淺論網(wǎng)絡(luò)背景下高職圖書(shū)館文化內(nèi)涵與建設(shè)

韓巧榮

摘 要：高職圖書(shū)館是進(jìn)行學(xué)校教育的重要場(chǎng)所，也是高職院校文化建設(shè)的重要職能部門(mén)。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣應(yīng)用改變了傳統(tǒng)圖書(shū)館在文化、教育和信息服務(wù)中的地位，網(wǎng)絡(luò)背景下人們對(duì)信息的需求，不再局限于文字，而是擴(kuò)大到圖片、聲音、視頻等領(lǐng)域。因此高職圖書(shū)館也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)為依托，創(chuàng)建一種更加簡(jiǎn)便、更加高效、更加舒適先進(jìn)的圖書(shū)館文化。本文就以圖書(shū)館文化的三個(gè)層次入手，淺論網(wǎng)絡(luò)背景下高職圖書(shū)館文化的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；網(wǎng)絡(luò)背景；文化；建設(shè)

一、網(wǎng)絡(luò)背景下高職圖書(shū)館文化新內(nèi)涵

作為高職教育的重要教學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，圖書(shū)館肩負(fù)著重要的責(zé)任。只有通過(guò)良好的服務(wù)和文化去施教，去幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，才能助推學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)需要的人才。圖書(shū)館文化可以分為三個(gè)層次，一是物質(zhì)文化，二是制度文化，三是精神文化。三個(gè)層次逐層深入、相輔相成，其中物質(zhì)文化是圖書(shū)館文化建設(shè)的基礎(chǔ)，制度文化是保障，精神文化是核心。

（1）物質(zhì)文化。圖書(shū)館的物質(zhì)文化是指圖書(shū)館客觀存在的事實(shí)，也可以說(shuō)是圖書(shū)館的一切硬件設(shè)施。物質(zhì)文化最直觀地展示高職圖書(shū)館的形象，包括館藏文化、環(huán)境文化、建筑文化。館藏文化是高職圖書(shū)館物質(zhì)文化的核心。學(xué)校圖書(shū)館物質(zhì)文化是在文獻(xiàn)搜集、信息加工過(guò)程中形成的，而文獻(xiàn)的搜索又往往會(huì)根據(jù)本校的專業(yè)、課程特色進(jìn)行，因此也具有了自己的特色。環(huán)境文化則是指圖書(shū)館的內(nèi)外環(huán)境，包括圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè)施、內(nèi)部裝修風(fēng)格等。環(huán)境文化可以很好地體現(xiàn)一個(gè)圖書(shū)館獨(dú)特的內(nèi)涵。建筑文化則是指圖書(shū)館這一建筑其本身所蘊(yùn)含的文化，也是最能直接體現(xiàn)高職圖書(shū)館物質(zhì)文化的地方。很多學(xué)校在建設(shè)圖書(shū)館時(shí)，都會(huì)將本校的文化特色融入建筑風(fēng)格中。

在網(wǎng)絡(luò)背景下，圖書(shū)館物質(zhì)文化則要在傳統(tǒng)物質(zhì)文化的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。除了要采購(gòu)電腦設(shè)備等硬件設(shè)施之外，還要建立自己的網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館。例如北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館已經(jīng)建成了以知網(wǎng)、萬(wàn)方、方正等數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)的豐富的數(shù)據(jù)資源庫(kù)，提高了圖書(shū)館的館藏?cái)?shù)量和質(zhì)量，為學(xué)院的教科研工作提供了強(qiáng)大的物質(zhì)文化支持。

（2）制度文化。由高職圖書(shū)館內(nèi)部規(guī)章制度構(gòu)成，既包括圖書(shū)館的管理規(guī)范和服務(wù)準(zhǔn)則，也包括對(duì)讀者行為的約束制度。因此圖書(shū)館制度文化是一種保障，能夠確保圖書(shū)館發(fā)揮應(yīng)有的作用，保障圖書(shū)館工作有條不紊地進(jìn)行。在網(wǎng)絡(luò)背景下，圖書(shū)館電腦等設(shè)備的使用，方便了讀者查閱資料。因此網(wǎng)絡(luò)背景下更要加強(qiáng)高職圖書(shū)館的制度文化建設(shè)，形成約束機(jī)制，既提高管理者的服務(wù)水平，又提高讀者的自我管理能力。

