淺談高校獎學金評審工作

劉曉燕

【摘要】獎學金是高校依據(jù)一定的評價標準，對過去一年中的先進個人或集體實施的一種獎勵，也是學校對學生學業(yè)有成的一種積極肯定。近些年來，年度獎學金的評審工作也出現(xiàn)了不少的問題，本文試圖提出有效地工作方案，合理處理評審過程的種種矛盾，保障此項工作的順利進行。

【關(guān)鍵字】獎學金 評審過程 獎勵

獎學金是國家和學校給予品學兼優(yōu)學生的一種鼓勵和表彰形式，其目的在于倡導學生在校期間能夠刻苦學習，勵志成才，是高等教育的一項重要內(nèi)容，對提高大學生質(zhì)量起到了有效地促進作用。這項工作做得好，可以讓學生清楚地看到生活中的不足和需要努力的方向，積極地面對大學生活。如果這項工作存在著缺陷，評定結(jié)果有偏差，優(yōu)秀的個人沒有得到應有的獎勵，自己的努力沒有得到認可，必然產(chǎn)生心靈上的疑惑，甚至對學校和老師產(chǎn)生懷疑，給學習生活造成一定的負面影響。因此，充分重視獎學金評審工作，將學生們的利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，采取有效措施，完善獎勵體系，凈化校園風氣，重展獎學金在教育過程中的激勵導向作用。

1、規(guī)范獎學金評定制度，做到有據(jù)可依。高校評定個人獎學金分配情況，都要制定一套評定細則，作為工作的宏觀指導，在學校統(tǒng)一訂立的制度前提下，各個院系可根據(jù)專業(yè)特色、人才培養(yǎng)模式等，制定出適合于本院系學生情況的評審細則。積極發(fā)揮師生廣泛參與的作用，聽取各方面的意見，修正細則內(nèi)容，協(xié)調(diào)文化課成績和活動量化的比例，明確量化項目的有效參評時間段，確保學生的付出得到應有的收獲。

2、擴寬獎學金獲得者的覆蓋面。獎學金制度的確立，在一定程度上可以緩解學生生活中的經(jīng)濟壓力，學院可根據(jù)每年學生的具體情況，設(shè)立一定數(shù)目的資助名額。比如，學生家庭生活遭遇疾病、災禍等情況，學生在做好學習任務的同時，還要兼顧家庭等方面帶來的負擔，占用一部分時間和精力。在這樣的情況下，學生難以做到學習課程和家庭事務兩不誤，而現(xiàn)實的問題需要得到資助的同學，可以申請此項獎學金，或給予提升等級等輔助措施，幫助學生度過這個時期，順利完成學業(yè)。

3、評審內(nèi)容公開公示。獎學金的評定工作涉及到每個學生的切身利益，因此，要求做到公平、公正、公開。在評審制度擬定完之后，公示于學院櫥窗等公共場所，接受來自不同方面的意見，在有效時間內(nèi)得以完善，切實保障學生的權(quán)利不受限制。當獎學金名單確定以后，在班級內(nèi)部發(fā)布信息，在學院宣傳欄張貼名單信息，受到同學們的監(jiān)督，如果存在評審錯誤或者異議的地方，可以在有效期內(nèi)依照評審制度有所變動。

4、評審期間教師訪談學生，了解情況。在獎學金評審工作中，教師起到了一定的導向和督查作用，特別是輔導員老師，直接參與獎學金評定的最終裁決。輔導員老師不斷地走訪學生宿舍、自習室，與同學交流，了解學生的思想動態(tài)，讓學生敢于說真話說實話，將同學們的意見和看法及時反饋過來，認真分析，化解同學們對于評審過程中出現(xiàn)的種種抱怨和意見。協(xié)調(diào)評定小組成員，嚴格履行評審細則中的各項指標，將具體工作落到實處，不落下每一個學生。

5、加大獎學金獲得者先進事跡的宣傳力度。獎學金的成功評審與發(fā)放，可以強有力的激發(fā)學生的斗志，將獎學金的發(fā)放與宣傳教育工作結(jié)合起來，對優(yōu)秀學生的先進事跡，通過主題演講、版面展示的形式進行宣傳，在大學生群體中樹立模范標桿。一個好的典型就是一面旗幟，獲獎者的精力與收獲得到同學們的公示，可以拉近學生與獲獎者的距離。這樣不僅有利于良好學風的形成，也方便了學生們對彼此的督導，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。

6、提高學生干部群體的素質(zhì)。獎學金評審過程中，總會存在學生與學生干部串通一氣，勾結(jié)營私。比如，私自改動成績，將義務工作作為活動量化加分等，滋長不勞而獲的歪風邪氣，有失參評獎學金的真正含義。學生干部是評定工作的直接參與者，掌握著評審進度的第一首信息，為自身利益不擇手段，降低其他同學的綜合成績，充分顯露了追逐名利的拜金主義思想，這樣的學生失去了作為干部的價值，扭曲了接受高等教育的意義。對學生干部加強思想教育，提高自身覺悟，認真履行工作過程的各項職能，搞好干群關(guān)系，將同學們的切身利益放在首位，在同學之間做出表率。

7、提供更多的勤工助學崗位。設(shè)立高效勤工助學崗位的意義在于幫助學校教育教學工作的順利進行，給予學生鍛煉和實踐的機會，同時也給學生一定的物質(zhì)補助，這在一定程度上緩解了獎學金評定的壓力。普通本科院校與985、211院校相比，普通高校勤工崗位工作量大，補助金額少，學生參與的崗位數(shù)量也沒有那么多。加大高校財政資助資金，減輕學生勤工工作的壓力，提高工作待遇，讓更多的學生能夠參與進來，通過日常的工作，增加生活經(jīng)濟來源。

高校獎學金制度是引導和鼓勵學生的一項重要制度，評審標準能否做到全面公正，評審過程是否公開透明，直接關(guān)系到此項工作的方向性和實效性。及時總結(jié)和反思工作中存在的問題，彌補獎學金評審工作的缺陷，做好資金的按時發(fā)放，有效地的激勵學生，拼搏進取，讓學生的能力得以充分發(fā)展，促進良好的學風、校風的形成。

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