網絡文化背景下高校思想政治教育研究

張秋燕

【摘要】隨著互聯網技術的不斷發展，網絡正沖擊著人們的觀念，高校是觀念變革的急先鋒，正成為社會信息化程度最高的團體，高校的網絡環境對大學生的影響較大，對大學生的世界觀、人生觀、價值觀有較大改變，高校思想政治教育工作者必須創新網絡背景下大學生的思想政治教育，使大學生成為祖國建設事業的棟梁之才。

【關鍵詞】網絡文化 思想政治教育 機遇 挑戰 創新

近年來，以互聯網為主要標志的信息技術革命席卷全球，截止至2013年底，我國成為全球第一大網絡用戶群，互聯網的發展已經成為這個人獲取信息的最為重要的力量，互聯網正改變著中國人的商業模式和工作方式。隨著高校教育體制改革的深化，高校“無處不網”、“無時不網”，網絡正改變者大學生的價值觀念、思維方式、學習方式，以前的思想政治教育方法和經驗都不能應對網絡對高校思想政治教育的沖擊，故而需要創新思想政治教育創新的內容和方法。

一、網絡文化背景下高校思想政治教育面臨的機遇和挑戰

（一）網絡文化背景下高校思想政治教育面臨的機遇

高校思想政治教育的對象有其特殊性，主要是面度正在接受高等教育的廣大青年學生。大學生素較高，對新事物比較敏感，對網絡有著極大的興趣，網絡給高校思想政治教育帶來的機遇主要表現在以下幾個方面。

1.思想政治教育對象方面的機遇

網絡文化對思想政治教育對象影響較大，首先，校園網絡的改變了原來的單一被動接受知識的學習方式，從而促進大學生不斷更新自己知識。網絡的信息量是過去信息傳播手段不能比擬的，很多大學生在網絡文化的影響下形成了終身學習的觀念，養成了大學生珍惜時間、講求效率的意，識增強了學生的開放意識；其次，網絡是一個百科全書式的資源，使知識的傳播更加快速、高效，這是其它任何手段都無法比擬的，有助于使大學生及時接觸更多的新知識；再次，校園網絡文化有利于大學生產生新的思想。網絡信息是文化的大匯集、大交流，使大學生淡化了對權威的迷信，網絡的交互性讓大學生可以及時展現自己的想法和觀點，激發大學生的創新興趣，有利于大學生獨辟蹊徑。

2.思想政治教育方法方面的機遇

思想政治教育過程中必須考慮學生的不同性格和知識結構。傳統的思想政治教育多實行“齊步走”的灌輸式教育模式，不顧學生的性格和接受能力等差異，其教育效果大打折扣。網絡可以展開生動活潑而富有針對性的思想政治教育活動，網絡的匿名性、交互性有助于思想政治教育工作者迅速地了解學生的思想情緒，使師生成為互相信賴的“網友”， 增強高校思想政治教育的親和力，同時，網絡的便捷性可以連接學校、家庭和社會，有利于各方力量的溝通和整合。

3.思想政治教育手段方面的機遇

特定的時空條件是傳統思想政治教育的特點，而網絡以及便捷性的特點高校思想政治教育提供了的一種全新手段，網絡是一種全新的信息力量，高校思想政治教育與其相結合，網絡集成了文字、圖形、聲音等各種要素，信息容量大，傳播速度快，提升了高校思想政治教育在大學生中的吸引力。

（二）網絡文化背景下高校思想政治教育面臨的挑戰

1.思想政治教育對象方面的挑戰

首先，網絡文化使大學校園日益強烈地受到各種社會因素的影響，容易導致大學生價值觀念扭曲，大學生很容易受網絡的影響導致價值取向紊亂；其次，計算機網絡集文字、聲音、圖像于一體，網絡文化容易導致大學生思維方式非理性化，大學校園網絡中的信息量大，大學生注意力轉移太快，這會阻礙大學生認知，會使大學生的想象力過于虛幻，導致其獲取知識缺乏系統性；再次，網絡文化導致大學生因過分關注人機對話而淡化直接人際交往，容易導致大學生行為方式異化；第四，網絡的使用具有匿名性，導致許多青年學生忽視道德規范的約束，容易導致大學生道德品質弱化和法制觀念淡化，導致違法犯罪行為的發生；最后，大學生過分沉溺于網絡，容易導致大學生身心健康受損，導致興趣喪失，睡眠不足，社會活動減少，自我評價降低和能力下降。

2.思想政治教育內容方面的挑戰

網絡文化背景下，傳統思想政治教育的內容已經不能適應時代的發展，網絡時代創造了過去所有時代知識的總和，為思想政治教育提供了豐富的內容，原來陳舊的思想政治教育內容已經難以適應時代發展的需要。面對汪洋大海般的知識，大學生要不斷提升自己的獨立思考的能力，對網絡信息有自己獨立的判斷，并在此過程中對新聞理論有一定的了解，加強網絡道德修養。

