中職計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作模式的改進(jìn)與探索

李達(dá)惠

進(jìn)行有效的校企合作、產(chǎn)教合作，是各個(gè)中等職業(yè)高校在辦學(xué)中都非常努力進(jìn)行實(shí)踐和探索的一種教學(xué)模式，但是鑒于目前我國校企合作實(shí)際情況可以看出，校企合作、產(chǎn)教合作仍然是處于淺層次的運(yùn)行現(xiàn)狀，所以要不斷推陳出新，通過各種途徑進(jìn)行有效的校企合作機(jī)制和政策措施模式建立，更是為了能夠加強(qiáng)我國高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展契機(jī)。

計(jì)算機(jī)校企合作模式校企合作是目前發(fā)展教育事業(yè)非常重要的一項(xiàng)工程，通過進(jìn)行校企合作，可以很好地調(diào)整好專業(yè)之間結(jié)構(gòu)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)，同時(shí)還可以很好地促進(jìn)我國校企之間基地建設(shè)項(xiàng)目，可以很好地緩解員工培訓(xùn)成本，緩解企業(yè)用工問題，可以提供一定工作崗位，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)技能。由此可見，學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)之間通過這種學(xué)習(xí)模式，可以很好地強(qiáng)化學(xué)員各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

一、校企合作模式的主要內(nèi)涵

1.傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，就是專業(yè)設(shè)置、課程模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育方法和師資隊(duì)伍等各種方法，通過合理構(gòu)造教學(xué)樣式和運(yùn)行方式，校企合作主要指的就是學(xué)校和社會(huì)相關(guān)企業(yè)和事業(yè)單位進(jìn)行合作，校企合作教學(xué)模式是現(xiàn)代中等職業(yè)技術(shù)教育基本要素和方法。

2.校企合作模式主要類型就是學(xué)校模式，以學(xué)校為辦學(xué)主體，進(jìn)行非常正規(guī)化和系統(tǒng)化教學(xué)方式，對(duì)于應(yīng)試教育來說，這種模式相對(duì)比較重視技能培養(yǎng)，就會(huì)導(dǎo)致校企之間關(guān)系比較薄弱。一個(gè)就是企業(yè)教育模式，主要以企業(yè)為主，具有針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)模式，但是會(huì)缺乏一定教學(xué)系統(tǒng)性，也是職業(yè)教育非常受到重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，側(cè)重對(duì)于人才進(jìn)行全面培養(yǎng)。另一個(gè)就是合作模式，職業(yè)教育中重視對(duì)于學(xué)生技能培養(yǎng)，吸取對(duì)于企業(yè)模式，調(diào)動(dòng)校企之間積極性，合作模式主要就是教育思想、教育價(jià)值和教育管理理念問題，主要會(huì)受到政府、法制和體質(zhì)等各種因素影響。

3.校企合作培養(yǎng)模式原則，主要就是健全管理機(jī)制和流程，校企之間資源共享、互利互惠，同時(shí)進(jìn)行深度合作，全面培養(yǎng)學(xué)生技能。

二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)合作模式分析

1.國家宏觀政策和指導(dǎo)力度，高度重視校企之間合作關(guān)系，開展大規(guī)模試點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)，建立健全的權(quán)威性的指導(dǎo)手冊(cè)，出臺(tái)校企之間獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立校企之間合作新模式。校企之間合作教育模式思想，是企業(yè)進(jìn)行人才選擇非常重要方式，可以培養(yǎng)出非常實(shí)用性人才，但是有時(shí)候很多企業(yè)會(huì)為了利益和生產(chǎn)實(shí)踐需要就會(huì)忽視合作重要內(nèi)容，要及時(shí)解決問題。

2.校企之間管理制度方面，校企合作可以帶來很多管理上變革措施，學(xué)校行政人員存在很多問題，需要進(jìn)行相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，也需要教師進(jìn)行積極引導(dǎo)作用。校企之間運(yùn)行合作關(guān)系中，中職校企合作層次比較低，學(xué)校沒有合理運(yùn)作機(jī)制，企業(yè)和學(xué)校的文化和制度都是差距巨大，導(dǎo)致校企之間合作會(huì)受到一定限制。

