論網(wǎng)絡(luò)時代教育的責(zé)任

徐從蓉

摘要：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)時代讓我們輕松獲得了大量的知識、信息，給我們的工作生活、學(xué)習(xí)創(chuàng)造了便利，同時也使許多人上網(wǎng)成癮，特別是對青少年的身心健康造成一定的危害。本文在分析網(wǎng)絡(luò)帶來的不利影響的基礎(chǔ)上，提出家庭、學(xué)校、社會都應(yīng)承擔(dān)起教育的責(zé)任，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為人們的生活服務(wù)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代 身心健康 正確引導(dǎo) 思想教育

如今，互聯(lián)網(wǎng)己無時無刻不在影響著我們的工作、生活和學(xué)習(xí)。工作中，很多事情都要利用互聯(lián)網(wǎng)來完成；生活中，人手一部手機，在家有寬帶，出門有流量，看新聞、讀小說、玩微信，己成為我們的生活習(xí)慣；學(xué)習(xí)中，查資料、做課件、寫論文，更離不開互聯(lián)網(wǎng)。但互聯(lián)網(wǎng)除了給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來便利，還給我們帶來了什么？

一、網(wǎng)絡(luò)的影響

1.對健康的影響

看一看我們的學(xué)生們。從小學(xué)生到大學(xué)生，走路在看手機，吃飯在看手機，睡覺伴著手機入睡，上課不少學(xué)生也在玩手機。且不說電磁輻射有沒有影響，單我們看到的，一大幫中學(xué)生帶上了眼睛，有不少小學(xué)生都帶上了眼睛。長時間盯著手機或電腦屏幕看，會頭昏目眩，心肌缺血，影響視力，也影響智力。再就是總是低著頭對脊柱的影響，會使脊柱彎曲，產(chǎn)生駝背等。青少年正是長身體的時候，這種對身體的傷害會貽害終生。

2.對心理的影響

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)讓我們上癮。如果我們出門忘了帶手機，就像丟了魂一樣空落落的。家里要沒有網(wǎng)絡(luò)，我們就不知道該干些什么。工作中更離不開網(wǎng)絡(luò)。這種對網(wǎng)絡(luò)的依賴，讓我們對許多事情都沒有興致去做。對于成年人來說，這種依賴還小些。而對于青少年來說，這種依賴和影響就非常大，尤其對男孩子。男孩子對網(wǎng)絡(luò)的熱衷和迷戀遠遠大于女生。越是聰明的男孩子越是喜歡玩電腦、玩游戲。特別是在中小學(xué)階段，一旦迷戀上了，再想專心學(xué)習(xí)就很困難。如果我們的男孩子們大多數(shù)因為迷戀網(wǎng)絡(luò)而不能得到進一步深造，這將是一件非常令人擔(dān)憂的事情。因為男孩子精力旺盛，更富有激情和創(chuàng)造力，男孩子在理工方面比女孩子更有優(yōu)勢，他們更具有創(chuàng)新能力。

3.對精神的侵蝕

每天從網(wǎng)絡(luò)上獲得大量的信息，對成年人來說都很難進行篩選、甄別。對于青少年來說就更難選擇。很多信息他們都一股腦地全盤接收，真的、假的，好的、壞的，積極的、消極的，健康的、不健康的，都在不經(jīng)意之間影響著他們的思想、信仰、行為。特別是一些消極的思想、言論，一些蓄意詆毀國家、政府形象的政治段子，總是放大我們國家的弱點，美化西方國家的優(yōu)勢，這些思想潛移默化地滲透到我們的意識當(dāng)中。無形中影響著青少年對世界的認知、對國家的認知，從而影響著他們的世界觀、人生觀和價值觀。致使有相當(dāng)一部分人崇洋媚外，覺得我們國家這也不好那也不好，喪失民族的自尊心和自豪感，缺乏愛國熱情。

二、教育的責(zé)任

針對上述現(xiàn)象，教育的責(zé)任是什么？

1.家庭的責(zé)任

網(wǎng)絡(luò)成癮很多是從幼兒就開始了。我們很多家長在家一有時間就玩手機，孩子跟著看、跟著學(xué)。孩子的好奇心很重，模仿能力很強，不知不覺間就上癮了，見到手機就要玩，慢慢地對書本就不感興趣了。父母是孩子的啟蒙老師，父母的言傳身教對孩子是一個榜樣的作用。對中小學(xué)生家長來講，要讓孩子知道玩手機、玩游戲的危害，在家里要盡量不在孩子面前玩手機，盡量讓孩子看一些紙質(zhì)的書，有時間多帶孩子到戶外運動，既克服手機成癮，又鍛煉了身體。

2.學(xué)校的責(zé)任

作為一個職校教師，每天上課面對的學(xué)生多半都在玩手機，晚自習(xí)幾乎都在玩手機，這讓老師一點上課的激情都沒有了。連高校現(xiàn)在也是如此。平時上課不聽課，考試應(yīng)付過關(guān)。這種狀況如何改變？

一個學(xué)習(xí)氛圍好的環(huán)境會讓一些不愿學(xué)習(xí)的孩子也能融入進來，他們或多或少受到感染而努力學(xué)習(xí)，特別是在中小學(xué)階段。在學(xué)校這樣一個集體環(huán)境里，如何能營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自覺自愿地學(xué)習(xí)，是我們每一所學(xué)校都要積極探索解決的問題。重視思想教育，培養(yǎng)學(xué)生一種健康積極的心態(tài)，樹立他們正確的人生觀和價值觀，使他們從思想上克服手機成癮，把精力都用到學(xué)習(xí)中去。

3.社會的責(zé)任

社會是一個大課堂，一個大熔爐。青少年直接跟社會接觸不多，但通過家長，通過電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體，可以了解社會，感知社會。電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體這些輿論宣傳媒介，應(yīng)該多做積極健康的輿論宣傳，使每一個人都能意識到過度依賴迷戀手機、網(wǎng)絡(luò)對人身心健康的影響，特別是對兒童和青少年的危害，讓每一個家長都能在家里承擔(dān)起教育子女克服網(wǎng)癮的責(zé)任。

三、小結(jié)

總之，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)時代使我們獲得了大量的知識、信息，給我們的工作、生活、學(xué)習(xí)創(chuàng)造了便利，同時也對人特別是青少年的身心健康造成一定的危害。家庭、學(xué)校、社會都應(yīng)承擔(dān)起教育的責(zé)任，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為我們服務(wù)。

（作者單位：蚌埠技師學(xué)院）