談新課標下體育課程資源的利用與開發

孫亞卿

【摘要】課程資源是新課標下提出的一個重要概念，沒有課程資源的廣泛支持再美好的課程改革設想也變成不了現實。無論是國家課程的創造性實施，還是地方課程和校本課程建設，都應該充分發揮當地社區和學校課程資源優勢，為促進學生健康發展服務。

【關鍵詞】新課標 體育課程資源 利用 開發

就目前形勢來看，雖然傳統的教學存在許多缺點，但在教學過程中給我們提供了許多寶貴經驗.其中有一條很重要的經驗就是學校因陋就簡、因地制宜地利用有限的體育設施產生了較大的教學效果。新課標實施以來，我校教研組精心品讀了它，在課標中的內容標準中，雖然我們能夠按照標準去執行它，但在選課中，存在許多問題，特別是學校場地器材的不足，給選課帶來了許多不便之處。就此，我組根據課標的要求和學生的身心發展特征。發揮主觀能動性，因地制宜開發和利用課程資源。

所謂的課程資源的開發，實際上是探尋一切有可能進入教學活動之中的資源；所謂課程資源的利用，實際上就是充分挖掘被開發出來的資源在教學之中的價值。在這里，我主要談一下人力資源的開發利用和體育設施資源的開發和利用。

1、人力資源的利用與開發

新課程中，高中課程人力資源主要有體育教師、班主任、校醫、有體育特長的學生、社區體育指導員以及與此相關的科研人員。在開發資源的過程之中，我們應挖掘他們的潛能，充分發揮他們的作用。學校體育教師在課程資源開發和利用方面具有極大的智慧潛能，是一個巨大的資源寶庫，應高度重視和充分利用。在新課程標準實施以來，專業教師應不斷的學習，領略精神，不斷提高專業素質和能力，提高自己創造性的實施課程資源的能力。

2、體育課程其它人力資源的開發

發揮高中體育特長生的作用，讓它參與到課程資源的開發之中來，應發揮學生的主體作用，在五大內容中，讓學生盡可能的參與進來，相信學生的實力，讓學生自己組織，讓特長學生幫老師作示范動作、輔助輔導等工作；同時讓學生自己創造新的、安全的、健康的有趣體育活動，使學生將自己的生活經驗融入到體育課中來。此外，還要創造條件讓有特長的體育教師能夠發揮自己的特長；充分調動班主任和科任教師的作用，使他們幫助體育工作，共同創造學生健康成長。如有必要的，可以聘請社區體育指導員使他們成為學生在校外活動的支持者、幫助者、促進者和組織者。

3、體育設施資源的利用和開發

由于我國各地的經濟、文化的發展不平衡，各地、各校體育器材的配備水平大不相同。特別是我國西部地區和農村學校場地器材嚴重不足，不能保證新課程標準的正常實施。新課標指出，場地器材是加強素質教育，提高教學質量，增進學生健康的自欺欺人物質保證。雖然新課標提出了《體育器材配備目錄》，但由于教育經費的不足或者校方領導的不夠重視，器材仍是缺乏。在去年我縣實施普九以來，雖配備了一些，但仍不能滿足新課程的正常實施。但是，就學校現有器材的運用，如何發揮它的多功能，則是我要談的主要問題：

（1）發揮體育器材的多種功能

在目前情況下，限于教育經費的短缺和不足，許多學校在短時間內不大可能改變體育器材不足的現象只能充分發揮現有體育器材的作用，并注意開發常用器材的多種功能。例如：欄架既可用來跨欄又可用于投射門，還可用于各種障礙跑的設施。

（2）積極發動學生自制器材

自制簡易器材不僅能解決體育器材缺乏的困難，而且還能培養學生動手能力和創造能力。在今年的普九驗收階段，我組發動學生以及教師共同動手制作了一些器材，例如：發動學生制一些麥草墊用作體操墊或者跳高墊，自制一些長繩、自制健球、沙包等。

（3）合理布局、使用和改善學校場地器材

學校體育設施是在校方統一規劃下形成的體系，一般不能隨意變動；但在場地上的各種小的設施我們還是可以科學規劃，對現有場地器材精心設計，合理安排。我校現有400米田徑場地一個，但在場內可以用作小足球場地和排球場地。學校會議室也在我組的積極和領導的協調下，開設了羽毛球場地兩個，給我校師生業余鍛煉提供了很好條件。

（4）發揮體育游戲在體育教學中的作用

體育游戲中學生不僅鍛煉了身體、增強了體質，學到了各種運動技能，同時還獲得了思想品德的教育。由于學生熟悉了“玩的體育”，那么他們會很自然地把“玩的體育”的形式帶到課堂中去，他們喜歡自主而不喜歡約束，喜歡比賽而不喜歡練習，喜歡交流而不喜歡單練，教學形式的游戲化既滿足了體育課這樣那樣的不滿足，又滿足班集體教學的實施和學生要求。在游戲教學中給學生思考問題和進行獨立創造留有余地，防止那種一律的、僵死的教學氛圍，使學生能互幫互學、邊想邊練、自定目的、自選角度、自我評價，從而打破以往只練不想，只會不懂的教學局面，讓學生在學習過程中明白道理，提高了技術，與同學們和睦相處和充分進行運動的多種樂趣，并在學習過程中培養學生體育鍛煉的能力和思想品德的教育。使開中體育課程向體育教學游戲化的形式轉變，它改變了過去那種單一枯燥的教學內容的結構和氣氛，寓教于樂，使學生樂中求學，學中益智健身。

（5）利用多媒體教學手段解決器材不足的局面。

在體育課堂的信息化教學中，計算機多媒體技術具有很多無可比擬的優勢，體育教師應當充分發揮多媒體輔助教學的職能和作用，實現課堂教學內容的有效拓展和延伸，進一步激發學生的學習興趣和學習欲望，實現課堂教學質量的有效提高，不斷提升學生的綜合素質和能力，為我國的社會主義現代化建設培養更多身體素質過硬、心理素質很好的人才。

4、結束語

體育游戲作用，不僅在教學資源庫，整合教學內容；激發學生參與體育運動的積極性和主動性網絡多媒體技術使得教師的身份得以轉變；豐富體育教學的方式與方法；還有利于師生之間的互動。除此之外，課程資源的開發還應根據各地的和各學校的實際情況，廣開思路，發掘學校更加具有針對性和適應性的課程資源，為配合“課程質量工程的實施”以及新課程的順利進行充分發揮其應有的作用。