提高高中政治課堂實(shí)效性的實(shí)踐與思考

何佳澤

【摘 要】高中政治課教學(xué)一個顯著的特點(diǎn)就是富有濃厚的時代信息，與時俱進(jìn)。要處理好高中政治課教學(xué)與社會生活實(shí)踐的關(guān)系，力爭做到政治課教學(xué)既來源于生活，又高于生活，服務(wù)于生活，提高高中政治課教學(xué)的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】高中政治教學(xué) 與時俱進(jìn) 實(shí)效性

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出 ： “我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，給人們的思想觀念帶來深刻影響； 世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢， 日新月異的科技進(jìn)步，使我國的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，這對高中學(xué)生的思想政治素質(zhì)提出了新的更高要求。 ”課改不僅僅使人的觀念發(fā)生了變化，學(xué)生們對課程的感覺也切切實(shí)實(shí)地起了變化。 “與社會、生活更貼近”是新課改后學(xué)生對于高中課程設(shè)置的最大體驗。高效課堂是指在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，以較少的教育資源消耗，實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量的教育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)的發(fā)展。高效課堂是教學(xué)過程最優(yōu)化、教學(xué)效果最大化、教學(xué)方法與手段創(chuàng)新化及師生合作的和諧化。

一、集體備課是助推高效課堂的基礎(chǔ)

高效教學(xué)的理念，最終要落實(shí)到課堂上，課堂上的高效才是最終的有效，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，使教學(xué)活動成為師生互動的過程。我校開展集體備課活動以來， 極大的發(fā)掘了老師們的智慧， 激發(fā)了老師們備課的積極性，學(xué)校采取定時間，定地點(diǎn)，定人員的方式，利用兩個小時的時間集體備課。在集體備課時間，老師們各抒己見，認(rèn)真交流對本節(jié)課的思考及教法，并采取同課異構(gòu)的方式教學(xué)，取得了較好效果。集體備課的主要內(nèi)容有以下幾個方面 ：

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，備教材。

教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動的重要依據(jù)，是學(xué)生獲取知識的主要來源，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的資源，也是師生溝通的橋梁。 所以我們幾個老師坐到一起， 首先從研究教材入手，認(rèn)識每一課內(nèi)容在課標(biāo)中的要求，認(rèn)識每一課內(nèi)容在教材中的地位，達(dá)到既要充分利用教材，又要創(chuàng)造性的開展教學(xué)的目的。教師是課程的開發(fā)者，也是教材的研究者，教材的價值在于生成性。集體備課有利于研究教材的知識性和人文性兩個方面的拓展。知識性包括原理、觀點(diǎn)內(nèi)含的知識和課外延伸的知識 ； 人文性是從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)角度來講的。備教材應(yīng)領(lǐng)會新課程的主要思想 ； 研究政治教學(xué)的新課標(biāo)，從整體上了解教材的特點(diǎn)、把握書本的體系結(jié)構(gòu)，分析新課標(biāo)，通過鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材基本內(nèi)容和教學(xué)要求，統(tǒng)觀全局，抓住主線。研究教材還必須確定教學(xué)目標(biāo)，知道教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。開展集體備課，可以集思廣益，吸收各方面的信息，做到教材內(nèi)容的最優(yōu)化。

2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，備時政熱點(diǎn)。

新教材的特點(diǎn)之一是“具有基礎(chǔ)性、生活性、豐富性和開放性” ，即教學(xué)內(nèi)容是基礎(chǔ)而豐富的，呈現(xiàn)形式卻是開放的。因此，在集體備課時，大家都就教材可以聯(lián)系的時政熱點(diǎn)廣泛交流，找到與教材的最佳結(jié)合點(diǎn)，這就要求所有教師課后必須廣泛閱讀有關(guān)報刊，找出哪些是需要增加的知識點(diǎn)和教學(xué)中需要的新素材、新資源。

3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，備學(xué)生。

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展” ，這是新課程改革的宗旨。課堂上要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體的差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。這就要求老師在備課時必須從實(shí)際出發(fā)即從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，包括知識儲備，能力， 信息等各個方面考慮， 才能在課堂上有的放矢， 對癥下藥，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

二、良好的師生關(guān)系是高效課堂催化劑

課堂是教師工作的主陣地，學(xué)生是教師工作的主要工作對象，學(xué)生思想的優(yōu)劣，也是教師工作的評價的標(biāo)準(zhǔn)之一。在學(xué)生的心目中，教師更是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。教師的一言一行，深深地影響了學(xué)生的行動。所以，和諧的師生關(guān)系對提高教學(xué)質(zhì)量有非常重要的作用具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn) ：

1、教師不要戴有色眼鏡看學(xué)生，不歧視成績差的學(xué)生。教師與學(xué)生之間的問題，大多存在于教師與差生之間，因此，教師要格外注意對待差生的態(tài)度。

2、教師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的心理變化，經(jīng)常與學(xué)生溝通。

3、學(xué)生犯錯誤時，盡量不要在大庭廣眾之下訓(xùn)斥他，這樣有損于學(xué)生的自尊心。

4、要善于對學(xué)生說表揚(yáng)、鼓勵的話。

5、課上是嚴(yán)師，課下是益友。

總之，親其師才會信其道，只有師生關(guān)系和諧了，建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，成績才會提高。

三、教學(xué)方法創(chuàng)新是助推高效課堂的翅膀

高中政治高效課堂要求教師創(chuàng)新教學(xué)方法，利用有限的課堂教學(xué)時間、空間促進(jìn)學(xué)生在知識、技能、過程、方法與情感、態(tài)度與價值觀獲得全面發(fā)展。我們一定要改變教師滿堂灌的教學(xué)行為，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在認(rèn)知上逐步提升，從不懂到懂，從少知到多知，從了解到理解，從識記到運(yùn)用 ； 在情感上逐步發(fā)展，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣，從消極被動到積極主動。實(shí)踐證明，高中政治新課改呼喚教學(xué)方法創(chuàng)新，教師是新課程改革的實(shí)施者。高效課堂教學(xué)關(guān)鍵看教師，為此要求政治教師在教學(xué)過程中巧妙地隱藏自己，恰當(dāng)?shù)约涸诮虒W(xué)過程中的主導(dǎo)地位和作用，同時要想方設(shè)法突出和強(qiáng)化學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用，要充分調(diào)動學(xué)生參與到政治知識發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和運(yùn)用的全過程，讓學(xué)生獲得運(yùn)用政治知識解決問題的快樂體驗，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，是我們教師的主戰(zhàn)場，學(xué)生能力提升的訓(xùn)練場。 “教學(xué)無常，教法有章” ，高效課堂是我們永遠(yuǎn)的追求。作為教師，我們必須立足學(xué)生實(shí)際，提高自身修養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，構(gòu)建和諧高效課堂，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]2012—2014 年《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試福建省文科綜合考試說明》福建教育考試院編，福建教育出版社