基礎學科拔尖學生培養試驗計劃學生黨員發展質量保障體系研究

徐孝剛

【摘要】高校大學生黨建工作一直是學生工作和黨委工作的重要內容。大學生黨員質量的保障和提高關系到黨組織的發展和社會主義事業的建設。自“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”實施以來，學生黨員的發展質量一直是各方關注的焦點。本文主要介紹了“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”中學生黨員發展中出現的問題、探索出現問題的原因、保證質量的建議，以促進黨組織的良好發展。

【關鍵詞】基礎學科拔尖學生 ?黨員質量 ?發展現狀 ?建議

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）11-0055-01

“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”開展過程中，20所高校在生源選拔、師資配置、教學創新方面進行不斷的探索。試驗計劃中學生黨員的質量問題也是考慮的一方面。盡管實驗班學生在學習能力、科研素質方面表現過人，但在政治思想方面存在一些問題，這就在一定程度上對實驗班學生的全面發展和黨建工作造成影響。所以在“珠峰計劃”中保證學生黨員質量，提高學生政治水平是不可忽視的。

1.“計劃”中學生黨員發展現狀

1.1學生入黨動機模糊。動機問題是理想信念的問題。在實驗班的實際調查中，大部分學生對時事政治、國家發展政策和國際形勢投入關注，但是在理想信念方面存在模糊性。一些學生受同學、社會的影響，把入黨當成一項必須完成的任務或者是人生和家庭的修飾;有些學生單純地為了在評獎學金或者優秀學生干部中獲得優勢;有些則為了減小將來找工作的阻力，具有一定的功利性。有些學生只是看到身邊同學紛紛寫入黨申請書，盲目跟風隨大流。只有較少的學生真正的為全心全意為人民服務和實現共產主義而奮斗。

1.2學生綜合素質有待提高。應該承認“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”選拔的學生在基礎學科的學習中能夠取得很高的成績，他們擁有創新的思維和很強的學習能力，但是這些并不能成為衡量學生的唯一指標。學生的社會實踐能力、團結協作能力、人際交往能力也是構成綜合素質的重要因素。在這些方面，被選拔學生的表現比較普通。在實際調查中，實驗班的學生參加社會實踐活動的頻率明顯低于非實驗班，專業學習的突出與綜合素質平庸的矛盾不可避免的會給實驗班學生帶來迷茫和焦慮。應該注意的是在黨員的選拔中，綜合素質同樣占有很大的比重。

1.3學生黨員發展工作存在問題。在高校實際的學生黨員選拔和確立環節中，缺少完善的選拔原則和相關規定，使黨建工作的操作過程不具嚴肅性和規范性;黨務人員對實驗班學生的評價單純的采用定性評價的模式，不具定量評價的科學性和說服性，使得評價的結果模糊;積極分子發展為預備黨員的六大方面要求包括：學習優秀、精神文明、文體活動、社會工作、科技創新和社會實踐，六方面重要性和參考比例不同，但在現實中，基層黨組織過分看中學習成績或社團活動經歷，沒有綜合衡量學生標準;有些學校沒有按照要求定期對黨員、預備黨員或積極分子進行培訓，存在突擊發展和人情發展的現象，嚴重污染了黨紀黨風。

2.“計劃”中學生黨員發展質量的目標

《中國共產黨黨章》對共產黨員的階級性和先進性、價值觀、原則作出了明確的規定，結合《黨章》的要求和實驗班學生實際情況，為實驗班學生黨員的質量發展提出目標要求，有利于“計劃”選拔的學生具備更好的政治素養，更好的完成建設社會主義偉大事業的任務。目標要求主要包括以下幾個方面：

2.1學生要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系，夯實理論基礎，始終堅持馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，用發展的眼光看問題。

2.2學生要學習和貫徹中國共產黨制定的理論、路線、方針和政策，積極關心國家大事，擁護黨作出的決定，始終堅持中國特色社會主義共同理想。遵守社會秩序和學校制定的規章制度，遵守組織紀律，服從黨團安排。

2.3學生要堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從集體和人民的利益。

2.4學生要維護黨的團結和統一，尊重各族人民。積極主動向黨組織匯報學習和思想情況，對黨、對國忠誠，言行一致，表里如一。

2.5學生要了解自己，勇于承認自身的錯誤，切實進行批評和自我批評。與同學和老師建立和諧的關系，帶頭實踐社會主義核心價值體系，團結同學，維護學校和社會的正常秩序。

2.6學生要堅持和履行全面發展的培養目標，認真學習文化知識，培養技能和創新精神。積極參加社會實踐活動，將理論和實踐相結合，不斷促進自身綜合素質的發展和完善。

3.“計劃”中學生黨員發展質量保障的建議

3.1端正學生入黨動機。高校學生雖已成年，但是社會經驗尚淺，世界觀和信仰已經形成卻不成熟。尤其面對形形色色的誘惑和沖擊，會迷失方向，尤其在理想和信仰方面。黨組織要對實驗班學生進行思想政治教育，通過理論、路線和方針政策的學習，通過實地考察，通過學生之間的集體學習、相互討論和個性輔導，提高學生的政治敏感性，將學生培養成為工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。

3.2規范黨員發展程序。健全高校黨組織，提高黨務工作者的水平。嚴格按照黨員發展程序的各個環節展開工作。從接收學生入黨申請、共青團組織推薦、入黨學生培訓、黨支部確定發展對象和入黨介紹人到對發展對象進行政治考核審查、舉行黨支部會議審議并投票通過再到報上級組織審查批準，整個程序是一個復雜和漫長的過程，需要黨務人員本著公平、公正、公開和客觀的態度對每一個細節負責，嚴格按照制度和規則行事。在保證學生黨員數量的基礎上提高質量，避免工作的形式化和功利化。

3.3對學生黨員質量進行監督和管理。學生黨員在校期間，黨組織要對其進行監督和管理，以保證學生黨員時刻保持黨性。上級黨組織學生黨員質量進行二次檢查和評比，從中總結經驗和吸取教訓，完善選拔程序和機制。黨務工作者要十分重視學生黨員的定期匯報，指導員和書記要對學生黨員的學習和生活方面進行監督和指導。定期組織學習工作，保持黨員先進性，對學生進行團體心理輔導和個性輔導，將思想素質教育和品性教育結合起來以緩解學生在實驗班學習中的強大壓力。

參考文獻：

[1]李華濤，賈斌，高凌風.學生黨員發展質量保障與評估機制研究[J].山東青年.2011.

[2]金靈.學生黨員發展質量保障機制研究——預備黨員教育管理機制[J].消費導刊.2011.