我國高校低碳足跡淺析

雙飛燕

[摘 要]本文以南昌航空大學為例，闡述建設資源節約型、環境友好型社會過程中我國高校低碳足跡。

[關鍵詞]建設資源節約型;環境友好型社會;低碳;南昌航空大學

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.11.057

1 研究背景

生態文明“以尊重和維護自然為前提，以人與人、人與自然、人與社會和諧共生為宗旨，以建立可持續的生產方式和消費方式為內涵，以引導人們走上持續、和諧的發展道路為著眼點”。^[1]“強調人與自然環境相互依存、相互促進、共處共融，既追求人與生態的和諧，也追求人與人的和諧，而且人與人的和諧是人與自然和諧的前提?！?sup>[2]

“黨的十五大報告明確提出實施可持續發展戰略;黨的十六大以來，在科學發展觀指導下，黨中央相繼提出走新型工業化發展道路，發展低碳經濟、循環經濟，建立資源節約型、環境友好型社會，建設創新型國家，建設生態文明等新的發展理念和戰略舉措……黨的十七屆五中全會明確提出提高生態文明水平。綠色建筑、綠色施工、綠色經濟、綠色礦業、綠色消費模式、政府綠色采購不斷得到推廣。”^[3]與十八大報告重視生態文明建設一脈相承。

2 實踐概況：我國高校低碳足跡

“節儉”作為中華民族的傳統美德由來已久;“天人合一”的古代哲學思想，凸顯了追求人與自然和諧相處的不懈努力。伴隨近代工業文明的高速發展，生態、環保等文明意識在我國高校得到了較好的宣傳、推廣和實踐。

我國多數高校都能在校園規劃、建設及日常的教學管理過程中滲入可持續發展的印記，但廣大師生在低碳意識方面的自覺性、主動性和持續性不足;各類節能、環保類創新、創業比賽和實踐活動不斷涌現，但更多的環保、經濟、低碳思想仍停留在理論層面，實踐不足。

哈爾濱工業大學王德民在《低碳生活與高校的關系》中從“優化資源，做好低碳校園規劃”和“動員全校人低碳生活”兩方面探討了關于如何做好低碳校園建設的話題;他倡導低碳生活、形成“公眾日常消費—二氧化碳排放—碳補償”理念。^[4]

3 案例分析：南昌航空大學低碳足跡

3.1 一貫重視生態文明

以實現人與自然和諧發展，走出資源節約和生態環保新道路，增進經濟福利和環境權益促和諧及一項長期艱巨的系統工程等作為生態文明建設的鮮明特征^[5]，是全國上下乃至全世界各族人民的共同愿望;這勢必與我國高校低碳足跡息息相關。

自1952年建校以來，南昌航空大學一貫比較重視在為全體師生提供良好的學習、生活和工作環境的同時，培養大家一種節能、環保和低碳的思維方式和行為習慣;推崇既要勇于對個人的社會行為負責，更要對其他人、對社會、對自然負責。

據悉，南昌航空大學相關領域專家技術力量是成立于2009年的深圳市眾森環保能源技術有限公司的主要依托之一。該公司致力于環境保護事業發展，為企業提供優質、完善的環境污染治理、環境應急預案、環境影響評估、清潔生產審核和環保節能事務解決方案。^[6]

3.2 環保建設隨處可見

培養出一批批政治合格、成績優良、品行端正、身心健康、獻身祖國的莘莘學子這一目標固然遠大，但南昌航空大學在環保建設的路上從未止步，在踐行低碳的困難面前也毫不退縮。

2008年8月，南昌市環境監測站在南昌市政府信息公開網站對南昌航空大學的生態環保建設工程進行了檢測評估，結果顯示：“南昌航空大學的排水系統實施了雨污分流，醫療廢水采用消毒處理裝置處理后會同生活污水一并經市政管網進入紅谷灘污水處理廠處理后達標排放;食堂油煙經油煙凈化器處理后由專用煙道集中至樓頂排放;應急發電機燃油煙氣經煙道集中至屋面高空排放;實驗室廢氣由吸氣罩收集后通過凈化裝置凈化后高空排放;對產生噪聲的設備采取隔聲降噪減振措施;生活垃圾統一收集后交由環衛部門處理;醫療廢物交由南昌市醫療廢物處理中心處置;實驗室廢物交由危險廢物處置中心統一處置。”^[7]

