職業迷茫對于青年館員的影響及解決方案

張玲玲

摘 要：通過對河南省高校圖書館的調查統計，研究作為圖書館工作新力量的青年館員，在面臨職業迷茫時的各種表現以及應對職業迷茫過程中青年館員自身以及圖書館應當做出如何對策。

關鍵詞：青年館員;圖書館員;職業迷茫

1.河南省高校圖書館青年館員所處現狀

通過“教育部高校圖書館事實數據庫”2012年公布的數據可以看出，大多數圖書館的館藏和館舍面積都有一定程度的增加，而館員數量基本保持穩定，數據表明多數高校圖書館的工作成本降低而工作效率卻在提高，由此可見，高校圖書館館員所面對的壓力也在逐漸增大。

大部分高校29歲以下的館員都不到10% ，30～39歲的館員約占30%，而館內成員的大部分還是由40歲以上的館員構成，各高校的人員結構偏于老齡化，青年館員所占比重偏低。根據目前高校圖書館的現狀，39歲以下的館員學歷大都是本科以上，是圖書館知識框架中的中堅力量。

2010年到2011年，各高校39歲以下的館員在減少，而40歲以上的館員卻在增加，隨著時代的發展，高校對于新進人員的學歷限定更多，除了個別本科畢業生可以進入高校任職，大多數高校要求新進人員至少擁有研究生學位，這是造成圖書館缺少青年館員的一方面原因，另一方面原因在于部分高校將博士家屬以及領導家屬安置到圖書館。

2.青年館員職業困惑的表現

一部分青年館員在產生職業困惑之后，開始創造條件離開圖書館。通過各種關系調動到學院或者行政部門，或者讀研讀博繼續深造。還有一部分青年館員內心抵觸圖書館平淡的工作，工作時敷衍搪塞，不求上進;有的青年館員干脆將圖書館工作作為穩定收入的基礎，利用工作時間開展自己的第二職業。這些現象都導致了部分青年館員在工作上不能全身心地投入，圖書館工作只流于表面，工作機械缺乏熱情，更談不上與讀者溝通。

3.造成青年館員職業困惑的原因

（1）自己所學的專業與圖書館專業不對口，所學非所用。有一部分青年館員看重的是圖書館提供了一個就業機會，導致不少青年館員對“圖書館職業”還缺乏清楚的認識就進入了工作崗位，沒有針對圖書館的行業特點規劃自己的職業目標，結果自己所規劃的發展計劃沒有順利實現，產生了對圖書館工作的負面情緒，對自己的職業產生迷茫。

（2）職稱晉級要求太高，競爭壓力大。青年館員剛在圖書館工作崗位上站住腳，就要面對一系列的職稱評定問題，既要承受來自一些資深館員的沖擊，還要面臨同期青年館員的競爭。

（3）圖書館工作缺乏新意，地位較低，缺乏存在感。有些非圖書館專業的人士會認為借還工作沒有什么技術含量，誰都可以勝任。面對這種不認可，青年館員心理會受到一定的沖擊，缺乏存在感，從而對自己的職業產生困惑。

4.面對青年館員職業困惑的解決方案

（1）青年館員提高對自身要求。青年館員應當了解圖書館的專業特長與職業精神，清楚了解自己職業優勢與劣勢，熟悉自己的技能和經驗，依據圖書館的規劃制訂自己的發展規劃。目前許多學校都推出了培養青年教師的計劃，青年館員都應當積極參加，提高自身知識水平的同時，也可以帶動身邊的青年同事。

（2） 為青年館員提供再教育機會。圖書館應當多針對青年館員多開展以圖書館為主要內容的培訓，提高青年館員的積極性的同時，增強圖書館人員結構的專業性。圖書館應當為青年館員提供專業水平方面的支持，從而提高圖書館整體的知識結構和業務水平。

（3） 提高圖書館工作的文化氛圍。圖書館為青年館員提供相對理解、尊重、支持與信任的文化環境，從工作環境的各方面形成一個良好的文化氛圍，這樣有利于青年館員身心的發展，使得圖書館的精神財富日益累積，提高領導號召力的同時，也增強了圖書館整體的文化氛圍。

（4）提高圖書館在高校的地位。圖書館作為高校中重要的知識基地，是知識的殿堂，是精神食糧的源泉，圖書館應當明確自己的位置，通過提升圖書館的整體素質與形象，樹立圖書館的專業形象，提高在讀者心目中的地位。

（5）建立合理的制度機制。圖書館推行有效的激勵機制有助于激發青年館員的工作熱情，推動青年館員追求實現自我的目標。考核中，注重公平公正的原則，將館員的能力與工作性質結合起來，對館員做出的成績從物質到精神方面予以獎勵，使青年館員在工作中的成就感得到滿足。

參考文獻：

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（作者單位：河南工業大學圖書館）