許織云 程立海

題目:留在記憶中的那一抹陽光
要求:(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關信息。(3)不得抄襲。
本道作文題,在寫作的時候,考生要著重理解“陽光”的比喻義:溫暖、溫馨、激勵、感動等內涵。在選材上,應精選典型、新穎、別樣的人和事入題,從而表現美好、和諧、友善、關愛等積極、正向的主題。
行文時,要將“留在記憶中的那一抹陽光”的主體交代清楚,即“留在記憶中的那一抹陽光”是什么,為什么會“留在記憶中”。應把事情的來龍去脈記敘明白,讓讀者讀后就能夠引發情感共鳴,心靈共振。
留在記憶中
的那一抹陽光
◎李 娟
初見飛姐時,是一個陽光明媚的下午,她坐在椅子上折著千紙鶴,清一色綠色的紙,溫暖的陽光灑在她家的陽臺上,映照在綠色的千紙鶴上,發出別樣的光芒。我對這些千紙鶴著了迷。也許她發現我在看她,抬起頭來用陽光般的笑容望著我說:“喜歡嗎?”我點了點頭,于是,她說:“那,等姐姐折了1000只的時候,就送給你,好不好?”就這樣,我們兩條平行的線拉出了交點。
那年,我12歲,飛姐18歲。
飛姐讀高三,很瘦,臉很白,甚至白得有點可怕,但就在這蒼白的臉上,卻常蕩漾著如同陽光般燦爛的笑,總給人一種如沐春風的感覺。
記得有一次,因為成績,我心情一直很煩悶,飛姐來我家找我打羽毛球,見我心情不好,咯咯地笑起來:“喲,‘小公主也會發愁?”聽見飛姐的笑聲,我心情早已好多了,但臉上還是一副“冰山”模樣。
飛姐拿起一面小鏡子,把陽光反射在我臉上,一閃一閃的,“怎么,你不要千紙鶴了?”她終于使出撒手锏了?!昂昧?,飛姐,別鬧了,我認輸了?!憋w姐這才放過我。每次一見到飛姐,本來很煩悶的心情就會一下子好了許多,也許她的快樂是有感染力的吧。我想,飛姐一定很幸福吧,沒有什么壓力,所以她才那么無憂無慮、充滿活力吧。
可是,有一件事徹底否定了我的想法。
還是一個陽光明媚的下午,我和飛姐在打羽毛球時,飛姐請求休息,我有些不滿地嘟囔道:“這是第幾次了!”忽然,飛姐劇烈地咳嗽起來,“飛姐,你怎么了?”我急忙跑過去。飛姐仿佛要把肺都咳出來,忽然,她暈倒了!
直到這時我才知道飛姐原來患有不治之癥。當這“不治之癥”四個字傳進我耳朵里的時候,我覺得這簡直是“天方夜譚”。那么有活力的飛姐,怎么可能患有不治之癥?那晚,我哭了一晚上,飛姐才18歲呀!不過,有一個疑問一直縈繞在我腦海中,飛姐患有不治之癥怎么會那么快樂呢?
我和飛姐一直都那么要好。直到飛姐要搬家了,我才把心中的疑問提出來。飛姐仍然保持著陽光般燦爛的笑,她說:“妹妹,你知道為什么我那么喜歡陽光嗎?”我搖了搖頭。她望著那燦爛的陽光,說:“陽光很美,很活潑,陽光能使人感到希望,我一直希望自己能夠成為陽光。醫生說我只能活半年,可我已經活了兩年了。因為只要我一看到陽光,就會感到希望,于是,我堅強地挺了過來?,F在,我想把陽光帶給更多的人?!?/p>
那一刻,我覺得她與陽光融在了一起!
仍舊是一個陽光明媚的下午,讀初中的我在生日時收到1000只承載著陽光和希望的綠色的千紙鶴!
該文以“陽光”這一意象為“核心詞”行文,并采用對話的方式,通過“我”與飛姐的交往故事,表現了患有不治之癥的飛姐的陽光、樂觀、堅強等性格特點和優秀品質,以及她為別人帶去“陽光”的美好心靈和精神境界。
同時,文章前有伏筆,后有呼應,如第一段和末段,顯示了作者構思的嚴謹與匠心之所在。另外,語言也非常簡潔,富有張力。