“三心二意”的吳思成

馮煜雯

今jīn天tiān，吳wú思sī成chénɡ的de臉liǎn上shɑnɡ總zǒnɡ是shì掛ɡuà著zhe笑xiào容rónɡ，數(shù)shù學(xué)xué課kè也yě不bú例lì外wài。

上shànɡ課kè了le，陸lù老lǎo師shī讓rànɡ我wǒ們men做zuò作zuò業(yè)yè，吳wú思sī成chénɡ把bǎ語(yǔ)yǔ文wén作zuò業(yè)yè本běn和hé數(shù)shù學(xué)xué作zuò業(yè)yè本běn統(tǒng)tǒnɡ統(tǒng)tǒnɡ拿ná了le出chū來(lái)lɑi，我wǒ搞ɡǎo不bù明mínɡ白bɑi他tā這zhè是shì要yào干ɡàn嗎má，只zhǐ聽(tīng)tīnɡ見(jiàn)jiàn吳wú思sī成chénɡ自zì言yán自zì語(yǔ)yǔ道dào：“我wǒ心xīn靜jìnɡ的de時(shí)shí候hou做zuò數(shù)shù學(xué)xué作zuò業(yè)yè，心xīn亂luàn的de時(shí)shí候hou就jiù做zuò語(yǔ)yǔ文wén作zuò業(yè)yè，有yǒu時(shí)shí心xīn靜jìnɡ有yǒu時(shí)shí心xīn不bú靜jìnɡ的de時(shí)shí候hou就jiù做zuò其qí他tā練liàn習(xí)xí。”聽(tīng)tīnɡ到dào這zhèr兒，我wǒ馬mǎ上shànɡ就jiù憤fèn怒nù了le：“這zhè個(gè)ɡe吳wú思sī成chénɡ，做zuò事shì情qinɡ怎zěn么me可kě以yǐ三sān心xīn二èr意yì呢ne！”可kě是shì現(xiàn)xiàn在zài是shì上shànɡ課kè，最zuì終zhōnɡ我wǒ還hái是shì沒(méi)méi像xiànɡ獅shī子zi一yí樣yànɡ把bǎ這zhè句jù話(huà)huà大dà聲shēnɡ吼hǒu出chū來(lái)lɑi。

只zhǐ見(jiàn)jiàn吳wú思sī成chénɡ的de臉liǎn上shɑnɡ有yǒu了le一yì絲sī詭ɡuǐ異yì的de笑xiào容rónɡ，他tā覺(jué)jué得de現(xiàn)xiàn在zài心xīn很hěn靜jìnɡ了le，就jiù開(kāi)kāi始shǐ“刷shuā刷shuā”地de寫(xiě)xiě起qǐ數(shù)shù學(xué)xué作zuò業(yè)yè來(lái)lɑi。突tū然rán，“咣ɡuānɡ當(dāng)dānɡ”一yì聲shēnɡ，陸lù穎yǐnɡ含hán的de鉛qiān筆bǐ盒hé掉diào了le，吳wú思sī成chénɡ的de心xīn馬mǎ上shànɡ就jiù亂luàn起qǐ來(lái)lɑi，連lián頭tóu發(fā)fɑ也yě快kuài立lì起qǐ來(lái)lɑi了le，東dōnɡ搖yáo西xī擺bǎi的de。吳wú思sī成chénɡ意yì識(shí)shí到dào自zì己jǐ心xīn亂luàn了le，馬mǎ上shànɡ把bǎ數(shù)shù學(xué)xué作zuò業(yè)yè本běn扔rēnɡ到dào一yì邊biān，糊hú里li糊hú涂tú地de寫(xiě)xiě起qǐ了le語(yǔ)yǔ文wén作zuò業(yè)yè，我wǒ看kàn他tā的de字zì像xiànɡ蟲(chóng)chónɡ子zi一yí樣yànɡ“軟ruǎn綿mián綿mián”地de趴pā在zài紙zhǐ上shɑnɡ。

過(guò)ɡuò了le一yí會(huì)huìr兒，吳wú思sī成chénɡ聽(tīng)tīnɡ到dào沒(méi)méi什shén么me動(dòng)dònɡ靜jìnɡ了le，又yòu把bǎ扔rēnɡ掉diào的de數(shù)shù學(xué)xué作zuò業(yè)yè本běn撿jiǎn了le回huí來(lái)lái，我wǒ實(shí)shí在zài是shì看kàn不bú下xià去qù了le，吳wú思sī成chénɡ這zhè樣yànɡ怎zěn么me行xínɡ啊ɑ？

一yí下xià課kè，我wǒ就jiù把bǎ情qínɡ況kuànɡ報(bào)bào告ɡào給ɡěi了le陸lù老lǎo師shī，陸lù老lǎo師shī把bǎ吳wú思sī成chénɡ好hǎo好hǎo教jiào育yù了le一yì番fān。從cónɡ那nà開(kāi)kāi始shǐ，他tā臉liǎn上shɑnɡ就jiù再zài沒(méi)méi有yǒu過(guò)ɡuò一yì點(diǎn)diǎnr兒笑xiào容rónɡ了le。

（314200 浙江省平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二〈9〉班）

（指導(dǎo)老師 顏國(guó)英）

古嚕嚕：第三段的描寫(xiě)真棒，把一個(gè)“三心二意”的男孩形象描寫(xiě)得惟妙惟肖，我仿佛也和小作者一起坐在教室里，替吳思成著急起來(lái)。

阿木老叔：下次煜雯可以試著先提醒小伙伴，不然這樣就被老師“教育”一番，他的心里一定也不好受。