淺談如何做好高職院校大學生的管理工作

馬克

[摘 要]隨著我國素質教育體制的不斷改革，各高校也越來越重視對學生的思想管理工作，做好學生的管理工作不僅可以提高學生的綜合素質，也有利于提高高校的就業率。從班級建設、思想政治工作、心理健康教育、日常管理、活動開展和專業引導等方面研究高職院校大學生管理工作如何開展。學生管理工作的任務對管理人員的素質提出了新要求。

[關鍵詞]高職院校 大學生管理 素質提升

[中圖分類號] G710[文獻標識碼] A[文章編號] 2095-3437（2015）11-0080-02

隨著我國素質教育體制的不斷改革，各高校也越來越重視對學生的思想管理工作，做好學生的管理工作不僅可以提高學生的綜合素質，也有利于提高高校的就業率。學生管理工作是高校工作的重要組成部分，特別是與學生接觸最頻繁的輔導員、班主任，責任更是重大。學生管理工作的好壞往往會影響到一個學生將來的發展。高職院校的學生不同于普通本科高校的學生，他們的成績相對較差、個性鮮明、思維活躍，所以這就需要我們用理性的思維去對待每位學生，用恰當的方法和技巧去處理學生的問題，同時也要求我們要有滿腔的熱情，對工作要有強烈的責任心。下面筆者就如何做好高職院校大學生的管理工作談談自己的看法。

一、班級建設

每個學期要給班級管理工作制訂工作重心，營造良好的學習氛圍，掀起勤奮刻苦的學習風氣，創造全面發展的學習環境。良好的氛圍和環境是人成才的重要保證，對于每個學生來說，班集體就是重要的成長環境。如果身在良好的班集體環境中，那么立志成才的學生就會有如魚得水之感，相反，假如班集體環境惡劣，學生就會備受壓力，甚至放棄受教育的權利。理想的班集體環境既寬松和諧又充滿競爭氣息，寬松和諧能保證學生們愉快地學習、交流，競爭的氣息又能促使學生們你追我趕，奮發向上，積極進取。

在挑選班干部的時候，要確保為每個班挑選出精干、責任心強的班委會、團支部成員，另外還要保障學生對干部的監督權利。遇事要全面調查，多聽取學生的意見，努力營造一個公平公正的班級工作環境。對于班級管理人員，還要經過班干部成員集體討論，制定出相關的有效可行的班級管理工作準則，并要求班干部與其他學生都必須嚴格遵守。

二、思想政治教育工作

在對高職院校的學生進行思想政治教育時，我們不能采取統一的教育模式。我們首先要根據學生的實際情況對其進行分類，在統一對學生傳授思想政治理論知識的基礎上，再對不同類別的學生開展層次分明、重點突出的教育，指導學生樹立正確的人生觀、價值觀，使學生在解決實際問題時，能夠積極地結合理論知識去觀察問題、分析問題，從而有效地解決問題。

在高職院校，貧困生是學生中一個較大的群體，他們心理脆弱，自尊心強，所以關注貧困生也是學生管理工作中的重心。教師要對班級的貧困生進行詳細的調查，了解其基本的生活和學習情況，根據學生的貧困程度對其進行分類，進而建立一個具體、全面的貧困生檔案。教師還需利用課余時間多和貧困生們溝通、交流，及時了解他們的日常生活情況以及身體健康狀況，主動為他們尋找相關的勤工助學項目并積極向相關部門推薦。在進行貧困生補助、獎學金評定工作時，還要幫助輔導員認真仔細地做好各項申報工作，把學校、國家的相關的有限的資助款用好用準，為貧困生的學習減少后顧之憂，減輕他們的經濟壓力。在關注貧困生的生活與學習的同時，更重要的是幫助他們樹立自強、自信的觀念。

