現代電力電子學的教學

龍瓊波

【摘 ? ?要】伴隨教學改革進程的全面推進，現代電力電子學也針對自身的教學問題進行著改革，現代電力電子學可以將弱電教學和強電教學連接起來，也是學生必須掌握的必修課，但是，在現代電力電子學的教學中卻存在著很多問題，影響了教學效果，阻礙該課程的發展。本文主要分析及探索了現代電力電子學教學中普遍存在的問題，并給予相應的建議，以此實現完善電力電子學教學的目的，適應教學改革的要求，促進電力電子學的發展。

【關鍵詞】現代 ?電力電子學 ?教學

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.041

現代電力電子學是自動化等專業的必修課，為適應新課程改革的要求，現代電力電子學教學中暴露出的問題也成為教學改革的重點，只有將這些問題解決，才能使其教學效果提高，才能促進現代電力電子學的發展，實現自動化專業學生的全面發展，因此，要想提高現代電力電子學的教學效果，就要加強對這些問題的探索。

一、現階段現代電力電子學教學過程中存在的問題

（一）任務量較重、課時較少

以某校自動化專業為研究對象，現代電力電子學是此專業的必修課，其總體課時為50學時，課時實驗課也包括在內，而此課程主要要完成對電力電子元件及變換四大電路進行講解，這么短的課時內，不能將所有知識點準確、完整的講解出來，如果以最快的速度進行講解，就會失去教學效果，學生也無法真正將該課程的知識融會貫通。

（二）有較多的內容和信息量

因為繁重的教學任務，有部分教師無法清晰的定位及應用現代電力電子學教學，導致了在教學中無法為適應專業要求，抓住教學的重點內容。其教學就是整體的教學模式，沒有一個清晰的條理，也沒有輕重分明的進行內容劃分，將大量的內容及信息量應用到整個課程中，而且忽視了知識點之間的聯系，將許多可以連接的知識點割裂起來。最終導致學生對課程很迷茫，不知教學重點是什么，給學生增添了學習壓力，也很難理解所有的教學內容，直接影響了教學效果，教學質量偏低。

（三）學生專業基礎薄，學習興趣不高

現代電力電子學的基礎課程所講述的學習內容都是較為專業及枯燥的純理論知識，比如，微積分、電路等等。因為學時較短，學生對這些基礎知識掌握不好，因此，在學習現代電力電子學時，無法很好的理解課程內容，尤其是涉及到基礎課程內容時，學生會很茫然，因此，降低了學生的學習興趣，有的學生甚至因為太難，將課程放棄了。

（四）灌輸式教學方式

因為教學條件的限制，現階段大多數院校利用多媒體形式，采用大班形式進行教學，其方式太過單一，仍然采取灌輸式教學方式，違背了以學生為主體的教學理念，造成學生被動聽課，不能在教學過程中積極思考，也不能培養其自主學習的能力。同時，在進行實驗課時，講解占了大部分內容，而學生的實際動手能力沒有得到鍛煉，使其實驗課也變成了理論課。

二、現代電力電子學教學改進策略

（一）根據專業特點制定不同的教學方案

雖然現代電力電子學已經成為許多專業的必修或選修課程，但是各個專業的要求不同，因此在制定教學方案時，要根據專業的要求，結合專業發展的方向及就業的需求來綜合考慮，簡單點說就是將專業、學業及行業緊密的聯系起來，以適應各個專業發展的要求，保證方案合理科學，同時在方案制定時，要將專業知識及專業技能并重的思想貫穿到整個方案中，使學生可以清晰地了解自己專業的發展，培養學生的自主學習能力，使其潛力被發掘出來，提高學生的學習興趣，使學生站在發展的角度上學習課程。

（二）在教學方案制定時要保證條理清晰

針對現代電力電子學教學中通篇教學、輕重不分的情況，教師在制定教學計劃時，要以清晰的條理將教學內容準確地劃分出來，將重點和難點提煉出來，在教學中要突出重點，合理安排教學順序，將聯系緊密的知識點結合起來講解，系統地進行講解，讓學生也可以思路清晰地聽課及學習，使學生與教師可以實現同步。同時，在實際教學過程中，教師要對課程中學生的表現及反應認真觀察，積極讓學生參與到教學中，給學生一個自由發揮的空間，培養學生的思考能力，將課堂教學效率提高，而且要對學生的學習情況進行及時反饋，及時解決學生的困難。

（三）重視創新能力和實踐能力的培養

現代社會需要專業技能過硬，綜合素質強的復合型人才，因此，理工科教學中要將培養學生的創新能力及實踐能力培養作為教學的目標。作為現代電力電子學教學來說，除了理論課，還有實驗課，但是在以往的實驗課中多數重視理論的講解，而埋沒了學生的實際動手能力。因此，在以后的教學過程中，要重視實驗課的教學，在實驗過程中，在簡要講解基礎知識的前提下，多重視學生的實驗能力，使其應用實驗儀器，對整個實驗的目的、原理、方法及步驟了解的更清晰，以此，在實驗中理解課本中的知識點。并要使其按時撰寫實驗報告等，同時也要充分發揮學生的主體作用，讓學生在實驗中可以提高獨立思考的能力，同時也要注重培養學生的創新能力，將技能運用到實踐中，使學生可以全面發展。

（四）運用多樣化的教學方法

因為受到傳統教學方式的影響，教師在現代電力電子學的教學中，仍采用板書及對媒體輔助教學的方式，這就顯得課程枯燥無味。對于這個課程來說，應用其實比理論更加重要，因此，教師首先要激發學生的學習興趣，才能使學生全身心地投入到課程中。在教學中，教師要應用多種教學方式來提高學生的興趣，幫助學生理解教學內容，比如，創建實際情境，利用多媒體視頻、動畫等直觀的內容進行教學，以此來提高學生的學習興趣;加強師生間的互動，構建活潑積極的課堂氣氛。

伴隨我國教學改革的全面推進，現代電力電子學教學中的問題也逐漸顯現出來，要想將改革落到實處，必須將這些問題解決，并采取相應的策略努力實現改革，本文針對現代電力電子學教學中存在的問題，提出相應的策略，為教學的發展提供一點意見。

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