3.3 踐行低碳活動

環境與化學工程學院成立了“綠色協會”，開展了一系列知識普及活動;測試與光電學院團委，在全校范圍內組織承辦了好幾屆節能減排創新大賽;外國語學院、經濟管理學院等，先后舉辦了 “舊物改造”“變廢為寶”“衣物捐助”“回收垃圾”等獻愛心實踐活動;一年一度的畢業季，籃球場至一食堂附近的校園主干道內隨處可見舊物置換的“跳蚤市場”;等等。

2012年，嶄新的分類垃圾箱取代了以往的單筒式，分類、回收、處理的環保意識更強了;在環保上做的全部努力都因此化作了一曲獻給南昌航空大學母親花甲之慶的悠遠贊歌。待到校友林、志愿者林、國防林等新植的苗木長成參天大樹，與隨處可見的青草地相得益彰，便又成就了林蔭小道旁亮麗的風景，為美麗校園更添一抹綠色，更為南昌航空大學騰飛插上了低碳的翅膀。

3.4 榜樣力量指引前行

他是一名普通的英語教師，一位執著的低碳踐行者，用有血有肉的身教感染著周圍人：2001—2009年，天天乘校車往返新老校區;搬到新校區后天天騎自行車出行;他向所在外國語學院提出“論文雙面打印”的建議，已成慣例;帶走塑料袋等早餐垃圾、勸導身邊人在“地球一小時”斷電等小事，雖然也會不被理解，但在傳播環保理念的選擇上他還是一如既往地堅持著。^[8]

你會不屑，還不習慣;但慢慢地，你會享受，主動付出，偶然發現：自己的微笑也會感染更多的人，加入到低碳行動中來。

寬敞整潔的校園，迎面走來隨手撿起顯眼垃圾并扔到就近分類垃圾筒的同學，請報以微笑;最后離開寢室、教室、自習室等公共場所的時候，請隨手帶走垃圾、熄燈關電、擰緊水龍頭;若非特殊要求，打印資料前，請多整理些內容、縮小行距、調窄留白再雙面打印;逢年過節送賀卡、畢業填寫厚厚的同學錄，請不要麻煩，電子檔省時、省力、省錢還節能又環保;在食堂打飯的時候，若覺得自己不需要太多，請向工作人員說明把量減少，不要浪費。

4 結 論

本文通過對中國特色社會主義生態建設部分對于建設資源節約型、環境友好型社會思想的學習，以南昌航空大學低碳足跡為樣本，從歷史、現狀與良好前景等多個角度，淺析我國高校低碳足跡備受矚目卻實踐不足的基本特點;并在“構建綠色地球，共享低碳生活”的大環境下，結合自身經歷、感受等鮮活的第一手資料提出了南昌航空大學低碳行動的倡議。由于時間不足、考慮欠周或掌握的理論與實踐相結合的素材有限，需進一步完善。

參考文獻：

[1]佚名.生態文明百度百科[EB/OL].http：//baike.baidu.com/view/1206781.htm，2007-10-17/2012-11-18.

[2]陳關升.生態文明：人們對可持續發展問題認識深化的必然結果[EB/OL].中國城市低碳經濟網www.cusdn.org.cn，2012-07-09.

[3]徐琦.把生態文明建設放在突出地位——黨的十八大報告新意解讀[N].中國環境報，2012（11）.

[4]王德民.低碳生活與高校的關系[C].哈爾濱工業大學實驗學院.第四屆學生學術論壇論文集.哈爾濱：哈爾濱工業大學出版社，2012：11-05.

[5]張輝.解讀十八大報告：生態文明建設納入“五位一體”總體布局體現科學發展觀[EB/OL].2012-11-12.

[6]深圳市眾森環保能源技術有限公司.公司簡介[EB/OL].http：//www.szzhongsen.com/，2009-2012.

[7]南昌市政府信息公開網.南昌航空大學新校區項目竣工環境保護驗收公示材料[EB/OL].http：//xxgk.nc.gov.cn/bmgkxx/hbjgzdtgggs/200809/t20080925_107380.htm，2008-09-25.

[8]鄔曉怡，胡永俊.“無論刮風下雨 一定堅持騎自行車上路”——記南昌航空大學環保踐行者胡愛國老師[EB/OL].http：//school.youth.cn/2012/0414/3868.html，2012-04-15.