（3）精神文化。精神文化是高職圖書(shū)館文化的核心，它是指高職圖書(shū)館價(jià)值觀、思維方式、行為習(xí)慣和社會(huì)心理等因素，包括組織文化、服務(wù)文化和活動(dòng)文化。組織文化是圖書(shū)館文化通過(guò)長(zhǎng)期積淀形成的。服務(wù)文化是指館員在服務(wù)讀者時(shí)，整體態(tài)度和風(fēng)格長(zhǎng)期積累形成的文化，這跟館員的個(gè)人素質(zhì)和工作態(tài)度緊密相連。活動(dòng)文化是指高職圖書(shū)館開(kāi)展宣傳教育、學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)討論等活動(dòng)過(guò)程中，逐漸形成的文化氛圍。

二、網(wǎng)絡(luò)背景下高職圖書(shū)館文化的建設(shè)

（1）借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升館藏文 化。館藏文化是高職圖書(shū)館物質(zhì)文化中主體部分。網(wǎng)絡(luò)背景下，高職圖書(shū)館館藏資源的獲取方式不僅發(fā)生了翻天覆地的變化，使讀者可以隨時(shí)隨地獲取圖書(shū)、信息資源；也促進(jìn)了圖書(shū)和信息資源傳遞方式的改變，真正實(shí)現(xiàn)館藏資源的自由訪問(wèn)和開(kāi)放性的知識(shí)交流。因此借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)高職圖書(shū)館館藏資源的信息化建設(shè)，提高信息資源的整理、排序和查詢效率，進(jìn)而擺脫獲取文獻(xiàn)信息對(duì)時(shí)間和空間的要求，為提升館藏資源創(chuàng)造便捷的條件，進(jìn)而豐富高職圖書(shū)館的物質(zhì)文化。

（2）借助信息技術(shù)，完善制度文化。根據(jù)前文論述，制度文化是圖書(shū)館精神文化的保障，而制度文化的精髓在于科學(xué)、高效的管理。信息技術(shù)的發(fā)展提高了圖書(shū)館的管理效率，但是管理水平的提高不僅需要先進(jìn)技術(shù)的保駕護(hù)航，還需要對(duì)應(yīng)的制度文化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)背景下的制度文化，即是符合現(xiàn)代規(guī)范的管理體系，逐步形成優(yōu)良的制度文化。制度文化和圖書(shū)管理軟件同時(shí)作用，才能真正提升圖書(shū)館的管理水平。

（3）繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精神文化。網(wǎng)絡(luò)背景下圖書(shū)館館員的工作內(nèi)容或許有所變化，但是高職圖書(shū)館文化的核心依然是精神文化。依然是在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，弘揚(yáng)“文明高尚、愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。這是全體館員獻(xiàn)身圖書(shū)館事業(yè)的追求和意義所在。因此，網(wǎng)絡(luò)背景下的精神文化建設(shè)，一方面要樹(shù)立“讀者至上，服務(wù)第一”的宗旨，竭誠(chéng)為學(xué)生、為社會(huì)服務(wù)。另一方面館員是讀者服務(wù)的主體，弘揚(yáng)精神文化就要積極調(diào)動(dòng)館員的工作積極性，將高職圖書(shū)館的精神文化體現(xiàn)在實(shí)際工作當(dāng)中，以飽滿的熱情投入工作中。

三、小結(jié)

時(shí)代在發(fā)展，圖書(shū)館文化也在不斷進(jìn)步。不可否認(rèn)的是信息技術(shù)的應(yīng)用帶來(lái)高效的管理方式，但技術(shù)不是萬(wàn)能的，因此在信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的同時(shí)， 應(yīng)同步完善制度文化建設(shè)，繼續(xù)弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神文化。三者才能相輔相成，相得益彰。

（作者單位：北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）