大學體育體適能課程考試方案校本管理及反思

劉常林

大學體育體適能考試目的：通過考試反饋學生的學習情況，考評教師的教學手段與方法，探究式的總結經驗，提升教學質量；檢查評定學生對體適能課程教學對學生身體指標的變化發展狀況。具體考核要求如下：第一、較好地掌握籃球基本技術。第二、基本掌握各技術的運用能力。第三、初步掌握籃球基本戰術，同時有效地鍛煉意志品質，為終身體育鍛煉奠定良好的基礎。

大二第二學期《大學體育》課程考試方案

課程編號。課程名稱：體適能；教學時數/學分； 24學時/1學分；適用專業：大一、大二非體育專業。

考試目的與要求

通過考核了解學生對本課程理論與技術學習掌握的程度，促使學生按大綱要求系統掌握本課程的基本知識、基本技術與基本技能；通過考核反饋學生的學習情況，反思教師的教學手段與方法，不斷總結經驗，提高教學質量。

考核方式與內容

考核形式：平時考核+實踐考核。成績評定：總成績=平時成績（30%）+ 技術評定（70%）

考試方法：考試形式：實踐考試。成績評定： 本學期考試形式：總成績=平時成績30%+期末實踐考試成績70%，平時考核：根據學生在教學過程中的學習態度、根據學生課堂出勤情況、課堂參與情況及學習態度以及考查情況進行綜合評定，滿分30分，曠課一次扣4分，請假一次或早退一次扣1分（公假不扣分）。

考試內容。本學期技術考試項目安排本期具體內容為100米跑；1000米跑（男）800米跑（女）；排球、跳繩。考試項目評分標準 （見表1）考試時間安排：從本課程教學對象和教學現有場地設施具體條件以及氣候因素等方面考慮，為保障學生的安全和能力的發揮，為保證教學有序進行和任務的完成，按照從易到難、循序漸進的原則，結合天氣情況。擬定從第11周進入考試期。考試項目順序為先室外后室內。具體安排是：

第11周隨堂統考100米。周隨堂集中統考1000米跑（男）、800米跑（女），（可視天氣臨時調整）。

第12周各班到大體部籃球場測試排球 13周：跳繩（可視天氣臨時調整）。 第14周補考和成績匯總統分。

教材及主要參考書目

教材：李艷翎.大學體育. 高等教育出版社.2009.8

主要參考書目：楊家銀，劉建敏主編.新編大學體育教程.中國書籍出版社.2008.6；馮宮秀，聞毅敏，陸林主編.大學體育教程.中國人民公安大學出版社.2007.4；鄭健榮，吳正耀編著.大學體育.體育廈門大學出版社.2003.12。

大學體育課程對教師校本管理考試方案的教學反思

湖南工業大學體育學院通過對大學體育體適能課程因材施教與發展學生個性的教學反思，建立了體適能課程校本管理的教學反思與與師德的構建，它以體適能教學創新方法及學生成績評定和學生對教師的評定為依據和師德師風承諾和學生的學風學德的雙向要求目標一致，忠誠大學體育事業才能夠使學生在心里層面接受老師的引導教育，教師以身作則，才能夠使大學生健康成長，使體適能班學生全面發展。體適能校本管理根據學生實際和個體的差異，教學內容探究合理教學模式，以優化教學過程、注重因材施教和發展學生人性的自由發展到全面發展，體現以人為本、健康第一的指導思想，使其終生受益。

認真備課。本學期我主要擔任大大學體育4的體適能基礎和提高班課程，共有7個教學班，總課時為168。因此，在未開始上課之前，我認真備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點，教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

認真上好每一節課。上課時注重調動學生主動性，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。這個學期時逢雨季較長，為了確保完成教學任務，不耽誤學生上好每一節課，我經常帶領學生在雨中練習，如果天氣實在惡劣，我也會在課前找到合適的場地給學生上課，校級教學督導主任在學校教學會議中，特地點名表揚了我這種能吃苦，對學生負責，兢兢業業的精神。

堅持聽課。注意學習其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式.本學期聽課總數12節，對自己的教學促進很大。

努力提高自身科研水平。近年來發表體育核心期刊 天津體育學院學報和廣州體育學院學報第一作者各一篇，體育核心期刊體育科學和廣州體育學院學報第二作者各一篇，國家級期刊每年一篇，與此同時和李炎焱同志合作在2013年獲湖南省社科基金立項課題一項，排名第二 課題是《中國體育及其相關產業關聯性、波及性與動態趨勢研究》。

任教課程考試情況。本學期考試成績呈正態分布，優秀成績占18%、良好占55%、中等占21%、及格占5%、不及格占1%。

任教課程教學反思。在學校體育教學工作中雖取得一些成功的地方，但在實際工作中還存有一些問題。

精講多練。有時在某些課中講解時講解語言缺乏講解的藝術，不能引起部分學生的興趣，有學生不注意聽講的現象；

組織教學。在某些教學內容上，由于課前對學生的情況了解分析不到位，有練習效果不理想或完成教學任務效果有待提高。

安全教育由于考慮到學生的安全方面，有些難度大、有危險的教學內容對學生要求不要太高， 培養學生的基本知識、基本技術和基本能力。

上課比較認真，過于嚴肅，讓小部分學生感覺課堂氣氛不夠活躍。

場地器材。場地、器材不足的問題。

教學工作中改進措施

探究式方法。創設良好氛圍，激勵自主學習，教給學生自學方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學生自學的程序與方法。激發自主學習動機，讓學生在學習中尋求快樂，快樂中產生興趣，興趣中產生求知的渴求欲。轉變師生角色，準確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。

理論與觀念。學習教育教學理論，轉變觀念，與時俱進，適應教學要求。“一日不學十日空”，只有不斷地充實自己，探究優化教學方式方法，提高自身的素質，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的需要。

人性情感。實施情感教育，培養其自信心，要感動學生，感化學生，首先不能高高在上，要平視學生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關系。

教材內容。根據教材內容和學生實際情況設計課時計劃。

安全教育。要加強對學生的安全教育，使學生在思想上重視起來，并要求學生掌握一些常用的保護和幫助的方法。

教學條件。在學校條件允許的情況下，購置一些體育器材，建設風雨棚等上課場地，盡量滿足教學運用。

展望。在今后的教學中要盡自己最大的努力搞好本職工作，爭取取得更好的成績。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量，促進專業教育向更高層次發展；為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化趕超世界先進水平我還需努力之！

（作者單位：湖南工業大學體育學院）