《園會》敘述視角的探究

余玲玲

【摘要】凱瑟琳· 曼斯菲爾德是20 世紀初英國最杰出的女作家之一，而《園會》是其較著名的一部短篇小說。本文將選擇性全知視角和人物有限視角兩個方面來解讀《園會》，從而揭示敘述視角對推動故事情節發展、塑造人物形象、表達主題意義和增強審美效果所起的作用。

【關鍵詞】《園會》 選擇性全知視角 人物有限視角

一

故事情節是小說的骨架，而敘述視角是組成故事情節重要的敘述技巧之一，因此小說質量的高低主要在于小說家采用何種敘述視角來構建故事情節。敘述視角指敘述時觀察故事的角度。敘述者可以在敘事中表明身份， 也可以隱藏身份； 敘述者若出現在敘事行動中， 該敘事為同故事敘事（如很多第一人稱敘事）， 若沒有出現在敘事行動中， 該敘事為異故事敘事（如很多第三人稱敘事）（唐偉勝 3）。無論是在文字敘事還是在電影敘事或其他媒介的敘事中，同一個故事，若敘述時觀察角度不同，會產生大相徑庭的效果（申丹 88）。第一人稱敘述能拉近讀者與敘述者的距離，更容易使讀者與敘述者產生共鳴。因為是以“我”來敘述，相對而言敘述面有些狹窄。而第三人稱敘述雖拉開了讀者與敘述者的距離，但第三人稱敘述則可以讓讀者更全面了解故事中的人物，無論是主要人物還是次要人物第三人稱敘述都有所描寫，擴寬讀者的知識面。在《小說技巧》一書中，盧伯克說“小說技巧上錯綜復雜的問題， 全在于受視角的支配， 即作者同故事之間的關系問題”。他認為小說復雜的表達方法歸根結底就是視點問題。因而視角的選擇在構思小說時是不可忽略的敘述技巧， 有時甚至成為小說魅力的關鍵所在。《園會》自1922年出版以來一直受到讀者的喜愛，其中一個關鍵原因就是凱瑟琳.曼斯菲爾德采用了最佳的敘述視角。通過描寫勞拉在舉辦園會過程中的所見所感，使她對人生產生了思考，對生活有了新的認識。

《園會》主要采用的是第三人稱有限視角。“有限”二字包含著兩種不同的“限知視角”：其一，全知敘述者“選擇”僅僅透露主人公的內心，對其他人物只是“外察”，所謂“限知”，是敘述者選擇性的限制自己的“內省”范圍，這種模式可稱為“選擇性全知”。其二，全知敘述者用人物的意識替代自己的意識來聚焦，人物的感知本身來構成敘述“視角”，所謂“限知”，是人物自己的視野有限，這種模式可稱之為“人物有限視角”。（申丹 163）在《園會》中全知敘述者的“內省”范圍基本局限于勞拉，對故事中的其他人物只是“外察”，因此屬于“選擇性全知”。在敘述過程中，敘述者又常常換用主人公勞拉的有限視角，讓讀者直接通過她的觀察來感知故事情節，從而就出現了這兩種“限知”視角的交互作用，全知敘述者和故事主人公交替充當“觀察之眼”。這種視角的運用有利于推動情節發展、突出主題意義和塑造人物形象。

二

以作者作為敘述者意味著敘述者不參與小說的事件中去，即所謂的“外視角”。在“外視角”中，選擇性全知視角是指全知敘述者選擇限知自己的觀察范圍，往往僅揭示一位主要人物的內心活動（申丹 95）。在《園會》中，凱瑟琳.曼斯菲爾德主要揭示了主人公勞拉的內心活動，而對于小說中其他人物如謝爾登太太，哥哥勞里、妹妹喬斯以及父親等，作者僅僅描寫他們外在的行為并沒有透視他們的內心活動。

當勞拉手里拿著抹著黃油的面包遇見花園里工作的工人時，作者對勞拉的心理描述為“勞拉多希望自己沒拿黃油面包，但是現在沒地兒放它，她又不可能把它給扔了。在走向他們的時候她尷尬地臉紅了，并且試圖讓自己顯得很嚴肅甚至有點兒跟近視眼兒似的。”

