試論新媒體手段在高校學生管理中的應用及存在問題

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【摘要】為了能更有效的開展高校學生管理工作，開創新的管理模式，開闊更多的工作渠道，在高校中融入和普及新媒體手段已經勢在必行。新媒體管理手段對于高校學生管理來說，既帶來了機遇、創新，同時還帶來了挑戰。新媒體手段加入后，將會使每一個使用新媒體的人都成為“享受者”、“制造者”。如今的90后大學生，更多的需要學習溝通交流、生活方式等方面加強教育、管理。

【關鍵詞】新媒體 高校 學生管理 應用及問題

0.引言

隨著我國信息化時代的逐步完善，高校管理者也意識到需要用新的媒體手段來管理高校學生[1]。想要將新媒體手段來代替傳統式的高校管理手段，前提要對高校學生管理者的理念、想法和管理意識上有創新思維。新媒體手段的管理和傳統式的管理最為直接、明顯的區別就在于新媒體在大學生學習期間有著非常重要的地位。正因為如此重要，所以對于高校管理者本身就需要對新媒體的了解更到位、會熟悉運用新媒體，這對于管理者本身是一個極大的考驗。

1.新媒體的認識

1.1 新媒體的管理方式

所謂的新媒體是指運用一些網絡技術、數字技術來像使用者提供服務、管理信息，普遍是通過互聯網、局域網等途徑、電腦、移動電話、電視機等終端來進行傳播。高校管理對于學生可以實現即時和教師溝通，溝通可大致分為兩種，主動和被動的溝通[2]。主動性的情況一般是教師占據主動型，可以實現對話形式的管理和教育，這樣的管理方式一般是通過QQ群、微信等軟件實現，另一種被動溝通是指教師將信息單方面的傳播出去，比如發送至微博、空間、博客等平臺上，讓學生去自主的學習，這種傳播途徑需要學生的自覺性、學生有接受或者不接受的選擇，所以管理、教育效果可能不比主動溝通。

1.2新媒體的優勢

新媒體不同于傳統的高校教育、管理。在新媒體的環境下，學生在求學時發現的各種問題都可以利用手機或網絡等媒體及時的提問和解釋[3]。新媒體的一大特點在于知識的傳播廣泛，每個人都有可能成為知識的傳播源，也能成為傳播中的知識的受益者。能顯著的提升學生對求學的自主性、積極性。傳統的教育模式，大多是用紙質媒體來傳播知識、文化，這種傳播途徑既容易浪費資源，還容易導致知識的傳播不均勻。紙質媒體容易在傳播中造成損傷，損傷到一定程度就會報廢，這是很明顯的浪費現象；在紙質媒體傳播時，對于相對重要的知識文件、會出現“粥少僧多”的情況，相反新媒體的傳播途徑不會造成資源的浪費，不會造成分配不勻的現象。

2.新媒體在教育中應用

2.1教育者需要改變

新媒體的教育中，管理者任然是高校教師，所以這也考驗了教師對新媒體技術的掌握能力。在進行管理之前，首先要對教師團隊對教育模式的改變進行教育，根據目前大學生的特點，將班級班會、社團活動等都融入進新媒體的力量。根據工作內容，利用新媒體實現信息化辦公，更加的了解學生的動態、及時信息。將對學生的思想政治教育加入新媒體的手段。

2.2創建新媒體平臺

管理者應當優先熟悉新媒體管理平臺，利用新媒體技術將創建一些用于管理的平臺，如高校論壇、高校網站、班級群、微博微信等途徑搭建對高校學生的管理、教育平臺，可以將一些重要的教育文件發布到之前建立的網站、群等平臺。要定時更新管理、教育信息，使管理者和被管理者之間的互動簡便、自然。

2.3提高管理者對新媒體的運用

在使用新媒體管理手段時，管理者應當不斷的累積經驗，在實踐中增強對新媒體的運用能力。需要不斷的提升文字強化能力訓練，主要在于運用新媒體時的交流能力和表達能力的加強；加強網絡應用方面的能力，特別是利用新媒體管理、教育的能力；加強知識面擴張，從多個學科進行學習，給學生做一個“標桿”。

3.新媒體在教育中的問題

3.1信息接收的不穩定性

新媒體手段在高校學生管理中體現方便、快捷的同時，還有一些弊端。比如，在學生手機沒有電、沒有網絡、停機等情況下，收不到管理者的信息。這些時候被管理者和管理者之間沒有一點聯系，容易出現管理漏洞。

3.2教育信息的缺乏

雖然新媒體上的信息量非常豐富，但是作為大學生教育和新媒體結合起來的信息量卻并不多，比較匱乏，這需要更多的教育工作者投身與此，將教育工作經驗分享。

3.3新媒體會給學生帶來消極心理

網絡不單單是學習的地方，也是娛樂的地方，比如游戲，就會影響學習。大學生使用新媒體會把大量的時間花費在游戲、電視電影里。這并不是新媒體加入教育管理的初衷。所以管理者應當加強這方面的防范，以免學生沉溺其中。

3.4新媒體的不良信息

網絡上的信息量大，這是一個優勢，同時也會助長一些不良信息的加入。這些信息誘惑力大，大學生往往會深陷其中，一方面需要教師的合理教導，另一方面需要有關部門對違法犯罪信息給予屏蔽、刪除。在能保證學生不被新媒體的不良信息影響的情況下，新媒體才能正確的推動教育事業的發展。

4.結語

不論是新媒體教育管理手段還是傳統教育管理方法，管理隊伍終究是教師，被管理者任然是學生，新媒體所改變的就是教師和學生之間的關系、交流模式，也可以理解為新媒體在學生和教師的關系之間起到了“潤滑劑”的作用。新的教育理念，會培養出一批有創新意識、良好人格的高素質人才。新媒體手段在高校學生管理中的教學有著不可取代的價值。

【參考文獻】

[1]金毅.當代中國公民網絡政治參與研究[D].吉林大學.2014.

[2]王雁.大學生網絡政治參與：認知與行為的現狀分析與探討—以浙江十所高校為例的實證研究[J].浙江社會科學，2014，1（05）：132-139.

[3]田仕兵.微博問政的制度化策略研究[J].領導科學論壇，2014，3（3）：18-20.