用真心去育人

王彥

題記：舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務(wù)本求實的路，勇敢地走下去……

早熟，這個讓家長、老師都棘手的問題卻又層出不窮。我班孩子五年級，正是懵懂的時期，一個叫小靜（化名）的女生，父親離異與其母親再婚，父母的工作也由網(wǎng)吧轉(zhuǎn)向麻將館，直到后期父母再次離異，母親因為重男輕女只將孩子的弟弟帶走，將小靜留給居無定所的爸爸，爸爸便將小靜寄托在一個朋友的母親那里。如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會，如此缺少責(zé)任的殘缺家庭，這樣的一個十幾歲的小女孩該是多么的沒有安全感，多么的缺少關(guān)愛啊！記得，她在一次的日記中寫道：今天，我感冒了很難受，奶奶（爸爸朋友的母親）給我做了熱熱的大米粥，真香！我愛奶奶！就是這么簡單的幾個字看得我的心仿佛受到利器的重創(chuàng)。于是，我調(diào)動全班孩子給予她關(guān)心與幫助。可也正因為如此，另一個問題出現(xiàn)了：小靜的同桌小林（化名）的媽媽在一天放學(xué)之后找到我，交給我一封信。漂亮的信紙上寫著：

小林：

你對我的幫助，讓我感到幸福，我對你的愛也在不斷升溫，就讓這愛包容著你我，直到我們長大！

愛你的小靜

我的心再一次震撼！是我的失誤，讓小靜誤會了同學(xué)們對她的幫助，我該怎么辦？

當(dāng)天的作業(yè)本是我親自發(fā)給每一位學(xué)生的，正如我預(yù)料的一樣，中午放學(xué)時，小靜來到我面前，低著頭紅著臉不敢說話。我微笑著把孩子拽入懷中，像低年級時一樣，拿起木梳，梳理她那自來卷的小頭發(fā)。“老師，不用了，您休息一下吧，我長大了，會自己梳頭發(fā)了！”孩子不好意思地說。“是啊！小靜，時間過得真快，你都五年級了。可是，你們再大，也是老師的學(xué)生。在老師眼里，你和大家雖然是同學(xué)，但更是最親的兄弟姐妹。”我一邊給孩子梳頭發(fā)，一邊說：“小靜，在你們這個年齡段，男女同學(xué)之間互相有好感，這非常正常。因為你們的年齡到了青春的發(fā)育期，而且小林和你是同桌，平時對你的幫助比別人還多，但是，你們畢竟還是小孩子，對于你們來說現(xiàn)在的任務(wù)是健康快樂地成長，珍惜我們這如同親人般的感情。這件事將成為你、小林還有‘媽媽之間的小秘密，好嗎？”“媽媽？”孩子輕聲問。“是的，以后有什么事情就可以和媽媽說，上課我是老師，下課就是你的媽媽。”我放下木梳，認(rèn)真地說。這時，我感覺到弱小的肩膀在抽泣。“媽媽！”突然間，孩子抱著我。此刻，其他一切語言在這聲媽媽相比之下顯得那么蒼白無力……

我愛這份職業(yè)，所以我相信我會用我的熱情與真誠陪孩子們走一程。

編輯 張珍珍