作者用第三人稱的方式準確表達了當時勞拉羞愧尷尬的內心：手里拿著面包顯得自己太隨意、沒有教養和在家里的權威性了。因為母親之前說過：“我打算今年把一切都放手給你們孩子做”。而且對勞拉母親的期待也很高，“看來只有你去了，勞拉，你是個有藝術天賦的人。”此刻勞拉想挽回她的形象，因此嘗試“讓自己顯得很嚴肅”。但這種行為好像沒有達到預期的效果，反而使勞拉“有點兒跟近視眼兒似的”。從作者對勞拉內心想法的描寫，讀者仿佛看見了一個天真可愛又有點可笑的小女孩。這一描寫塑造了勞拉的人物形象。除此之外作者還描述了勞拉其他可笑幼稚的行為。因為謝爾登太太操持著家里的大小事件，所以勞拉也想像母親一樣能干。進而出現了勞拉和工人打招呼時努力模仿母親聲音的畫面。因為她年紀不大，可以說一直生活在家庭的庇佑之下，思想簡單，想法單純，她認為只要聲音和母親差不多，工人就不會小看自己。但結果是“聽起來非常做作，連她自己都不好意思了而且還結結巴巴像個小女孩兒。”因為她本身就是一個小女孩，模仿大人的聲音自然做作。其實在讀者看來這是個愚蠢可笑的行為，人的成熟絕非聲音、說話語氣的成熟，而是內心的成熟。而恰恰就是這可笑的行為則暗示了勞拉將來肯定會有心里的成長，也為后來的故事情節埋下伏筆。

作為一個全知敘述者，在《園會》中對于車夫斯科特的死，作者描寫了家里人不同的態度。勞拉堅決停止園會，因為她覺得車夫家里人可憐，而且他們還是近鄰，“在那個窮女人耳朵里樂隊有多刺耳啊”。雖然敘述者不參與小說事件中而且遠離他所敘述的故事中的人物， 即敘述者跟他作品中主人公在情感上或道德上不一致， 但在《園會》中，對于車夫的死，作者的觀點和主人公勞拉的觀點是相同的。對于車夫的死，喬斯認為要是停止了園會，生活就會“無趣”。而在謝爾登太太看來車夫的死是偶然聽見的，“我們當然應該繼續茶會”。雖然這些話不是出于敘述者之口， 但實際上也表明了敘述者的立場：上層貴族社會的自私自利以及對弱者和貧窮者的冷漠無情，并為整個小說奠定了情感基調。

三

在以作者作為敘述者的小說中， 敘述視角往往可以根據故事情節的需要不斷地轉換視角。多視角的運用對于刻畫人物的性格能起到一種立體的效果， 從而更有深度地表現人物，和增添故事的真實性。在《園會》中，除了全知視角外， 作者還運用了小說中主要人物的視角。這是“內視角” 的一種即固定式人物有限視角。在《園會》勞拉探望死者家屬的那一片段中，敘述者采用了勞拉這一故事內人物的視角來觀察。“她發現自己來到了一個歪扭的低矮小廚房，里面還點著充滿黑煙的燈。”這是勞拉對車夫家里廚房的觀察。她用三個形容詞“低”、“矮”、“小”來描述廚房，而且廚房的燈是充滿黑煙的。通過勞拉的視角，讀者感受到了窮人的生活狀況。因為勞拉本是貴族家的小姐，當她看到和她平時生活不一樣的場景時，她必然是如實講述。所以這一點增強了故事的真實性。

勞拉走入臥房，她看見了躺著的年輕人，“他快睡著了，睡得那么香甜”。在讀者看來是多么荒唐的描寫，把可怕的死亡居然簡單的比作睡覺。其實不難理解一個富家小姐為何如此輕描淡寫死亡，勞拉一直生活在家庭的大牢籠里，在她的世界里一切事物都是美好的，通俗點講“衣來伸手，飯來張口”。勞拉不能理解生活的本質：生活是一枚硬幣，有美好富有的一面當然也有貧窮困難的一面。所以敘述者勞拉的觀察是講的通的。但勞拉仔細觀察，發現“永遠不要再叫醒他。他的頭陷在枕頭里，眼睛緊閉，在緊閉的眼皮底下永遠的沉睡了。”這種狀態似乎不像睡覺，此刻她內心收到了觸動，她“響亮地哭了出來”。或許經歷這么多她終于明白了人生的真諦：人生有喜悅也有悲傷。因為是勞拉自己觀察的，所以得出的結論對讀者來說自然而然具有很強的說服力。人物有限視角的運用有利于深化主題和塑造人物形象。

四

同一故事情節采用不同的敘述視角會達到截然不同的效果。它有利于深化主題意義、推動故事情節發展和塑造人物形象。而本文正是通過不同視角的轉換來解讀《園會》，讓讀者看到了一個天真可愛、無憂無慮的勞拉在心理上慢慢走向成熟，慢慢了解生活的本質。

參考文獻：

[1]Percy Lubbock.The Craft of Fiction[M].London： Jonathan Cape，1921.

[2]申丹，王麗亞.西方敘事學：經典與后經典[M].北京：北京大學出版社，2010.

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[4]申丹.敘述學與小說文體學研究[M].北京：北京大學出版社， 2004.