淺談如何做好高職班主任工作

陳月

摘 要：班主任是整個班級的大家長，他承擔著整個班級引領者和管理者的重大責任。因此，對于高職班集體而言，班主任的工作是極為重要的。班主任工作直接影響著一個班級的班風，以及班級內學生的成長和發展。本文中，筆者就如何做好高職班主任工作談了幾點個人看法。

關鍵詞：高職;班主任工作;了解學生;班規

1.班主任應對班級內的學生做到充分的了解

要做好班級內學生的教育工作，首先必須要對班級內的學生非常了解，這是做好班主任工作的首要條件。只有對班級內學生的情況完全了解，才能因材施教地去教育學生，達到良好的效果。

知己知彼這一原則很適合目前的高職班主任工作。在尋求如何去了解學生的過程中，逐漸地讓學生了解自己，做到彼此間相互的了解和信任，對于班主任工作的開展有著良好的促進意義。目前高職班級的學生多為“95后”，這個階段的學生多為獨生子女，自小在家庭的寵愛下長大，做事情常常以自我為中心，而且講求回報，不愿意付出。而且通常他們的表現欲都很強，對自己的期望值也很高，但很多情況下都只是在空想，并沒有實際的行動，整天忙于玩游戲、微信、微博，沉溺在網絡虛擬世界中，在現實中不常與人交流，日常交際能力比較差。還有一部分學生存在著些許的自卑心理，認為自己是高職生，同普通高校的學生相比要低人一等，因此缺乏競爭的信心和勇氣，導致上課積極性不高等情況。針對不同學生的不同特點，教師應當充當起不同的角色。

班主任應當恰當地定位自己，不要將自己作為他們的領導者和管理者，而是將自己定位為他們的朋友，從他們的角度來思考他們目前存在的問題，進而幫助他們調整狀態。

那么如何才能做到理解學生呢？目前學生們基本都在用QQ、微信等即時通訊軟件進行交流溝通，很多家長也都有自己的QQ和微信賬戶。班主任可以借助即時通訊軟件與學生及家長進行溝通交流，避免了面對面時的尷尬等情況。同時，班主任可以建立班級和家長群組，在群組中探討如何讓班級建設得更好，與家長們交流怎樣能夠更好地教育好學生，讓學生和家長們能夠各抒己見，大膽說出自己的建議，真正地做到家校互通，共同創建屬于自己的班集體。

2.建立行之有效的班級規章制度

“沒有規矩，不成方圓。”作為班級而言，必須要建有一套適合本班級的規章制度。規章制度不僅能夠對學生及教師起到約束和監督作用，同時還能夠體現集體風貌。班主任應當將建立班規作為班級建設的重點，有了班規，零散個體的學生就會成為存在很多共同要求的共同體。在建立班級規章制度的過程中，可以在班級中進行討論，盡可能地讓學生達成共識，共同制訂出班級的奮斗目標，并將目標從易到難逐漸地去實現，進而推動班集體不斷地進步。

3.大膽放權，培養學生干部

班級不僅僅是班主任的班級，更是學生的班級。單獨靠班主任自己來管理班級，很難做到各方面的完善。因此，可以通過班集體投票的形式選舉大家都比較信任的同學擔任班干部，由班干部協助班主任來做好班級管理工作。在班級管理工作中，班主任要善于為班干部及學生搭建平臺，鼓勵他們去實施自己的想法，進而實現自我管理、自我教育，促進他們的自我成長。當然班主任放手讓學生們自己去處理問題，并不是對任何事情都不聞不問，而是要從中給予適時地引導及指導，給予適當的干預及建議，在確保大方向正確的前提下大膽放手。這樣不僅能夠確保工作的順利進展，同時能夠調動學生們的參與積極性，增強他們的主人翁意識，進而提高班級管理的效果。

4.做好各方面教育力量的協調工作

班主任是整個班級的大家長，各方面的關系都需要班主任來進行協調。因此，班主任必須承擔起協調各方面教育力量的責任。首先，班主任應當積極地其他任課教師進行溝通和交流。同任課教師們一起探討學生更容易接受、更加喜歡的教育方式，同時還能夠了解學生的課堂表現，哪些學生上課愛遲到，哪些學生上課愛講悄悄話，哪些學生經常不按時完成作業，哪些學生上課比較積極等，了解學生的上課情況，進而幫助他們進行改正。其次，班主任應當積極地同家長進行溝通交流，讓家長及時地了解孩子在學校的表現，同時也讓自己了解學生在家里的狀態，在家長的幫助下共同做好學生的教育工作。最后，班主任要做好班級內學生同班干部之間的關系協調工作，同時學生們處理好個體之間的關系，幫助他們建立和諧的人際關系，形成良好的學習和生活氛圍。

總之，面對高職教育的不斷改革，高職班主任也應當不斷地去探索如何做好班主任工作，不斷地學習班主任管理藝術，結合高職學生的特點，根據他們的心理及實際情況，以學生為本，用欣賞的眼光去看待他們，全面地升他們的素質及能力。

（作者單位：江蘇聯合職業技術學院連云港中醫藥分院）