社會體育專業滑雪指導人才培養模式的研究

匡偉

摘 要：隨著我國經濟不斷發展，人民生活水平不斷提高，滑雪運動已然成為冬季旅游產業的支柱之一。由于專業的滑雪指導人才缺乏，導致這一市場供需不平衡，消磨大眾對滑雪這一健身項目的熱情的同時，也對我們北方冬季旅游產經濟發展有很大的業影響。因而，專業的滑雪指導人才不僅僅是各大雪場急需要的，也是我們這些社會體育專業人才不可推卸的責任與義務。

關鍵詞：滑雪；人才；培養模式

一、研究理論依據

（一）社會體育專業是培養專業滑雪人才的主要陣地

冬天的滑雪運動本來就豐富多彩，更需要我們社會體育專業的滑雪人才來幫助那些初步入雪場的人。由于我們的大學坐落于東北，又開設社會體育專業，并對滑雪這一運動并不陌生。我們有人員和地理位置的優勢，學起滑雪會更加易于操作。況且，社會體育專業對滑雪人才的培養具有義不容辭的責任。

（二）雪場具有指導滑雪人才培養的優勢條件

雖然社會體育專業是培養專業滑雪人才的主要場所，但是各個高校的教學條件還是不夠完善，例如場地，器具等。所以為了更好的培養專業的滑雪人才，我們可以試著將高校的社會體育專業的人才與雪場結合起來，共同實施。這樣不僅能滿足雪場的需求，更能提高同學們的實際操作能力。不僅可以真正的服務于社會，更能促進當地經濟的發展。

二、研究對象與方法

本文的研究對象是東北電力大學體育學院社會體育專業的學生。才用了問卷調查法、文獻資料法、數據統計法、訪談法和邏輯分析法，對東北電力大學體育學院社會體育專業的學生進行研究分析。

三、滑雪相關的調查與分析

通過（表1）中可以知道，同學們對滑雪的熱愛程度有所差異，有27%的同學從來都不去滑雪；有67%的同學去1-2次；僅僅5.5%的同學能達到每月3-4次。

從（表2）我們可以看出大多數同學希望去學習滑雪這一運動的，只是由于某種原因阻礙，才沒有表示愿意去。如果解決了客觀因素我相信會有很多人愿意走進雪場。

四、社會體育專業滑雪指導人才培養模式的研究

（一）學校開設專業滑雪指導人才培養課程（表3）

從（表3）可以看出同學們對于滑雪的興趣，所以學校可以開設專業滑雪指導人才培養的課程，來進一步讓同學們了解滑雪運動的發展歷史以及一些專業的文化課程，這樣一來，在同學們步入雪場的同時可以更快、更好地接受相應的技術技能與專項常識的教育。

（二）學校實行滑雪實習學分制

學校可以安排社會體育專業的學生在寒暑假期間，在雪場接受專業的滑雪技能培訓，并且以學分制給評出學分，作為社會體育專業學生校外實習分數計并且入學生檔案。

（三）學校與雪場簽訂就業推薦協議

雪場應該與學校建立就業關系，保證學生可以學以致用，同學們才會放心大膽的去接受并且認真的想要成為一名合格的社會體育專業滑雪指導員。這樣不僅解決了雪場人才問題，而且也解決了社會體育專業學生就業難問題。

五、結論與建議

（一）結論

社會體育專業開設滑雪課程較少；學生對滑雪專業指導人才的緊缺認識度不夠，缺乏足夠的宣傳引導；對家長的看法不能無動于衷，宣傳、引導不足。

（二）建議

1.構建社會體育專業滑雪人才培養的新模式

開設社會體育滑雪指導人才培養專業能更好的加大培養專業滑雪人才的力度，解決社會體育專業滑雪指導人才的緊缺問題。

2.加強對社會體育專業滑雪人才培養的宣傳引導

加大對滑雪體育項目的宣傳力度，充分挖掘社會體育專業的滑雪指導人才的潛能，同時，要把學生的全面發展與滑雪運動的傳承與發展結合起來，使廣大的老師和同學不僅成為滑雪體育活動的宣傳者，還要成為滑雪體育運動的實踐者。

3.加強師資隊伍建設

明確教學指導思想，培養一批優秀的師資隊伍，進一步挖掘整理滑雪運動的資源，改革滑雪體育課程的傳統的教學模式，不斷地引進技能嫻熟，具有扎實的理論基礎的專業教師，同時，學校還要為舉辦各類滑雪項目的培訓班創辦條件，使得滑雪體育項目在高校得到蓬勃發展。

參考文獻：

[1]柴嬌，段煉.滑雪社會體育指導員的社會需求與培養途徑分析[J].冰雪運動，2006（1）：97-98.

[2]楊春雨.東北三所專業體育學院冰雪運動方向本科培養模式現狀研究[D].G86-4.沈陽體育學院，2014.