教好學生，教師應有“三心”

彭祖棟

從多年來的教育教學工作實踐中，我得出了這樣一個結論：要教好學生，教師必須要有“三心”。

一、要教好學生，提高教學質量，教師首先要有愛心

愛心，它包含著兩個含義：（1）教師要有熱愛教育事業的心。有了熱愛教育事業的思想，你才會一心一意去搞好教育教學工作。沒有熱愛教育事業的思想，你就不會有搞好教學工作的行動，因為思想支配著行動。（2）教師要有熱愛學生的心。對每個學生親切關懷和愛護，尊重學生的人格，保護學生的自尊心。不侮辱和體罰學生，要以恰當的方式、得當的方法教育學生。要熱情關懷和愛護每個學生。在學習、生活、紀律、思想等方面，必須要嚴格要求，絲毫不能松懈和馬虎。更要關心，循循善誘，以情感之，以心換心，使學生感到溫暖。在學生的心里，老師是最關心和愛護他的人，使學生敬你、愛你。這樣，他就愿意親近你，而從心底服你，你的教學才能得以徹底貫徹。

二、要教好學生，提高教學質量，教師必須要有信心

在紛繁復雜的教學工作中，會出現種種困難和問題，要遇到許許多多的矛盾，有成功、有失敗、有悲、有喜，整個教學過程中無不包含著酸甜苦辣。作為一個熱愛教育事業的教師，還必須敢于正視所有問題和困難，滿懷信心，勝不驕、敗不餒。在矛盾沖突、問題和困難面前，教師不要走向兩個極端：過分急躁和失去信心，不要感情用事，應該充滿信心，冷靜思考。在成績面前要虛心進取。在困難時候，要看到自己的成績，看到光明，提高自己的勇氣，實事求是，滿懷信心，千方百計想辦法克服困難，提高自我。

三、要教好學生，教師有了愛心和信心，還要有耐心

在教學工作中，遇到困難時，教師要有信心，不灰心，并且要有很大的耐心。如果你所授之課，費了很大力氣，但效果很差，你心態極端不平衡，不僅使自己教學方法亂了方寸，傷害了自己的身心，板著面孔冷酷地對待學生，也不一定會使學生接受得了，而且造成課堂氣氛過分緊張，師生感情交流不暢，使學生過度沉浸在驚恐中，心態受到嚴重創傷而極為不平靜，甚至傷害學生自尊心和學習興趣，使其厭惡和反感，造成師生感情出現裂痕，不能默契配合而徒勞。當某事或某題，教師曾反復給學生講解，而學生屢屢在這方面出錯時，教師有必要給予警告，給學生以震懾，才能使學生醒悟、警覺而引起高度重視，促使他認真聽講，深刻思考，努力學習。但要適可而止，不要一味地板著面孔，使學生感到厭倦，師生感情受到傷害，教也徒勞。由此看來，教師要有愛心、信心，還要有極大的耐心。耐心就是要求教師對自己的教學加以深刻分析，冷靜思考，剛柔相兼地靈活運用多樣的方法和手段，心態平靜地、細微耐心地給予講解和輔導。以適度的氣氛、恰當的方法解決問題，克服困難，使學生的學習態度、學習習慣、學習方法有良好改善，師生關系密切，心心相印，默契配合，提高教學效率和質量。

總之，要教好學生，提高教學質量，我認為教師應有充分的愛心、信心、耐心。

參考文獻：

蘇良華.談談如何運用“三心”教導學生[J].廣西教育：小教版，2014（09）.