優化復習策略 提升復習效益

朱毅杰

思想品德學科是中考的重要組成部分。思想品德課的復習直接影響著學生中考成績的好壞，作為思想品德課教師，在狠抓平時教學的同時，更要注重初三思想品德課的復習，通過制定科學、可行的復習計劃，落實復習目標，立足實際，詳細梳理知識點，幫助學生形成知識脈絡，深刻理解基本概念和基本觀點，從而使知識系統化、條理化。總體上看，要做好以下方面：

1.全面系統梳理，搭建完整知識體系

初中思想品德學科，從初一到初三，分別從自我成長、品德修養、自尊自信、遵紀守法、國情國策等諸多方面，引導學生積極投身政治、經濟、文化，積極面對人生。這些內容都涉及學生的思想品德教育，培養學生的基本道德素質，塑造學生健康健全的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀等眾多方面。

在對這些內容的復習中，知識點的梳理要全面、完整，對各個知識點要認真總結概括，幫助學生構建完整的知識體系，使學生搞清各知識點的準確含義及之間存在的聯系，并引導學生對相關知識點分類、對比、歸納、總結，把握知識結構，完善知識體系，從而全面詳實、系統完整地把握所學知識的整體架構。

2.依托課程標準，確實落實教學目標

思想品德課課程標準重在通過具體案例，引導學生形成對事物和世界的正確認識，在教學中，重在引導學生通過對具體案例的分析，不斷豐富學生的思想情感，培養學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

針對思想品德學科獨有的特征，在復習中，教師要尤為關注學生的三維目標，特別強調知識技能、過程方法、情感態度價值觀三維目標的落實。在進行知識點的復習中，要將情感、態度和價值觀的教育滲透在平常教學的點滴中，在潛移默化中滋養學生的心靈。

如復習“與父母平等溝通”“勇敢地承擔責任”等內容時，要引導學生通過身邊的事例，學會關心他人、關注社會，以一種健康健全的現代人的情感、思想面對生活，面對他人，與他人友善相處，尊師孝親，將自己塑造成有責任感、適應現代社會需要、具有良好公民意識的新型人才。

3.注重能力培養，提高學生自主本領

培養學生的自主實踐能力是思想品德學科的重要目標，也是中考考查所遵循的指導思想。通過實踐提出問題，學會分析，進而解決問題，讓學生在這樣的過程中獲得感悟，提高自我能力，升華自己對知識的理解是思想品德課教學的重要方面。

雖然目前淮安地區實行的是開卷考試，但如果學生平時缺乏對知識的深層感悟，沒有形成深刻的印象，僅僅依靠考試中的臨時翻書，照搬照抄，缺乏自己獨到的體會，不能自主分析思考，在中考中絕不可能取得優異的成績。因此，在復習中，要尤為關注學生的學習過程，重點引導學生深入問題內在，積極合作探究，形成對問題的深層感悟。

如對于“構建社會主義和諧社會”的內容，在復習中，我重在引導學生自主探究，如，和諧社會是如何提出的，和諧社會具有哪些特征，構建社會主義和諧社會體現了教材中的哪些觀點，目前我們的社會生活中還有哪些現象與和諧社會格格不入，和諧社會的構建有什么意義，怎樣構建社會主義的和諧社會，我們廣大青少年學生在社會主義和諧社會的構建中應該做出自己哪些方面的貢獻等。通過這些方方面面的實踐與歸納，吸引學生全面、系統、深刻地認識社會主義和諧社會，準確領會和諧社會的創建對我們社會的長治久安，人心向背所起到的關鍵作用，從而用自己的實際行動投身和諧社會的建設中。

4.關注社會熱點，感受時代發展脈搏

思想品德學科與時代發展緊密聯系。與時俱進、緊密聯系時事、關注社會熱點是思想品德學科的生命，脫離了時代的脈搏，思想品德學科將變成毫無生機的說教，對學生的內心無絲毫觸動。每年的中考試題內容都有相當的成分與時政、熱點話題密切聯系，這也充分說明了思想品德學科特有的思想性、政治性與時代性。

在復習中，教師要引導學生突破思維和視野的局限，關注重大時事，結合自己的感受提出問題、并試著用已學過的知識去分析、判斷，對時政材料的分析要力求全面，視野開闊，把握準確，將時事問題與教材中相適應的知識點聯系起來，學以致用，從而達到將書本知識與時政熱點巧妙融合、融會貫通的效果。

教師在平時的教學中，要引導學生養成發現的慧眼，關注社會，關心時事，進而了解社會，把握時代的脈搏。此外，在思想品德學科中考復習中，引導學生強化審題能力的培養，幫助學生掌握解題的策略，在復習中總結歸納出適合學生自己的復習方法，都將對學生的復習迎考起著重要作用。

總之，初三階段思想品德學科的復習，時間緊，任務重，加之思品本身在中考考核中所占的份額，導致一些學校領導對思品學科缺乏足夠的重視，針對這些現實情況，要做好復習工作，廣大教師必須結合學生實際，針對思品學科特點，制定科學合理的復習計劃，采用形式多樣、現實、感興趣的方法和策略，真正使復習更高效。

（作者單位：江蘇省淮安市浦東實驗學校）