淺談高職院校就業指導的方法和技巧

宋蘭幽

摘 要：隨著近年來高等院校不斷擴招，畢業生的數量逐漸增多，而高職院校起步比較晚而發展又比較快，高職院校的大學畢業生在就業時將要面臨很多問題和挑戰。所以，高職院校做好對大學畢業生的就業指導工作具有重大的現實意義。

關鍵詞：高職院校;就業指導;方法

1.高職院校就業指導工作的現狀和不足

（1）學校對就業指導工作重視度不夠。大多數高職院校對大學生的就業指導工作主要是在畢業前夕通過授課或者講座的形式對學生進行指導，沒有深入大學生的整個大學生涯，而且往往學生感受不到就業指導的重要性，就業指導工作的效果很差。有的高職院校的就業指導部門只是流于形式，不能深刻有效地對大學生的就業工作起到積極的作用，現在有的高職院校甚至沒有就業指導部門的存在。

（2）就業指導受傳統觀念的束縛較嚴重。就業指導工作應該是通過教學活動為大學生的就業提供豐富的理論指導和技巧分享，引導他們畢業后找到更好的工作。在傳統的教育觀念里，教學就是教師通過授課對畢業生進行就業知識的講解和灌輸。而且這樣的教育方式中，就業指導的內容也主要是為了讓畢業生盡快找到工作，提升學校的就業率，目的性較強，沒有認識到畢業生就業中存在問題的根本，也很少從市場走向與供求關系方面把握就業問題。

（3）就業指導忽視了學生的主體性。就業指導的主要對象是畢業生，大多數畢業生往往缺乏正確的判斷力，不能對自己準確定位，難以正確分析自身的優勢與缺陷，不能很快適應新的角色，而且實踐能力不高，不能符合用人單位的用人要求，這就需要就業指導以學生存在的急需解決的問題為依據進行相應的指導與幫助。目前很多高職學校的就業指導沒有深入研究學生，不能挖掘學生的潛能與個性，因材施教，針對學生的特點提供專門有效的指導，有效地幫助學生解決就業中存在的實際問題。

（4）就業指導缺乏實用性。就業指導的目標是幫助畢業生在實際的就業中充分發揮自身的優勢，獲得就業機會。然而大部分高職院校仍是由老師或專家進行講座和理論講解，不能讓學生參與進來，缺乏實踐性，學生也難以掌握真正的就業技巧和方式。在課上也只能幫助學生對就業產生理性的表層認知，不能很好地幫助學生提升職業規劃、創業就業能力，課后也沒有對學生跟蹤評價并給予有效指導。

2.高職院校就業指導工作方法的建議

（1）增強高職院校對就業指導工作的重視程度。高職院校要從思想上認識到就業指導對大學生就業的重要性，并在現實的教育教學活動中予以重視。例如，可以把就業指導作為教學內容的一部分，在學生的學習課程中開設專業的就業指導課程，這樣可以使學生循序漸進地學習和掌握就業知識，為畢業以后的就業工作打下良好的基礎。高職院校要把就業指導作為培養學生的目標之一，加大對就業指導工作的支持，加強就業指導的理論和實踐的研究與探索，健全與完善就業指導工作機制和指導體系。

（2）以學生為本，增強就業指導中學生的主體性。從本質上來講，就業指導的基本服務對象是大學生，這就要求在就業指導工作中必須牢固樹立學生的主體地位，為學生的就業服務，滿足他們的就業需求。在就業指導工作中，可以根據學生的個性特點和就業需求進行分類，針對性地進行教育和引導，幫助學生制定合理的職業規劃，有效地幫助畢業生提高就業能力。

（3）提升就業指導人員的綜合素質。一是，需要就業指導工作人員學習多學科知識，準確把握就業形勢，科學分析就業信息，轉變工作觀念、思路及方法。二是對就業指導工作隊伍進行就業指導方面的專門化培訓，提高專業知識和專業能力。組織就業指導隊伍參加學校招聘會、企業宣講會、成功就業座談會，親身感受人才市場的招聘會，增加就業指導教師的真實感受和實際就業經歷，更貼近學生就業的實際情況，更能感同身受學生的就業壓力，從而為學生的就業指導提供更實用的幫助。

（4）改革就業指導的方式，增強實用性。新時期的就業指導方式要有特色，具有較強的實用性和實踐性。將課內理論知識的傳授與課外實際訓練相結合，對學生進行全面多方位的指導。應該充分運用網絡平臺新途徑，建立學生個人職業發展檔案，更有針對性地對學生開展個性化的就業指導，并通過信息系統平臺加強對學生的跟蹤評價，獲得學生信息的及時反饋，適時改變就業指導方式，完善就業指導體制。

隨著在近年來我國高職院校招生規模的不斷擴大，我國高職院校的畢業生面臨著嚴峻的就業形勢，充分發揮高職院校的就業指導工作的作用，切實做好畢業生的就業問題的解決方案，引導學生做好職業規劃，處理好工作與學習之間的角色轉換。

參考文獻：

[1]曾 宏.關于做好高職畢業生就業指導工作的幾點思考[J].企業家天地（中旬刊），2011（05）.

[2]高 巍.高職院校就業指導工作初探[J].山東紡織經濟，2011（01）.

（作者單位：大連裝備制造職業技術學院）