班主任工作的點滴小結

高超

班主任作為聯系學校、家庭、學生的重要橋梁，其重要性不言而喻，但其主要工作多，頭緒亂，而且是小事不斷。為有條不紊地做好這項工作，履行好組織者、教育者、指導者的職責，傳授文化知識，又要育好人，我從以下幾方面來做此項工作：

一、深入調查，掌握第一手資料

班中有位學生做過心臟手術，胸中留下了長長的疤痕，讓人看了十分痛心。正是因為生病，助長了這位學生任性、不做作業等不良習慣。了解這些情況后，一年級時，課外作業可以不按時完成，不上體育課；二年級時，征求家長和醫生同意，上體育課，但不要做活動，在操場看護體育器材；三年級正常做廣播操，但不要跑步，作業按時交。這位學生身體在逐漸恢復，學習興趣不斷提高，期末語文考62分，數學考54分，在家中也很聽父母的話。由此可見，掌握第一手資料對管理班級十分重要。

二、培養優秀班集體，依靠學生影響學生

以前在進修學校參加班主任培訓，看見過一段魏書生的演講視頻，著重講述魏書生老師精心培養班集體，而且效果十分顯著。他說，作文有人負責，錯別字有人負責，衛生有人負責……最后他說他基本沒事，以至于兼任教育局局長還帶兩個班語文課，高考成績十分優秀。我受到啟發，紀律誰能負責，圖書角誰拿鑰匙，路隊誰帶領，廣播操誰領隊，校訊通作業誰發送……做到人人有事做，事事做得好。

三、安全教育，言傳身教不松懈

我們現在的教育有些不樂觀，不求有功，但求無過。不出安全事故皆大歡喜，出了安全事故，一票否決，一棒打死！盡管如此，也要把安全教育做細做實。每天到校先入班，學生知道班主任來了，打鬧會收斂，特別是上下課、上下操，人多易踩踏，一定不能坐在辦公室批改作業，一定要出來指揮疏導。每天堅持提前半小時到校，持之以恒，防患于未然。

四、確立班級目標，培養集體主義榮譽觀

目標好比一座燈塔，對學生有激勵作用。在平時教育中，要有班集體目標和個人目標。每周一次國旗下講話，就是實現班級目標的最好教育機會。看一看能不能得到流動紅旗？有沒有班中學生受表揚？在運動會中，班級得到幾枚獎牌，總分第幾名？……通過這些活動，學生的集體主義觀念明顯增強，班級凝聚力也明顯好轉。

五、因材施教，力求使每一位學生得到發展

班中王朵（化名）同學，單親家庭，成績不理想，但她性格開朗，我選她擔任音樂班長。她做事盡心盡力，帶領同學們去音樂教室，維持秩序，領唱……各種工作做得都很好。她經常來問問題，成績也在不斷提高，期末成績讓她爸都不相信，問我有沒有送分？我說，你看試卷吧！每一位學生都有個性差異，只有尊重他們的個性，發揮他們的優點，才能收到良好的教學效果。

六、積極與家長溝通

家長起著很重要的作用，由于我校的流動人口較多，所以經常利用電話、QQ和家長聯系。每年暑假，由于假期較長，我便在每年的8月初，利用QQ群發信息，與家長溝通，強化安全教育，同時督促孩子們的暑期學習。所以，開學后，孩子們都能很好地進入學習狀態，這與我的積極溝通有著密切關系。

我不斷地在教中學、學中教，多向他人請教教學中遇到的困惑，上網學習專家們的講座，到圖書館查閱班主任教育教學經驗和理論。學無止境，我相信，我的班主任工作會越做越好。