巧用三種方法，讓單詞學習趣味橫生

何雙燕

在小學英語的教學過程中，由于小學生生性好動，注意力易發生轉移，枯燥的單詞教學使他們的學習興趣受到了影響。這就需要教師在教學中創造愉快的環境，設計有趣的活動來吸引學生，讓他們在愉快的氣氛中輕輕松松學單詞，記憶單詞，掌握單詞。根據兒童的年齡特點，在平日的教學中，我經常利用圖畫、唱歌、多媒體、游戲、故事等來提高學生的學習興趣，增強他們的記憶力。

一、看圖學單詞

在教學中，把抽象的語言與具體的形象、情景聯系起來，更能使學生記憶、掌握單詞。其中使用簡筆畫是較好的輔助手段，它既為學生創設了很好的語言學習環境，又調動了學生的學習興趣。如教 banana、pear、apple、peach這四個單詞，由于這些都是學生愛吃的水果，他們一看到圖畫，心里馬上就會想：會讀這些單詞該有多好，學生就有了一種求知欲。我就邊指著圖畫邊用英語向學生介紹，他們耳朵聽著單詞的讀音，眼睛看著圖畫，很快就掌握了這些單詞。有時也可以帶一些玩具、雜志封面、茶杯等東西，進行實物教學。有時可讓學生做出一些表情、動作，或讓他們到黑板上畫出簡筆畫，創設一些情景，讓學生直接參與到教學中來，他們會感到無限的快樂與興奮，從而他們對所學的知識產生很大的興趣，并且牢牢掌握了所學的知識。

二、唱歌學單詞

音樂是最美的語言，音樂活動可以發展兒童的想象力，提高思維能力，鍛煉注意力、觀察力，唱歌也會發展他們的記憶力。將唱歌這種形式運用到小學英語教學中去，不僅能培養學生學習英語的興趣，而且能增強記憶力，減輕學生負擔，達到事半功倍的效果。

學生初學英語都會感到字母、單詞特別難記，這是學生遇到的第一大困難，尤其是差生，不解決這個問題會大大地挫傷他們學英語的積極性。如教26個字母之前，我先教他們學唱ABC歌，這樣可以讓學生輕而易舉地學會說26個英文字母；又如，學習身體部位head、shoulder、knee、toe這四個單詞，由于這四個單詞比較難，許多學生對這些單詞產生了恐懼感。我先鼓勵學生不要害怕，然后一首《Head、Shoulders、Knees and Toes》的歌，我讓學生站起來邊唱邊配上動作，緊張的氣氛立即得到了緩解，他們在輕松愉快的氣氛中很快就能掌握這四個單詞。

把一些英語單詞按節奏、音樂節拍有機地編成童謠兒歌，也是一種很好的詞匯教學方法。能夠加深記憶。如在譯林新版四年級下冊 Unit5 Seasons中，鞏固季節和天氣單詞 ，可以用到下面歌謠：Spring ， spring ， warm and green . Summer ， summer ， hot and red . Autumn ， autumn ， cool and yellow .Winter ， winter ， cold and white .

還可以用熟悉的兒歌曲調自填教學內容，這里因為好的節奏和旋律已經和有關教學的歌詞串聯到了一起，引起了學生的興趣，提高了教學效果。

三、做游戲學單詞

德國教育家茅斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！睈蹌?、愛玩、愛跳是孩子們的天性，所以采用游戲活動教學單詞，讓他們在又說又蹦又跳的輕松愉快的氣氛中學習，學生的熱情必然會高漲，全身心的投入，其學習效率就會大幅度提高。

如學習數詞時，可設計“Find your neighbour”的游戲來練習。我把一些數字卡片如“24、25、26、27、30、35”等發給一些學生，讓他們自由組合，拿著“24、25、26、27”卡片的學生就會挨在一起，高舉卡片分別說“twenty-four， twenty-five， twenty-six， twenty-seven”接著一起說：We are neighbours.通過這一游戲，調動了學生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學習興趣趨于濃厚，提高了教學質量。又如在教單詞face、mouth、nose、ear、eye時，我將幾位學生叫到黑板前，讓他們做“Touch your face＼mouth＼nose＼ear＼eye”等動作，做對了，下面的同學說：“Yes”！做錯了，下面的同學說：“No”！也可以由教師說：“Touch your face＼mouth＼nose＼ear＼eye”，讓全班學生做動作。這樣，學生就很容易地掌握了這些單詞。

游戲可以用于開始的復習上節課的單詞環節，也可以用于新授后的鞏固。要“玩”好游戲，讓學生都能積極參與進來，就要了解學生喜歡什么游戲。如現在流行的植物大戰僵尸游戲，學生們都很熟悉，也很感興趣。我將這個游戲運用在鞏固單詞階段。再配以游戲里面的音樂，出現單詞一起讀，出現“僵尸”就說“Jump”。課堂氛圍很好，學生參與度也很高。在歡樂的氣氛中鞏固了單詞。真正做到了寓教于樂。

實踐證明，用游戲、兒歌等方法來進行英語單詞教學，能調動學生的多種感官，讓他們在樂中學，學中樂，是一種成功的行之有效的教學方法。

（作者單位：江蘇省高郵市三垛鎮二溝小學）