五年級：二十年后回故鄉

同步單元：人教版五年級上冊習作二

特邀撰稿老師：浙江省海寧市實驗小學 吳雪明

要求：

以“二十年后回故鄉”為內容寫一篇習作。盡情發揮你的想象，可以寫家鄉發生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學見面的情景，也可以寫你想寫的其他內容。回憶一下課文中作者表達感情的方法，并試著在自己的習作中加以運用。

快樂導航：

想象作文首先要根據要求，結合實際和自己的興趣愛好展開合理的想象，內容要富有畫面感、情景感，適當加一些趣味性，有條理地進行展示，使文章更具可讀性。

二十年后回故鄉

浙江省海寧市實驗小學五年級 顧祎

早晨，我伸了個懶腰，拉開厚重的窗簾，一縷陽光從窗口鉆了進來。我向窗外望去，兩只鳥兒站在屋頂，唱著美妙的歌。經過一夜的沉睡，瑞士的人們又開始了美好的一天。這時，一個機器人端著一杯濃郁的咖啡推門而入——這是我的管家。我抿了一口咖啡，享受著難得的愜意。機器人管家對我說：“老板，今天是您家鄉的同學會，請準備啟程。”“你先下去吧！”我示意機器人。如今我是名震四方的服裝設計師，擁有數家屬于自己的公司。掐指一算，我已經有二十年沒回過家鄉海寧了。我換上昨天剛設計好的禮服，帶上禮物，啟動了私家豪華飛行器駛向海寧。

經過兩三個小時的飛行，我的飛行器穩穩地停在了海寧機場。下了飛行器，一股清新的空氣撲鼻而來，讓人心曠神怡，這就是家鄉的味道。我攔了一輛如同高級私家車一般豪華的出租車，我不禁感嘆：“經濟到底發達了呀！”司機長著一臉絡腮胡，雙目炯炯有神，衣著筆挺，顯得非常親切。忽然頭頂掠過一道黑影，一下子就消失在遠方。見我不解，司機熱情地介紹起來：“這是我們海寧的空中航道，那些是‘飛車。現在汽車用的都是天然氣，決不會污染空氣！”司機熱情洋溢地說，“瞧見了嗎？地上可干凈了，那都是機器人的功勞！它們把垃圾裝進自己的‘肚子，垃圾在機器人體內被消化，轉化成有用的東西……”

一會兒汽車到了目的地，我下了車。外面的景色十分怡人：路兩旁古木參天，旁邊還栽滿了四季都會開的花：桃花、菊花、梅花……芳香四溢，美不勝收。

我走進我的母校——海寧實驗小學，卻冒出了不少問號：教學樓怎么不見了？天上的云怎么停在空中不肯離去……這時，一個機器人向我走來，對我說：“您好，我是這里的安全管理員，請問您是誰？來這里有什么事嗎？”我向它說明我的身份及來意，經過身份確認后，我便進了校園。機器人按了一下手里的遙控器，天上竟然飄下一朵云。它介紹道：“這是我們的云梯，安全、穩定，我先帶您到上面瞧瞧！”云梯飄飄悠悠地往上升，可舒服啦！“這就是我們的教學樓。”它指著旁邊的云朵說道。我從機器人打開的云朵的門進去，里面又是另一番天地。每個桌子就是一個電腦屏幕，現在的學生都不用背書包了，課本、作業電腦上都有，可謂是真正的“減負”啊！教室的墻壁是熒幕，上課時，大家仿佛身臨其境，妙哉！至于光線問題云朵早已幫我們解決好……

每當下課時，同學們便可以乘坐云梯下來游玩，花園、水上樂園、操場……應有盡有。

參觀完校園，已近黃昏。外面的房子發出色彩斑斕的光芒，把這里映照得如同白晝……

二十年后的海寧真美啊！

（浙江省海寧市青少年宮選送）