加強英語課堂互動 提升高校英語教學質量

李麗娟

【摘要】英語是一門語言，學習英語的目的就是用英語來進行交流溝通，因此在英語課堂上，教師就應加強與學生的互動，從而更好地調動課堂氣氛，提高學生對于英語的運用。故此，本文就對高校英語的互動教學進行了分析和探究，從而更好地提升高校英語的教學質量，提高學生的英語水平。

【關鍵詞】英語課堂互動 高校英語

在高校開設英語是為了更好地提高學生的英語水平，提高學生對于英語在交流中的應用，但是隨著四、六級英語考試的普及，高校開設英語教學的目的就漸漸地“變味”了，學生的學習以及教師的教學似乎都只是為了應對四、六級英語考試。因此為了更好地提高學生對于英語的運用能力，提高學生的英語水平，在高校英語課堂上，教師就應加強與學生的英語互動。

一、加強英語課堂互動的教學意義

1.創設更好的英語教學環境。在高校英語課堂上，開展互動教學，可以使得教學課堂更加地有趣，從而更好地提高學生對于英語的學習興趣，因此加強英語課堂互動，使得創設更好的英語教學環境。因此加強英語課堂互動，可以使得師生之間的關系更加地和諧，學生與教師之間的地位更加地平等，從而有利于英語教學的開展。

2.培養學生對于英語的思考能力。在高校英語課堂上加強課堂互動，也可以有效地培養學生對于英語的思考能力，因此通過互動學生可以接觸到不同的英語學習觀點或者是學習方法。

二、開展英語課堂互動的教學策略

1.正確了解互動教學的內涵。為了更好地開展高校英語互動教學，提高英語的教學質量，首先就要加強教師對于互動教學的內涵了解。首先，開展互動教學的前提是融洽和諧的師生關系，要構建融洽和諧的師生關系，教師就要學會尊重學生，尊重學生在課堂上的各種學習觀點。而且為了更好地構建融洽和諧的師生關系，在課堂上，教師要學會平等地對待每一位學生，不管學生的英語成績如何，在英語課堂上，教師都不應該因英語成績對進行差別對待，這樣是很難構建和諧的師生關系。其次，開展互動教學的目的之一就是突出學生在課堂上的主體地位，通過開展互動教學，可以更好地提高學生在課堂上的參與度，提高學生在課堂上的主動性，從而更好地提高學生的學習能力。故此，在開展英語互動教學之前，高校英語教師首先就要正確地認識互動教學的內容，從而更好制定互動教學計劃，從而更好地開展英語互動教學，提高英語的教學質量。

2.加強學生的課前預習，從而更好地開展互動教學。要想加強與學生的英語課堂互動，首先就要確保師生之間的信息對稱性，要不然師生之間進行交流，無法開展課堂互動教學。所以在英語課堂上，教師就要加強學生的課前預習，確保學生對于教學內容的大概了解。比如：教師通過布置相關的學習任務來讓學生完成課前預習，然后在課堂上，教師就可以就布置的學習任務來進行互動教學，例如：詢問同學對于所布置英語任務的完成情況、完成結果以及完成過程進行交流溝通。還可以就在完成任務中所出現的各種話題進行討論和分析，從而更好地擴展教學視野，提高學生的全面綜合能力。

3.借助提問問題的方式來開展互動教學。在高校英語課堂上，教師可以借助提問問題的方式來開展互動，通過一問一答的形式來師生之間的交流，所以在英語課堂上，教師就應加強對學生問題的提問。比如：在課前，教師就可以對學生提問關于上一節課時所學習的內容，如上一個課時學習了什么內容？你再上一個課時的教學中學到了什么東西？在上課的時候，教師就可以詢問學生關于正在上課的教學內容，如：在教學過程中，不懂的內容有哪些？你對于某件事情的看法是怎樣的？在準備下課的時候，就可以詢問學生對于自己這節課的教學表現，如：你們覺得這節課我的教學表現如何，存在著哪些不足是需要我改進的？通過詢問學生各種各樣的問題，從而更好地開展英語互動教學，提高英語的教學質量。通過開展提問問題的教學方式，可以有效地提高教師對學生的各種了解，從而更好地認識到自己在教學過程中存在的不足，從而更好地完善自己的不足，完善教學，從而更好地提升教學質量，提高學生的英語水平。

4.借助情景教學的方式來開展互動教學。英語課堂上的互動不僅僅是指師生之間的互動，還包括學生之間的互動，因此在英語課堂上，英語教師則通過情景的教學方式來開展互動教學。首先，學生可以自由選擇自己的搭檔，兩人也可以自由地選擇自己將要呈現的情景，也可以參考教師所給出的情景；然后，每個小組都要輪流上臺展示，在展示的過程中，學生之間就可以進行互動交流。其次，小組的兩成員可以進行兩兩的互動交流，之后，小組間也可以進行小組的互動交流。通過互動交流，學生之間可以有效地實現觀點交換，從而更好地提高學生的英語水平，提高學生的全面綜合學習。而且教師也可以通過觀察學生之間的互動來加強對學生的了解，從而更好地完善自己的教學計劃，使得自己的教學計劃更加地貼合學生的學習情況，從而更好地提升教學質量，提高學生的英語水平。故此，在英語課堂上，英語教師就可以借助情景教學的方式開展互動教學。

綜上訴述，在高校英語課堂上加強互動教學是有利于創設更好的學習環境，提高學生的學習積極性，提高學生的思考能力。所以在高校英語課堂上，英語教室就要加強互動教學的開展，完善各種互動教學方式，從而更好地提升教學質量，提高學生的英語水平。

參考文獻：

[1]譚穎.試論我國高校英語互動性教學現狀[J].中國校外教育，2012，30：106.

[2]李虹.互動教學在高校英語教學中的作用[J].太原城市職業技術學院學報，2012，09：149-150.