班主任經驗漫談

李艷

一屆高中畢業班帶下來，筆者真正明白了“當班主任不易”的真諦。工作這幾年有太多的辛苦和付出，也有太多的感動和收獲。反思這幾年的班主任經歷，有成功的喜悅，也有做得不好的遺憾，這些經驗也是自己一步步成長的動力。

讓學生收獲自信心

高中階段是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，高中階段的學生思想工作顯得更加復雜和重要。人生常常跟著自我認定走，說你行結果真的就行，說不行結果就會真的不行。如果連班主任都認為這個學生不行了，那么學生也會很敏感地察覺到這種意識，從而容易喪失信心，變得不思進取。因此，讓學生獲得自信心和高期望是班主任的重要素質。

美國心理學家詹姆斯說過：“人生中最深切的稟質，乃是被人賞識的渴望。”學生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是教師積極認可的成就心理。班主任滿足他們的這一心理，就能使之獲得巨大的內驅力。“金無足赤，人無完人”。每個學生身上都有其長處，也都有其短處。在平時的教育教學中，筆者總是努力發現學生身上的閃光點，用欣賞的眼光去“仰視”他們，為學生才華的涌露和鋒芒的顯現創設一個理想的心理環境，從而營造出班級中人與人相互欣賞的環境。

注重班級細節管理

班主任所從事的，是塑造人的工作，塑造應從細節入手。自高一開始，我就比較重視班級管理的細節意識，主要是指早讀、課間操、午晚休、自習、課間等多個環節以及紀律、考勤、衛生等不同板塊的強化管理。一個班級面貌如何，往往可以從這些問題上直觀地反映出來。教室里地板的潔凈、課桌椅的整齊、桌面的整潔、講臺黑板的干凈，往往給人帶來愉快心情，相反則容易帶來壓抑心情。筆者常常告訴同學們：“整理好自己的學習思路和心情，要從整理我們的學習環境開始，這個環境包括我們的教室和每個人的抽屜桌面。”筆者有句口頭禪，常被同學們提起，“來，把桌椅板凳都擺正了，別丟了我們的士氣！”是的，把每件小事都做好就是一件大事，班級的管理亦是如此，別以事小而不為，要強化細節管理。

注重細節還表現在與學生的交談上，教育學生時，不要總是以訓人的口氣說：“你給我聽著……”如果說：“我正在聽，你慢慢說……”這樣效果可能會好得多。聆聽學生的心聲，可緩沖氣氛，減輕學生的緊張情緒與壓力，學生會覺得自己的問題已獲得班主任的重視和理解，會在精神上得到支持和鼓勵。作為教師，目的就是了解學生的內心世界需要什么，憂慮什么，做事的動機又如何？以便對癥下藥，采取措施去幫助他們，這樣一來，師生間互相信任的合作關系就會建立起來。

讓班級形成良好學風

學生最主要的工作是學習。因此，各種各樣的考試檢測就少不了，每學期的期中期末考試后，筆者都會將同學們分成小組，利用班會課時間進行考后總結，每個人都通過考試的結果分析自己在平時學習中的經驗或教訓。特別是每組都分配一些成績好的同學，介紹自己的學習動力、心得和學習方法，小組分析完后再在全班做交流。通過這些活動，絕大多數同學的學習熱情和積極性被調動起來，形成了較濃的班級學風。作為班主任，筆者會利用考后總結的機會大力表揚那些在考試中取得優異成績的同學，特別表揚每次考試中成績進步的同學，對班級總分前15名、單科前3名、進步5名以上的同學給予物質獎勵，實際上這是一種目標鼓勵，絕大多數學生認為這是班主任對自己的肯定與信任，因而變得信心十足。你追我趕、爭先恐后的班級學習氛圍也就逐漸形成了。

班主任重在愛心與誠意

班主任所面對的工作對象是一個個有想法、有人格、需要被尊重的孩子，這就需要班主任有愛心。“沒有愛就沒有教育”，在平時的教育過程中，筆者總是以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，要求自己能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如：每天早晨走進教室，筆者先看看同學們有沒有到齊，觀察他們的表情。若發現表情不對，生病或有心事的樣子，總是俯下身去詢問情況，給予幫助；遇到天冷或天熱的時候，總是提醒同學們增減衣服，多喝水，多吃什么樣的東西，少吃什么樣的東西，一定要吃早餐等；尤其是到了高三，這些方面的關懷更多些。高考不僅是一場知識與能力的較量，也是心理素質和身體素質的較量。筆者經常上網查找有關高三學生飲食如何科學安排的資料，利用早讀快要結束的時候給大家說。雖然有時可能是舉手之勞，但真的會打動孩子的純真，傳承真善美。一名合格的班主任，應有一顆真誠的心，愛孩子的心。

結束語

有的班主任曾說：“世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。”這話雖不無自我調侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，學生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復雜的大小事務中，需要的就是班主任實實在在地工作。實實在在地做了，你就會發現，經歷風雨，總會見彩虹。

（作者單位：福建省莆田市擢英中學）