值和開發(fā)潛力。如果學(xué)生在第二課堂中根據(jù)自己的英語水平和學(xué)習(xí)需求選取適當(dāng)?shù)摹⒂嗅槍π缘挠⒄Z影片，合理利用這類語言學(xué)習(xí)資源，訓(xùn)練自我積極性和獨立性，變被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，鼓勵自己在欣賞英語電影時有意識地加強英語聽說讀寫的能力，就可能最大限度地激發(fā)自己的英語天賦、高效又愉快地提高自己的英語素能。

參考文獻：

[1]李雁.影視文化對高職英語教學(xué)的推動作用[J].中國成人教育.2007（14）.

*本文為“2014年度重慶市社會科學(xué)規(guī)劃項目”基金支持的論文，項目批準(zhǔn)號為2014PY17。