多媒體技術對教學的作用和影響

劉剛

【摘 ? ?要】隨著科學技術的日益成熟和普及，多媒體信息技術對教育發揮的作用也越來越大，它為實現教育的第三次飛躍——由效率導向性教育模式轉向未來教育模式提供了廣闊的平臺。另一方面，計算機應用的普及，也對學校和教師提出了更高的要求。

【關鍵詞】多媒體技術 教學 作用和影響

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.136

“科學技術是第一生產力”，而教育又是提升科學技術的重要手段和途徑。新的科學技術要應用到教育中去，這既是生產力發展的要求，也是學科課程的要求。多媒體技術與教育教學互相影響、互相促進，并逐步為新時代的中國培養了無數的技術人才，因此，學校和教師的教學，也就要適時地與多媒體技術接軌，通過運用多媒體教學可以讓學生們看到更加生動直觀的教學形象，同時也能提高學習效率。多媒體技術在教學活動中占據著舉足輕重的地位。筆者認為，多媒體技術對教學的作用和影響，可以從以下幾個方面進行論述。

一、多媒體技術促進教學的智能化

由于科學技術自身的高智能性，由它推進的多媒體技術在學校的教學過程中也同樣是具有智能的效果，并且伴隨著教學的智能化，教師們教學的效率提高了，教育時間節省了，為學生們獲得更多高效率的教育提供了借鑒。多媒體技術在教學過程中的表現主要體現在多媒體課堂教學和計算機應用教學兩個方面。

首先，隨著科學技術高度發展的滲入，現在的課堂教學已經與時代接軌，呈現多彩豐富的多媒體課堂教學模式。這種類型的多媒體教學在新形式下也就更加趨向智能化，教師在課堂教學中運用計算機投影、視頻播放以及遠程互動交流等方式，打破了過去教學時間與空間的限制，也在一定程度上讓學生們感受到了多媒體技術的智能魅力。尤其是對住在偏遠地區的學生和經常遷徙的牧民學生來說，多媒體技術帶給他們的不僅僅是與城市孩子相似的學習方式，更為他們帶來了豐富的知識和親切的教師。此外，學生們通過在計算機面前傾聽遠程教師的課堂授課，一方面可以下載記錄，課下反復傾聽復習;另一方面也縮小了與教師的距離。學生們可以通過網絡隨時與教師進行溝通交流，向教師請教不懂或者不明白的問題;教師也能透過電腦隨時跟進學生的學習動態，隨時監督。多媒體技術隨著師生雙方交流的深入以及技術的不斷推進，也就愈來愈顯出其在課堂教學中的智慧與潛能。

其次，多媒體技術在教學中還被應用到對學生的計算機技術教育中。眾所周知，當今各類辦公和活動都要依賴計算機技術。那么，多媒體技術的發展在一定程度上也要求學校培養出能夠掌握計算機技術的人才。所以，多媒體技術對計算機教學也就發揮著重要的作用和影響。多媒體對于計算機課程教學既是一種工具和應用，也是教師授課時的重要內容。在課堂上，一方面計算機教師要向學生們介紹有關計算機的理論知識，讓他們了解新興多媒體技術的產生和發展的過程;另一方面也要通過在微機課上讓學生們完成相關的計算機實踐作業，讓學生們意識到多媒體的應用性和智能化。進而也在實際的教學過程中向著培養高素質的應用型人才方向邁進。

二、多媒體技術改善學習和教學的理念

隨著多媒體技術在教育教學中的廣泛應用，教師和學生作為新興技術的直接受益者，在平常的學習和教學過程中往往更能體會到它的作用和影響。對于廣大的學生來說，傳統的學習理念已經不能適應這種多媒體課堂教學了;另一方面，教師也要在多媒體教學中根據學生們的教學反應做出更改，改善傳統的教學理念，通過多媒體教學讓學生意識到發揮主體角色的重要意義，以及讓教師意識到發揮主導作用的價值所在。

首先，由于多媒體技術是應用到教學領域中的，所以在實際的教學過程中，教師要在充分考慮到不同等級的學生的情況下，改善他們的學習理念，才能更好地發揮多媒體技術對學生的作用。教育教學中，大多數學生都是抱著書本知識來學習的，面對多媒體技術的日益普遍，傳統的書本無法滿足學生們的求知欲以及獲取知識的有效性。為了跟得上時代科學技術的步伐，在新一輪的多媒體技術教學中，學生們改善了學習理念，開始朝著多元化和深入化方向拓展。它讓學生們意識到自主探索更多知識的魅力和分享學習成果的樂趣，從源頭上培養了學生學習的自主性和興趣。

其次，多媒體技術也改善了教師的教學理念。教師可以從平常掌握多媒體教學技術中領略到多媒體的廣泛性和互通性。同時，這也能從側面激勵著教師更快更好地掌握多媒體教學技術，從教學應用中體會到多媒體在課堂中的魅力與效率。這些都在潛移默化中促使教師改變過去保守的教學理念，使自己的教育理念成為大膽創新、便于運用的教學理念。多媒體技術很大程度上是通過教師的課堂教學來實現的，所以對教師來說，他們的教學理念既是多媒體教學促進的結果，也是教師自身不斷學習、不斷進步的體現。

三、多媒體技術促進師生關系的民主化

隨著信息技術的發展和它在教育教學中的應用，過去普遍存在的師生面對面的教學模式發生了轉變。教師與學生可以借助這種多媒體技術，打破時空的限制，實現互動遠程教學。這一方面解決了中國山區教育的難題，另一方面這種教學模式也逐步的應用在了廣闊的區域。只要有網絡，教師與學生就能共存在一個網域，就能實現知識的傳授和教育的對接。

多媒體技術除了為師生之間傳遞信息和知識帶來方便，同時也在某種程度上改善了教師與學生之間的關系?，F實教育中教師與學生的尊卑差異有時是可以完全避免的，師生之間的關系可以更多的傾向于民主化，教師可以通過多媒體技術與學生實現多層次的知識交流和互動。另一方面，學生也可以在這種互動中形成積極的人格，進而可以積極的面對現實生活中可能出現的各種問題。所以，多媒體技術在教學中對促進教師與學生的民主化關系也是起到了直接而有意義的影響的。

信息技術高速發展和進步的今天，各行各業對多媒體技術的需求與要求都極為緊迫和嚴格。面對其在教學活動中的作用和影響，也為我們教育工作者提出了接受新信息和新技術的行為準則。因此，在新世紀的大背景下，我們要依托自身的教育知識和工作實踐，學習新的科學技術，結合優秀教育人員的經驗總結，做好本職工作，為中國新時代的教育事業而奮斗。并且要學會具備開闊的眼界和創新的教育理念，將每項教育工作力爭落到實處，提高學生教育的整體質量和水平。