三、心理健康教育

高職院校的大學生群體可以說是社會中的特殊群體，存在著各種各樣特殊的心理問題，包括專業學習中遇到的問題（很難適應新的環境和任務，在學習專業知識時遇到困難）和生活中遇到的問題（處理不好學習和戀愛、學習和人際交往之間的沖突，在選擇職業時沒有方向，茫然無措）等。因此，我們既要注重對學生心理健康教育的培養，更要重視以上問題給學生帶來的心理困擾，指導學生進行自我調節，消除其心理障礙，使其能夠以積極健康的狀態去適應社會環境，防止其身心出現問題。此外，平時還要多注意觀察學生的思想動態，當發現學生的心理出現異常時，及時對學生進行心理健康教育，指導其健康發展，使其潛能得到最大發揮，形成積極向上的品質;指導學生正確對待挫折，提高其心理承受能力及解決問題的能力;引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，促進良好性格的形成;對有心理困擾的學生進行有效、科學的心理輔導，引導他們自我調節，提高自我教育能力及心理健康水平，及時擺脫困境。

四、日常管理

高職院校的大學生個性鮮明，思維活躍，我們可結合相關的管理制度，在注重教學管理的同時，加大對學生的日常管理力度。對寢室衛生、教室衛生加以規范管理，督促學生養成良好的生活習慣，有重點地對不合格寢室進行督查。同時，重點對學生遲到早退、違反紀律行為進行教育引導，保證良好的教學秩序，引導學生養成良好的學習習慣，幫助其培養良好的職業素養。

五、活動開展

在緊張的大學生活和學習中，利用課余時間適當組織開展課外活動，能夠使學生的課余生活更加豐富。策劃班級的素質拓展活動，讓學生們在參與各項有趣味的集體游戲和集體項目中，懂得合作和溝通的必要性，提高綜合素質，同時也增強班級凝聚力;組織班級學生開展各種形式的獻愛心活動，給需要關心的人帶去溫暖，提高學生們志愿服務的意識和社會責任感，同時促進班級團結，增進同學間的友誼;每逢重要節日，組織開展小型的班級晚會，給學生們一個展示自我的平臺，即鍛煉了學生的能力，又增進了同學間的友誼。

六、專業引導

利用專業優勢，對學生進行專業引導，使學生們對本專業有清晰的認識，對專業課程的學習有清楚的思路，對未來的就業有明確的方向。專業引導有助于提高學生的專業素養，為學生以后的工作和學習打下堅實的基礎，同時為專升本的學生提供指導，滿足對專業知識有更高需求的學生的需要。

學生管理工作擔負著塑造學生成才、培養學生養成良好習慣、提高綜合素質的重大使命，學生管理人員要努力提高自身素質，滿足學生管理工作的要求。

（一）不斷地思考和學習，并注重自身綜合素質的提高

教育者首先要使自己受到教育，才能在學生中樹立威信。因此，教育者不但要認真學習科學文化知識及專業知識，還要積極學習實踐知識及政治知識，不斷豐富自身的知識和經驗，時刻把握最新的時事動態，這樣有助于對學生進行思想政治教育，提高教書育人的水平。

（二）敬業愛崗，無私奉獻

高校學生的管理工作是多種多樣的，是十分繁重的，而且其管理工作針對的都是大學生。隨著社會的發展進步，大學生的思想也在不斷發生著變化，如果想在有限的時間內做好大學生教育工作，在學生中樹立良好的形象，那么教師就必須以飽滿的熱情和高度的責任心去工作，以學生為主體，根據學生的實際情況制訂不同的教育方法，打破傳統的教育觀念，與時俱進，積極學習先進的教學方式方法。

（三）勇于探索，虛心學習，力求創新

大學生的思維方式和思想觀念在發生著很大的變化，實際工作中出現的新問題、新情況給傳統的大學生教育工作提出了更多的新挑戰、新課題，如果不從方式方法、內容、思路以及體制上進行創新和改進，就難以發揮學生工作的作用，這就要求我們在教育教學過程中積極尋求適應新形勢的新方法、新思路，積極調動社會、家庭以及學校等多方面的積極性，認真學習現代的新科技成果，吸取新的經驗，更新知識，更新觀念，更新工作手段和設備，使工作水平得到提高;為滿足不同層次的學生的要求，要根據大學生思想觀念的變化情況精心設計新的活動載體和形式，提高工作效率。在以后的教育工作中，筆者將以更加飽滿的工作熱情來進行高校教育教學工作，與學生們同發展、共進步。

[ 參 考 文 獻 ]

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[責任編輯：覃侶冰]