高校思想政治教育工作中結(jié)合社會熱點問題處理的探討

鄒阿龍 馬歡 胡有睿

摘 要：伴隨信息時代的來臨，社會上存在一些熱點問題對人們生產(chǎn)生活產(chǎn)生的影響也不斷地增加。作為對信息技術(shù)應(yīng)用最為頻繁的人群，大學(xué)生的好奇心使得他們對社會上熱點問題的關(guān)注度也十分之高，這也為高校思想政治教育工作的進行帶來了一定程度的壓力和挑戰(zhàn)。面對當(dāng)前的此種社會現(xiàn)狀，高校理應(yīng)將思想政治教育工作同社會熱點問題進行完美的融合，充分地利用社會熱點問題對思想政治教育工作的積極作用，消除其不良影響，所以，本文就二者融合的作用和策略進行探討。

關(guān)鍵詞：社會熱點問題;思想政治教育工作;完美融合;分析研究

隨著社會熱點問題的不斷增多以及大學(xué)生對該類問題關(guān)注度的不斷提高，對熱點問題進行全面的考查和分析已經(jīng)逐漸成為當(dāng)前高校思想政治教育的一項重要的工作內(nèi)容。加強對社會熱點問題相關(guān)內(nèi)容的考察和討論，可以充分了解到當(dāng)代大學(xué)生思想的實際動態(tài)，從而使高校能夠盡快找到對大學(xué)生進行思想政治教育的切入點，進而提高其思想政治教育的教學(xué)效率，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。因此，我國高校的教育者應(yīng)該充分認識到社會上的熱點問題對思想政治教育工作的重要作用，將其與日常的思想政治教育完美融合到一起。

1.二者完美融合的作用

隨著信息時代的來臨與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，人們跟隨社會發(fā)展的方式也由原來的追求潮流轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注社會上的熱點問題，并通過這種方式來加強自我認識。然而，信息時代的來臨也使得信息傳播的速度不斷加快，大學(xué)生作為充分享受信息時代便利的主要群體，每天接受的信息數(shù)量不斷增多，使其對信息的辨別能力也逐漸降低，無法做出客觀、準(zhǔn)確的判斷，從中獲取到對自身發(fā)展有益的信息。因此，高校應(yīng)該將社會上的熱點問題同思想政治教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對熱點問題進行正確的判斷，幫助大學(xué)生樹立其正確看待熱點問題的態(tài)度，樹立起正確的價值觀和人生觀。

2.二者完美融合的策略

（1）改革思想政治教育的教學(xué)模式。高校改革思想政治教育的課堂教學(xué)模式，是保證社會上的熱點問題能夠與思想政治教育完美融合的重要手段。因此，高校教育者應(yīng)該首先改變本校傳統(tǒng)的思想政治教育模式，結(jié)合當(dāng)前社會上熱點問題的特點，將灌輸式的教育模式改為引導(dǎo)式。由于傳統(tǒng)的教育模式是以教師為課堂的主導(dǎo)者，采用灌輸式的方式將教學(xué)內(nèi)容灌輸給學(xué)生，這種教學(xué)方法不僅落后，還無法取得較高的教學(xué)效果，所以一直被學(xué)生詬病。然而，高校采用引發(fā)式的課堂教學(xué)模式，將社會上的熱點問題引入到思想政治教學(xué)課堂上，不僅能夠充分地調(diào)動起學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，還可以營造出活潑、靈活的課堂教學(xué)氛圍。并且，教師可以通過對當(dāng)下熱點問題進行客觀性的分析，引導(dǎo)學(xué)生對社會上熱點問題中包含的思想理論有一個正確的認識。

（2）以熱點問題開展實踐活動。高校開展的社會實踐活動是所有學(xué)生都必須要參加的一項活動。然而，實際的情況是：有大部分的學(xué)生對于參加此類活動具有極高的興趣，但是還有小部分的學(xué)生參加活動只是為了走一下形式，當(dāng)作是一項作業(yè)來完成，對于實踐活動中的任務(wù)并沒有真正的落實。這主要是因為學(xué)生對社會實踐活動的興趣不高，認為該活動對學(xué)習(xí)沒有太大的作用。因此，高校的教育者可以將社會實踐活動的內(nèi)容同當(dāng)下的社會熱點問題相結(jié)合，利用學(xué)生對熱點問題的興趣來提高其對參加實踐活動積極性，從而有效地避免由于學(xué)生對實踐活動缺乏興趣而導(dǎo)致的活動效果較差的情況出現(xiàn)。同時，高校在將思想政治實踐活動同熱點問題相融合時，應(yīng)該要充分地注重該實踐活動對思想政治教育的作用和實際能夠達到的效果，并鼓勵學(xué)生實際動手實踐。另外，高校思想政治教育者在挑選社會熱點問題時，可以廣泛地向?qū)W生征求意見，從而使實踐活動能夠達到最好的效果，提高思想政治教育在課外實踐活動方面的教學(xué)效率。

（3）利用熱點問題構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展在人們生產(chǎn)生活中的普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)前大學(xué)生生活中無法缺少的部分。目前，當(dāng)代的大學(xué)生與同學(xué)、朋友進行溝通和交流，獲取各類自己需要的信息數(shù)據(jù)，都是通過互聯(lián)網(wǎng)，這也是當(dāng)下大學(xué)生同世界進行對話的窗口。因此，利用互聯(lián)網(wǎng)這一信息交流平臺將社會上的熱點問題同高校的思想政治教育相結(jié)合，是一種行之有效的融合手段，并且這種融合手法也會受到廣大大學(xué)生的喜愛。

總之，作為社會各界關(guān)注的重點，熱點問題的內(nèi)涵會對在思想層面對大學(xué)生產(chǎn)生一定程度的影響，這種影響既可能是積極的，也可能是消極的。因此，面對此種社會概況，我國高校應(yīng)該制定出有效的應(yīng)對策略，而將熱點問題同思想政治教育相融合，這屬于一種行之有效的解決方案。這種方法不僅可以引導(dǎo)大學(xué)生對社會問題進行正確的思考，還具有鍛煉學(xué)生獨立思考能力的作用。

參考文獻：

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[2]劉 瑋.淺談社會熱點問題與高校思想政治教育工作的完美融合[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2014（09）：98.

（作者單位：西安理工大學(xué)）