別讓“叢林法則”玷污了孩子的心靈

魏忠濤

“弱肉強(qiáng)食”的“叢林法則”

在非洲大草原上，種類繁多的動(dòng)物其實(shí)可分為兩大類，一類是食草類動(dòng)物，一類是食肉類動(dòng)物。這兩種動(dòng)物哪一種過(guò)得更安逸、更舒適呢？表面看起來(lái)，最風(fēng)光的顯然是食肉動(dòng)物，比如獅子在一天中的大部分時(shí)間里都在睡覺休息，用于捕獵的時(shí)間很少，因?yàn)槿忸惖臓I(yíng)養(yǎng)豐富，熱量高，吃一頓能頂好幾天。而那些食草動(dòng)物，特別是那些體型大一些的，則是一天中大部分時(shí)間都在進(jìn)食，否則就滿足不了身體的需要。食草動(dòng)物辛辛苦苦吃了半天，好不容易長(zhǎng)了一點(diǎn)肉，最后弄不好還是成了獅子、獵豹等動(dòng)物的盤中餐。

這是自然界中最常見的現(xiàn)象。就像在一片叢林中，大樹極力生長(zhǎng)，它粗大的的枝干盡可能地占領(lǐng)著空間，以呼吸最新鮮的空氣；它的根系極盡繁茂，以汲取大地最多的精華，越長(zhǎng)越壯。然而，在大樹旁邊，幾棵瘦弱的小樹枝干細(xì)脆，葉片已接近枯黃，在生存的邊緣掙扎，這就是叢林法則。

叢林法則是自然界里生物學(xué)方面的物競(jìng)天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰、弱肉強(qiáng)食的規(guī)律法則。自然界中存在叢林法則是必然的。因?yàn)檎麄€(gè)自然界的生存資源在總數(shù)上是有限的，為了生存和繁衍后代，自然界就會(huì)出現(xiàn)有我沒你、有你沒我的競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)力不夠的生物只好被淘汰，成為生物鏈上一級(jí)生物的口中餐。俗話說(shuō)“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃淤泥。”

“叢林法則”中蘊(yùn)含家長(zhǎng)的生存焦慮

無(wú)可避免的，自然界的這種“叢林法則”正上演在孩子身上。

社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力讓孩子從小就有所感觸。在生存壓力的影響之下，很多家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線上，從幼兒園開始抓起，不經(jīng)意間總是用“弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰”的叢林法則來(lái)教育孩子。其實(shí)，這是家長(zhǎng)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的心理壓力不知不覺間反映在孩子的教育上，是家長(zhǎng)焦慮心態(tài)的具體表現(xiàn)。

教育孩子了解生存的壓力本無(wú)可厚非，能夠讓孩子懂得人生是需要努力和競(jìng)爭(zhēng)的。但是，不能將家長(zhǎng)的心理焦慮過(guò)多的投射并傳染給孩子，從而讓孩子小小的童心中最基本的天真和善良被成人世界的各種無(wú)奈規(guī)則所玷污。

弱肉強(qiáng)食式的競(jìng)爭(zhēng)造成幸福感低下

“叢林法則”中高高在上的物種，并不都是幸福的。就像我們前面提到的肉食動(dòng)物，雖然他們處于食物鏈的高端，但它們卻過(guò)得并不輕松。因?yàn)椴妒呈巢蓊悇?dòng)物并不是每一次都能成功，費(fèi)了半天勁兒，最后勞而不獲是經(jīng)常的事情；大型肉食動(dòng)物都有自己的“領(lǐng)地”，它要時(shí)刻守護(hù)著領(lǐng)地，和侵犯領(lǐng)地的其他肉食動(dòng)物搏斗；捕殺了獵物后，還要提防其他肉食動(dòng)物的掠奪……

“叢林法則”給人們帶來(lái)的也是累，不僅是體力上的勞累，還有心累。為什么現(xiàn)代人提到最多的一個(gè)詞就是“累”？除了工作時(shí)間長(zhǎng)、生活瑣事多、勞動(dòng)強(qiáng)度大之外，就是心累，幸福指數(shù)低。成人世界中的幸福感不強(qiáng)，固然有許多現(xiàn)實(shí)的原因，但是過(guò)分在意“競(jìng)爭(zhēng)”和“得失”，長(zhǎng)時(shí)間處于勾心斗角之中不得安閑，是不可否認(rèn)的重要因素。

