批評(píng)與“留面子”

許亮生

當(dāng)遭受許多批評(píng)時(shí)，下級(jí)往往只記住開頭的一些，其余就不聽了，因?yàn)樗麄兠τ谒妓髡摀?jù)來反駁開頭的批評(píng)。這是波特定理，它從下屬心理學(xué)角度告訴人們：率性隨意的批評(píng)將會(huì)導(dǎo)致下屬的心理恐慌甚至狡辯，這其實(shí)也是一個(gè)管理者常犯的低級(jí)錯(cuò)誤。

某些師長或管理者不善于鼓勵(lì)下屬，遇到下屬有錯(cuò)，不問緣由，不講方式，迎面痛批。縱觀那些犯錯(cuò)挨批評(píng)的下屬，多會(huì)為自己找借口和托辭，他們愛面子，要自尊。公司開會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)話音剛落，被觸及軟肋的人甚至連領(lǐng)導(dǎo)下面說什么也不知道了，他們想到的多是如何挽回面子。

這里有個(gè)流傳的小故事發(fā)人深省。從前，日本有一個(gè)表演大師，在一次上場表演前，弟子告訴他說，先生，您的鞋帶松了。這位大師就蹲下身去系鞋帶，并說，謝謝你啊。等弟子走開后，大師又蹲下來松開鞋帶。旁人看了不解地問：您為什么又把鞋帶松開了昵？大師平靜地說：我演的角色是一位長途跋涉者，鞋帶松開才符合劇情，剛剛我的弟子告訴我說鞋帶松了，那是他的無知，但我仍然要感謝他的誠意，他能細(xì)心發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，怕我上場尷尬才好心告訴我。這又不是什么方針原則性的大錯(cuò)，用不著一驚一乍的，我沒有當(dāng)面指出他的錯(cuò)，怕拂了他一片好意，以后還有機(jī)會(huì)告訴他。這位表演大師并非迂腐繞彎，而是胸有城府，把師徒之間的情感看得更高。別看這鞋帶一緊一松，卻對(duì)這個(gè)弟子今后繼續(xù)保持他的認(rèn)真與誠意起到了微妙的作用。

日常中，某些下屬因?yàn)椴欢靶瑤А眱?nèi)情，缺少知識(shí)，難免會(huì)提一些幼稚和錯(cuò)誤的建議，或做錯(cuò)一些事。某些公司管理者可能直言不諱地批評(píng)下屬，甚至罵他個(gè)狗血噴頭，效果卻可能適得其反。批評(píng)方法不當(dāng)勢必造成下屬心理上的壓力和恐慌，乃至懷恨、逆反，他們的工作積極性將因此受挫。

批評(píng)與自我批評(píng)是優(yōu)良傳統(tǒng)，但批評(píng)是一件很有講究的事。優(yōu)秀的管理者應(yīng)該學(xué)會(huì)批評(píng)的策略和方法：對(duì)自覺性高的人，稍加誘導(dǎo)一般可以啟發(fā)其自我批評(píng);對(duì)于敏感的人，宜用暗喻法，避免激怒;對(duì)于耿直的人，應(yīng)直奔主題，實(shí)話實(shí)說;對(duì)錯(cuò)誤嚴(yán)重的人，要公開批評(píng)，不能姑息，避免錯(cuò)誤再犯;對(duì)思想麻痹的人，要原諒，并且施以提示、警告;對(duì)無知幼稚的人，不要呆板說教、講大道理，宜用生動(dòng)的實(shí)例細(xì)節(jié)進(jìn)行誘導(dǎo)……批評(píng)，應(yīng)該視具體情況而定，而“愛心”在批評(píng)中是打開種種心鎖的金鑰匙。

批評(píng)之前若能進(jìn)行一次談話溝通就最好不過了。讓受批評(píng)者先一吐為快，讓他把話說完，然后，根據(jù)他的談吐，管理者自己也發(fā)言一次。那種委婉、含蓄、由此及彼、弦外之音，更能引人深思，令人茅塞頓開。

作為一名需要權(quán)威性助陣的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)下屬非原則性的犯錯(cuò)應(yīng)該持一種冷靜的高姿態(tài)，不宜一時(shí)沖動(dòng)，不宜信口開河，更不能訓(xùn)斥，這樣才能永葆領(lǐng)導(dǎo)者的威望和人格魅力。

（鄧勇強(qiáng)薦自《職業(yè)》）

責(zé)編：我不是雨果