我們家的Movie Day

李一慢

大概四十年前，每個月有那么幾個晚上，我會跟在哥哥后面，到車站廣場上看露天電影。

與其他孩子不同的是，我們不急著去占位子，哥哥總是帶著我鉆過幕布，爬上銀幕后的平臺，然后坐在寬敞的但有些坑坑洼洼的水泥窗臺上，掏出爸爸買來、媽媽炒熟的瓜子花生，愜意地看銀幕上的游擊隊、小兵張嘎……

從此，我就成了影迷，看電影成了我少年時代的期盼。

當了爸爸，看電影成了我們的特殊家教。每個周五晚上我們全家人會一起看一部電影，多選英文原版電影，不僅寓教于樂，還讓孩子浸潤在第二語言的氛圍中。

近五年下來，我們看了超過200部電影，如同我對親子共讀的思考一樣，我也形成了親子觀影的三大標準——有趣、有用、有益，這也對應著童趣、教育性和人性的三大審美標準。一個輕松愜意的周末，兩個小時，四口人，一部電影，卻能夠影響孩子一生——促進能力、溫暖生命、滋養心靈！

我在微博和書中多次講述的這個Movie Day（家庭觀影日）的做法，得到了很多家庭的響應。反饋比較多的問題是如何選片。為此，我總結出了根據孩子的個性和興趣發展、讀圖能力、語言和對話、角色等多維度的選片指標，以及從動畫片到劇情片、記錄片的類型臺階。

另外，我從不諱言我們親子觀影是從英語學習的角度來切入的，作為家庭英語啟蒙中的一個步驟，鍛煉孩子的英語聽力，并且“辨音理解在情景，初步了解文化背景”。這幾年試驗下來，觀影成了我們家的家教儀式。

每周一次的家教儀式

好的兒童電影同樣是童話，而且是“活的”童話。既然是童話，就該有童話的元素，有壞人也有無辜的好人，有和兒童匹配的故事節奏，有讓孩子提心吊膽的歡樂結局——而大人們總是覺得毫無懸念，如果你還沒有洞察兒童電影中的這一切，那么恭喜你，孩子們會陪著你長大！

周五那天，孩子們早早做完作業，女兒負責“印制”電影票，編上座位號和價格，“賣”給家里所有成員；兒子負責布置座位和準備零食。最搶手的一等座座位是地上的墊子，二等座是孩子們的小板凳，三等座是稍扁一些的長凳。票價不會因為座位等級的不同而不同，因為都是一塊錢。當然，這樣的小把戲是孩子們小時候的做法，孩子們大了我們會用不同的方法來替代，比如玩大富翁的時候，游戲中的紙幣就拿來使用；女兒喜歡設計，就讓她自己設計制造家庭銀行發行的貨幣。

這樣的一些小小樂趣，孩子們很在意，也很在行，隨他們心意就好。大人沒必要干涉和指導。

大人干什么呢？泡好茶，調好飲料，端過來安然坐下就好。當然，我們要提前做好準備。

選適宜的電影

我們家討論選片的時候，在確保適合兒童觀看的前提下，一直認為娛樂是首選條件，所以有趣的兒童電影所占比例很大。一般而言，多數電影都具備教育性，特別是兒童片，會有不同的人從多種角度來分析其中的深刻主題。

作為電影，一定要有一個好的故事。圖畫書大師，同時也是好萊塢的編劇大家大衛·麥基說過，好的故事不是講好人如何戰勝困難的，好的故事是講“邪惡的東西如何在偉大的‘善的面前屈服的”。

我們那個“功利”的目的還得解釋一下：看電影與學英語。因為這個原因，我們更多地選擇英語片，即使是法國電影或者日本電影，我們也會選有英語對白的版本。如果沒有，當然我們也看。畢竟學英語是第二位的。

第一位的是和孩子共度一段美好時光，有著共同的話題，如果還能學習到什么，那當然更加心安理得。

我們可以在觀影的過程中，觀察下孩子的反應。可以發現孩子那不經意的情感流露，對不同事物或者人物的興趣，乃至擔心、害怕、惶恐。這種兒童的主動投射，是我們進一步了解孩子的好機會。在看完電影后，我們也跟孩子進行討論。不過，千萬不要生硬地詢問孩子的感受，父母應該率先講自己的感受。如果孩子不愿意說，也沒必要深究。

在兒子升入二年級時，我們開始請孩子們說一說看完電影的感受，然后記下來。同樣，不強求，有感而發，而且愿意才說，才記錄。

“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的”，電影正好包含這些元素，而且，與書本相比，電影的表現力和廣袤的內容，更容易獲得孩子的認可。不過，我建議父母們還是先通過親子共讀培養孩子的閱讀習慣。

所以，我覺得家庭觀影是在親子共讀之外的一種有益有效的親子互動。

（作者系親子教育專家、新教育實驗學術委員、新閱讀研究所副所長。）

編輯 朱璐 zhulu83@126.com