工對現代舞基訓教學方式改革的研究

【摘要】在當今的藝術教育中，現代舞是其重要組成部分，為了完善現代舞教學模式，將基訓教學引入到現代舞教學中來，并取得了良好的成績，但由于現代舞的時代性較強，為了滿足時代的需求，必須對現代舞基訓教學方式進行改革，從而優化教學模式。因此，本文針對現代舞基訓教學方式展開了研究，并提出改革的具體措施，進而促進現代舞基訓教學有更大的進步。

【關鍵詞】現代舞；基訓教學方式；改革

由于現代舞形式并未有一個統一的標準，所以在現代舞的教學過程中，對動作并沒有做出明確規范，而是采用基訓教學方式，從而實現現代舞教學模式的獨立性。但是，當前的現代舞基訓教學方式需要進一步創新，通過完善教學方法和教材等，進而優化現代舞教學模式。

一、現代舞概述

現代舞最初起源于美國，舞蹈者通過軀體展示各種動作，從而使得身體處于各種狀態，當然，由于現代舞比較自由，所以舞蹈者在展示動作過程中，會利用地心引力的作用，此時，地面會有一個反作用力，從而使得舞動時會產生一個新的支點。因此，在進行現代舞基訓教學時，需要考慮到這些內容。由于現代舞的動作比較復雜，所以其動作要素包含時間、力度、空間三個方面，而且身體和動作是現代舞的原材料，在舞蹈過程中，會通過加速、減速、節奏等來協調動作，從而形成三維的舞蹈空間，進而呈現優美的舞臺效果，實現藝術價值。總之，現代舞深受人們的喜愛。

二、現代舞基訓教學的作用

（一）協調學生的肢體能力

當前，基訓教學方式被廣泛應用于現代舞教學中，對協調學生的肢體能力起到重要作用。學生在學習現代舞初期，需要掌握跳躍動作要領，并要求學生多次旋轉，從而正確進行起法與重心動作[1]。此外，現代舞教師在教學過程中，對學生的舞姿、旋轉的速度和數量等都有嚴格要求，手和腰的基本動作需要學生反復練習幾天甚至是幾周。例如，點步翻身，僅僅這一個動作都需要學生連續練習，協調其肢體能力，最終方能學習其他舞蹈動作。

（二）提高教學質量

將基訓教學方式引入到現代舞教學中，可以提高教學質量，進而通過實踐有利于學生掌握基礎訓練內容，并實現學生對現代舞的舞蹈動作有深刻的理解。教師在指導學生進行動作訓練過程中，會結合每個學生的具體情況，對錯誤動作加以修正。同時，教師還要做出正確的動作示范，向學生傳授正確的舞蹈動作，從而使得到學生利用最短的時間學會豐富的舞蹈動作，最終提高現代舞教學質量。

（三）及時糾正錯誤動作

學生在初次學習現代舞時，通常會存在很大錯誤的動作，所以在現代舞基訓教學過程中，會對學生采用直觀教學方法，對初學者做出的錯誤動作進行及時糾正。現代舞基訓教學示范注重對基礎動作的練習，教師特別耐心地糾正學生的錯誤動作，從而為學生掌握正確的舞蹈動作提供良好的條件[2]。現代舞作為藝術內容，具體時間和空間的內涵，基訓教學方式能夠實現學生正確掌握舞蹈節奏和動作，教學質量明顯提升。

三、對現代舞基訓教學進行改革的具體措施

（一）對教學方法進行改革

為了讓學生更快的學習到豐富的現代舞，進而提高教學質量，必須對現代舞基訓教學加以改革，那么，對教學方法進行改革可以有助于學生掌握正確的舞蹈學習方法。首先，現代舞教師摒棄傳統的教學方法，將訓練動作要領作為重點內容。教師先向學生講清動作的幅度和用力方法，從而讓學生能夠準確地練習好每一個動作，然后教師將課堂上的大部分時間用于練習上，而不是講述更多的理論，力求通過實踐來達到練習舞蹈的最佳效果；其次，遵循循序漸進的原則，并糾正學生練習過程中存在的機械和不連貫動作。在現代舞基訓教學時，切記急于求成，由易到難去練習，教師要及時指出學生錯誤的舞蹈動作，而且一定要指導學生完成正確動作的練習；最后，教師要結合不同年齡、學習能力等因素，制定出具有針對性的教學方案，從而達到因材施教的效果[3]。總之，對現代舞基訓教學進行改革，需要從教學方法入手，進行全面提升現代舞的教學質量。

（二）對教學模式進行改革

由于現代舞基訓教學強調對基礎動作的學習，所以對教學模式進行改革，可以為進一步做好現代舞教學提供有力保障。首先，建立師生互動的模式。現代舞教學與其他學科的教學有異曲同工之處，都需要激發學生的學習興趣，并擺脫學生被動學習的狀態，那么，現代舞教師在基訓課堂教學過程中，一定要加強與學生的溝通，及時了解學生動作練習的情況，并在第一時間糾正學生錯誤的動作；其次，現代舞基訓教學模式不要僅僅拘泥于課堂上，應該帶領學生多參加社會舞蹈活動，學習其他舞者的經驗，從而讓學生將學習的知識與實際聯系在一起，在完善的教學模式下，促使學生學習到豐富的現代舞知識。

（三）對教材進行改革

高校在現代舞教學過程中，一定要對教學進行改革，從而與現代舞的時代性相適應，那么，教材的內容應該包含一些具有實用價值的知識[4]。例如，基礎舞蹈動作的演示、節奏形式等內容，從而使得學生學習到的現代舞知識具有更高的價值。此外，教育部門一定要加大對現代舞的重視力度，將教材內容與社會活動緊密聯系在一起，從而讓學生學習到先進的現代舞知識。同時，最大程度的發揮現代舞的自由性，避免將現代舞局限在某一層次上。總之，對教材進行改革，可以實現現代舞的教學與時俱進。

結束語

現代舞作為一種自由的舞蹈形式，是現代藝術教學的重要內容。但為了進一步提高現代舞教學質量，必須對現代舞基訓教學方式進行改革，結合實際情況，建立完善的現代舞教學模式，進而培養出越來越多的藝術人才。

參考文獻

[1]曾映輝.高師舞蹈編導教學過程問題研究[J].大眾文藝，2015（4）：212.

[2]張歡.新時期高校現代舞的教學方式探討[J].才智，2011（23）：263.

作者簡介：韓磊（1987—），男，寧夏銀川人，助教，碩士，研究方向：現代舞基訓