論如何提高高職院?；@球教學質量

盛朋玉

摘 要：透過對過往實踐調查資料的分析，籃球運動在高校內部受歡迎程度有目共睹，并且發現影響這類課程教育規范質量的因素眾多。本文主要分析了高職院校籃球運動教學特性，并在此基礎上提出提升高職院?；@球教學效果的方法，希望能夠引起師生廣泛關注。

關鍵詞：高職院校;籃球運動;教學引導;身心健康;調試措施

一、高職院?；@球運動教學特性論述

1.健身特性

籃球比賽能夠持續運行，主要透過學生對一系列跑、跳、投擲動作協調處理、細節控制，單位動作都保留協調適應要求。適當參與籃球運動，能夠穩定個體生理、心理有機發展績效，也能穩定其在各類事務應對耐心程度，不至于被眼前小小困難挑戰蒙蔽雙眼，失去后期多元化改造的最佳機遇。

2.競技特性

籃球比賽經過一定空間、時間要素整編過后，使得參與人員必須應用各類戰略陣型和技術手段加以應對，否則盲目體力對抗必將面對慘敗結果，是一種特殊的智慧型運動項目。籃球比賽規則和參與過程相比其余競賽類項目顯得更加復雜一些，其中戰術布置形態多樣，表現動作繁瑣且靈活多變，在空間瞬間變化和個體反應敏捷程度上相對嚴格。籃球運動技術性、動作多樣化要求嚴格，需要身體予以有機協調配合，包括運球、傳球、投球等上下肢并用動作都要細致處理，如果參與人員想要在一場比賽單元中獲得最終勝利結果，就必須遵守合理戰術規則，全面關注內部運動空間的瞬間變化現象，包括對方攻守布置變化都要引起適當注意，然后結合地面空間攻守應對策略和外加計謀進行靈活應對?？傮w而言，籃球比賽是借助投球分數判定勝負結果，現場競爭氣氛的激烈，通常會令觀眾、比賽人員激情高漲，視覺、聽覺等感官效應無以言表。

3.教育引導特性

籃球教學活動作為現代化體育、社會教育有機融合體，經過不同活動單元設置，將提供給學生更加豐富的文化疏導功能效應?；@球運動借助隊伍組織形式開展，需要隊員之間穩定有機協調特性，為了獲得比賽勝利結果，除了積極發揮個體主觀能動性之外，同時須合理開發集體協調合作能力。在這類強調彰顯團隊協作精神的教學訓練環境中，相信學生必然懂得與人交流的重要性，能夠在日后工作崗位適應期間及時關注自身不足，并吸納足夠經驗加以改善。

4.趣味特性

現階段高校學習生活枯燥，可運用籃球這類多元化趣味游戲加以適當調試。

二、提升高職院?；@球教學訓練質量的細致策略內容解析

1.課內外教學內容的有機整編和系統灌輸

提高籃球教學質量的重要手段之一就是教學課內和課外相互結合，因此，教師應積極地組織學生舉辦各種各樣的籃球訓練活動。目前的高職院校的主要籃球教學形式是課堂上灌輸較多的知識，課后又沒有適時的輔導訓練。普遍存在的現象就是課外教學的模式還沒有被教育者真正地重視起來。從實際來說，課堂教學的時間較短，很難完成所規定的教學任務，只有將課內與課外教學進行高效的統一結合，才能夠有效地提高籃球教學的質量，保證籃球教學的有效性。

2.單位學生知識吸納和自我身心素質改善狀況記錄分析

新生入學后要對其進行全面詳細的摸底測試，使得任課教師對學生的素質、技術、意志品質等方面有著全面的掌握，收集和整理學生的基本情況資料，這樣才能使得教師對教學的改革有著更加清楚的目標。在日常的教學過程中還要建立學生學習記錄卡，將學生的學習情況，包括在課堂上上課時的學習積極性和學習態度等記錄下來，以便于在最后對改革有效性的評估進行參考。

3.依照階段現實需要制定實施合理戰略性引導控制方案

這里所說的“三個堅持”就是堅持結合實際需要讓學生做些有難度的對抗性的技戰術練習，堅持讓學生獲得較大的運動量和堅持對學生進行身體素質訓練。這樣做使學生既可以有技術上的提高，又增強了他們的身體素質，為培養學生的思想作風和意志品質打好基礎。

總之，高職院?；@球教學工作屬于一項十分復雜的滲透控制單元，因此，后期教師核心技術任務就在于全面吸納并靈活應用教學大綱規范要求，協調課程灌輸進度，穩定參與訓練組織合作心理適應指標。同時秉承全面負責心理標準，令高職院?；@球教學質量真正產生全面性飛躍，最終為學生今后社會不同職務內容適應挑戰奠定基礎。

參考文獻：

[1]金光珠.籃球運動對高校體育文化的影響研究[J].價值工程，2015（03）.

[2]桂 飛，楊 勇.論青少年籃球運動員核心力量訓練[J].科教導刊（中旬刊），2015（01）.

（作者單位：江蘇省無錫交通高等職業技術學校）