在推崇“弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰”的叢林法則的成人社會(huì)中，人與人之間的善良、美好的關(guān)系都被這所謂的生存法則打破了。競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)是為了達(dá)到目的不擇手段，破壞了生活的應(yīng)有樂趣和人生的諸多美麗風(fēng)景。這樣忙碌的人生，即使小有收獲、物質(zhì)豐富，也會(huì)降低幸福的指數(shù)，很多時(shí)候會(huì)感覺不到幸福。

因此，在教育孩子的時(shí)候，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)“弱肉強(qiáng)食”的排他競(jìng)爭(zhēng)，不要讓孩子在長(zhǎng)大后也體驗(yàn)到家長(zhǎng)現(xiàn)在的困惑和不快。

人生之旅沒有回頭路。“己所不欲，勿施于人”。家長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)本來(lái)應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富和有益借鑒，而不是機(jī)械的復(fù)制和簡(jiǎn)單的重復(fù)。

和諧是智慧更是基本法則

現(xiàn)在，很多孩子是獨(dú)生子女，從小集數(shù)位家長(zhǎng)的寵愛于一身，看似幸福，實(shí)則孤獨(dú)。孩子的孤獨(dú)會(huì)造成內(nèi)心的敏感和脆弱，形成自私、自利、自我的不良性格。有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的不如意、不順心會(huì)導(dǎo)致情緒上的劇烈波動(dòng)，甚至出現(xiàn)過(guò)激行為，因日常生活瑣事導(dǎo)致的極端惡性事件多次見諸報(bào)端。由于缺少玩伴，不懂得體諒別人，不知道怎樣和別人打交道，不知道如何承受挫折，也不知道怎樣和人合作，怎樣融于集體中。

其實(shí)，集體的力量是巨大的，合群也是一種智慧。經(jīng)濟(jì)學(xué)家鐘朋榮在《“小狗經(jīng)濟(jì)”有優(yōu)勢(shì)》中寫道，在非洲大草原上經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：幾條小狼狗遇到一匹大斑馬，于是一條小狼狗就負(fù)責(zé)不停的騷擾大斑馬，連踢帶咬；一條小狼狗就負(fù)責(zé)一直追趕，趕得斑馬四處逃竄，一刻不停歇；一條小狼狗負(fù)責(zé)在斑馬筋疲力盡的時(shí)候撲上去，完成致命的最后一擊。就這樣，幾條小狼狗居然能吃掉一匹大斑馬。正因?yàn)榇蠹曳止っ鞔_，各司其職，決不動(dòng)搖，才產(chǎn)生了分工的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生了合作的能量。這就是集體的力量。因此，要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓孩子多融入群體，學(xué)會(huì)和別人友好的相處，才能更好地適應(yīng)社會(huì)。

最重要的是，即便你處于“叢林法則”的高端，也不可能為所欲為。自然界萬(wàn)物都是平衡的，食物鏈下端的物種消失殆盡，也意味著食物鏈上端的物種面臨滅亡。因此，在大自然的眼里，和諧才是最高等的智慧，是最基本的法則。在非洲大草原上，不要只看到威武的獅子和成群的斑馬、羚羊之間血淋淋的撲殺，更要看到它們共同構(gòu)成了和諧的自然風(fēng)光。因此，家長(zhǎng)更要使孩子懂得和諧之道。

首先，家長(zhǎng)要多花時(shí)間陪陪孩子。讓孩子感受到你在他身邊，在陪他玩。陪陪孩子，比簡(jiǎn)單的給孩子買禮物，給孩子零花錢更有助于孩子的身心健康。

其次，多鼓勵(lì)孩子參加戶外活動(dòng)，多接觸大自然。看山看水，有利于孩子的健康。如能和同齡小伙伴一起參加活動(dòng)，那就更好。

再次，鼓勵(lì)孩子按自己的興趣，參加一些興趣班、興趣比賽、沙龍聚會(huì)等。一切以興趣為目的，不在乎學(xué)到什么東西、拿到什么獎(jiǎng)，充分開發(fā)天性，體驗(yàn)樂趣。