3.對(duì)于校企合作中的各種問題，各級(jí)政府和教育部門都進(jìn)行了法制規(guī)定，企業(yè)參與職業(yè)教育中各種規(guī)定，明確校企合作培養(yǎng)模式地位，不斷激發(fā)校企合作，激發(fā)企業(yè)和學(xué)校之間合作模式更新和發(fā)展，最終建立完善的合作模式，使校企之間溝通更加合理面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資料人才培養(yǎng)技術(shù)，進(jìn)行合作平臺(tái)搭建工作。

三、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)合作模式方法分析

1.建立長(zhǎng)久和穩(wěn)定校外實(shí)踐基地，成立校企之間合作機(jī)制，合理劃分崗位技能，共同進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)工作。采用培養(yǎng)和引導(dǎo)，專職和兼職相互結(jié)合方法進(jìn)行合作，還可以直接讓教師到企業(yè)進(jìn)行管理和設(shè)計(jì)工作，引進(jìn)企業(yè)技術(shù)管理到學(xué)校參加教學(xué)指導(dǎo)工作。與企業(yè)合作還可以把學(xué)校建立成為企業(yè)職工培訓(xùn)和考核鑒定，利用學(xué)校師資力量開展企業(yè)之間職業(yè)技能培訓(xùn)工作。

2.還可以采用學(xué)工結(jié)合方法，建立網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)之間合作機(jī)制，使得校企之間可以進(jìn)行相互的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使用非常合理方法進(jìn)行培養(yǎng)方式和辦法相互結(jié)合。還可以很好引進(jìn)企業(yè)品牌，可以進(jìn)行股份合作辦學(xué)方法，成立學(xué)校圖文公司，采用對(duì)于學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)訓(xùn)練基地方法，進(jìn)行員工的培訓(xùn)，向著社會(huì)圖文進(jìn)行業(yè)務(wù)開展，學(xué)生同時(shí)還可以用學(xué)徒身份進(jìn)行崗位實(shí)際訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)習(xí)和理論實(shí)踐，技能和生產(chǎn)相互融合。

3.要以市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)為導(dǎo)向，開展技術(shù)服務(wù)工作，積極開展技術(shù)服務(wù)和科技開發(fā)，設(shè)計(jì)各個(gè)行業(yè)多媒體教學(xué)課件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍發(fā)展。

四、如何更好地進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作實(shí)踐

1.根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，實(shí)行模塊化課程設(shè)置工作，主要進(jìn)行進(jìn)行文字?jǐn)?shù)據(jù)處理、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)和硬件組裝等后期處理模塊。和廣告公司合作開發(fā)平面設(shè)計(jì)課程，按照專業(yè)崗位需要制定和培養(yǎng)方案；與企業(yè)合作開發(fā)教材。

2.可以通過多種途徑進(jìn)行師資力量培養(yǎng)，引進(jìn)高校優(yōu)秀教師，培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展需要的高技術(shù)人才，成立有企業(yè)家和骨干教師組合的高技術(shù)人才培養(yǎng)方式。建立非常專業(yè)化教學(xué)模式，對(duì)于課程改革，教學(xué)計(jì)劃和校企合作等各種領(lǐng)域進(jìn)行意見提出。

3.校企合作是為了能夠更好地促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展步伐，培養(yǎng)出復(fù)合型和應(yīng)用型人才的重要途徑，是我國當(dāng)前中職院校改革發(fā)展方向重要方法。校企合作辦學(xué)理念主要指的就是中職計(jì)算機(jī)校企合作，進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提出對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作發(fā)展重要政策和措施。校企合作是學(xué)校和企業(yè)之間進(jìn)行市場(chǎng)和社會(huì)就業(yè)需求之間的合作，更重要的，是進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)的有效途徑。

五、結(jié)語

校企合作主要是以培養(yǎng)技能型人才為最終目的，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)也是校企合作實(shí)施過程中非常重要的方面。進(jìn)行校企之間合作共贏，可以提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，最終目標(biāo)是為了達(dá)到校企雙方合作的共贏。

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