《小鳥 小鳥》教學設計

吳佳璇

一、導入

師：同學們，你們知道描寫動物的歌曲有哪些嗎？

生：兩只老虎、小燕子、海鷗……

師：同學們都說的很對，除了這些歌曲以外，還有比如說《兩只黃鸝》、《喜羊羊與灰太狼》、《軍營里飛來一只百靈》也是描寫動物的歌曲，今天咱們再來學習一首描寫小鳥的歌曲，它的名字就叫《小鳥、小鳥》。

二、聆聽并回答（播放音樂《小鳥小鳥》）

1.歌曲的歌詞描述了一幅什么樣的畫面？（春天里小鳥自由飛翔的畫面）;2.你認為歌曲的音樂情緒怎么樣？（歡快、活潑地）;3.歌曲的速度怎么樣？（中速稍快）教師介紹歌曲內容：《小鳥小鳥》師電影“苗苗”的主題歌，它是一首優秀的童聲合唱曲，主要描寫了小鳥在藍天陽光下，自由飛翔的情景，抒發了作者對小鳥的熱愛，同時也暗示了人們渴望自由的心情。

三、學唱歌曲

1.發聲練習（跟老師模唱，要求聲斷氣不斷）

116 6646 5654345 654 543 432321

712 116 6646 56543445 654 543 432321721

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

2.快速瀏覽歌譜并回答問題

（1）這首歌曲的詞、曲作者是誰？（金波詞，劉莊曲）;（2）歌曲的拍號及其強弱關系？（4/4拍，強弱次強弱）;（3）歌曲前用小括號括起來的旋律叫做什么？（前奏）;（4）歌曲的第一小節叫什么小節？（不完全小節或者弱起小節）

3.節奏練習

A、展示小鳥歡快跳躍的節奏（提示休止符的停頓）

xx| x0xx ?x0xx ?x0xx ?x0 |

愛春 天愛陽 ?光愛湖 ?水愛花 ?香

B、展示小鳥自由飛翔的節奏（提示附點的時值）

xx| x ?xx ?x ?xx| x. xx ?x. |

4.教師翻唱歌曲，運用對比法讓學生體會歌曲中休止符的唱法和作用。

5.教唱歌曲簡譜（教唱2遍后，之后進行檢測、糾正、反復練習學生出現錯誤的地方）

6.以小組形式互換角色為歌曲填詞（將學生分為2組，1組唱簡譜，1組填詞，交換2次）

7.全班齊唱歌曲，教師進行評價、檢測、糾正。

8.分析歌曲音樂結構以及處理歌曲演唱情緒

歌曲的音樂結構：AB結構

A段：給人以輕松、活潑的感覺，演唱時要求聲音輕巧、跳躍式的

B段：給人以明亮、輕快地感覺，演唱時要求聲音連貫、流暢的

9.讓學生帶有音樂情緒的演唱1遍歌曲（教師彈奏歌曲《小鳥小鳥》伴奏）

10.讓學生分男、女角色想象自己是一只自由自在的小鳥快樂的飛翔在藍天白云下或者是草地、山崗、湖邊等再深情地演唱1遍歌曲。（播放歌曲《小鳥小鳥》伴奏）

四、課內小活動

運用三角鐵、手鼓、木魚、碰鈴、雙響筒、沙錘、手鈴等打擊樂器為歌曲伴奏（此環節充分展示了教師和學生充分合作的精神）

五、拓展延伸

為歌曲創編律動（教師和學生一起編創，一起表演）

六、結語

同學們，你們現在就像是小鳥，是雛鷹，如果要騰空翱翔，現在就要抓緊時間努力學習，這樣才能早日實現自己的夢想，好了，咱們今天的音樂課就上在這里，下課！