3.思想政治教育方法方面的挑戰

“聽報告、開大會、讀報紙”的方式已經不能適應當前的思想政治教育，網絡文化對思想政治教育方法方面的挑戰也是巨大的，思政政治教育工作者必須改進教育內容和手法，利用網絡的信息豐富，表現形象直觀快捷，表達手段多樣，對傳統的理論教學方法進行改進，同時，利用網絡不受時空限制的特點，思想政治教育工作者可以利用課堂之外的時間瀏覽貼吧、空間、微博等方式，深入了解大學生的心理活動。

4.思想政治教育環境方面的挑戰

健康有序的文化環境對于思想政治教育的開展有著較大的推動作用。過去的思想政治教育強調學校、家庭、社會的相互配合，而在網絡文化迅速改變思想政治教育環境的今天，，網絡文化環境也加劇了高校思想政治教育的難度，數量巨大的信息憑借網絡直接傳遞給大學生，而且這些信息難以監控，為高校思想政治教育環境增添了新的不利因素，使學生的注意力極度分散，大學生把大量時間用于計算機網絡，阻礙了高校思想政治教育的發展。

二、網絡文化背景下高校思想政治教育方法和手段的創新

（一）高校思想政治教育觀念的創新

網絡背景下，思想政治教育工作者需要通過一定的方法和手段，向思想政治教育的對象傳授相關信息，教師處于主動地位，學生處于被動地位，這是傳統的思想政治教育的格局，在這一格局里，學生僅僅被當成被動接收知識的容器，而不是主動學習者，從而促使其發生思想政治教育工作者預期結果。隨著網絡文化的發展，網絡文化正改變當前社會的方方面面，思政政治教育工作者的權威地位受到了沖擊，思想政治教育主體與客體之間逐漸走向平等，因此，高校思想政治教育工作者應改把學生擺在與教師自由交流平臺上，尊重學生的主體意識，引導學生進行主動學習，耐心啟發學生。

當今社會，信息就是最有優勢的資源，思想政治教育工作者必須要牢固這一一是，學習好計算機使用知識，利用網絡尋找、整理、分析所需要的信息資源，充分意識到網絡文化的滲透力，尊重網絡文化的發展規律，充分準確地辨析信息的價值，改進原有的教學觀念。

（二）高校思想政治教育內容的創新

在網絡文化背景下，全球經濟一體化的趨勢不斷向前發展，思想政治教育內容體系必須添加全球化的內容，了解其他國家文化觀念和思維習慣， 教育學生關心國際事務，關注生態等全人類共同關心的問題， 對學生進行國際倫理道德教育， 學習西方先進的理念和技術，以博大的胸懷和開放的視野，處理好民族性與世界性的關系。

網絡是一個開放性的媒體，色情、暴力、丑惡在網絡上難以杜絕，大學生長期瀏覽這些信息會讓人在真實的世界里感到很孤獨，漸憔悴疲乏、情緒低落，也存在人際交往的障礙， 對大學生的人格也有消極影響，高校思想政治教育應加上心理健康的相關內容。

（三）高校思想政治教育方法的創新

首先，開設網絡課堂，組織理論研討，把思想政治理論教育課內容制成多媒體課件，充分利用網絡的優勢，提升大學生對思想政治教育課程的興趣，同時，立足理論論點和社會熱點的結合，通過QQ群、微信群、貼吧等方式展開討論，貼近學生的思想實際，更容易讓學生接受和理解；其次，宣傳教育方法的創新，網絡傳播的速度方面是過去媒體手段不能比擬的，為廣大師生提供了互動的平臺，調動大學生的積極性和創造性；再次，榜樣示范方法的創新，榜樣的作用在于對人的激勵和引導，激發大學生模仿的主動性和積極性，督促大學生形成戰勝困難的堅強意志；最后，批評教育方法的創新，批評人格碰撞和經驗互享的過程，當大學生犯了錯誤之后，思想政治教育工作者要和教育者進行深刻的心靈交流，真正做到用心靈去感受對方，網絡為批評教育創造了有利的條件，貼吧、QQ群等網絡方式由于其匿名性的特點，了解到大學生真實的心理狀況；最后，疏導教育方法的創新，思想政治教育工作者可以開設網絡心理咨詢室，克服了實地咨詢中存在的距離和障礙，可以有針對性地預防和緩解大學生的心理問題。

【參考文獻】

[1]何瀟.網絡文化對大學生思想政治教育的影響及對策[J]. 新鄉師范高等專科學校學報. 2014（03）

[2]楊杰.網絡時代高校思想政治教育的思考[J]. 河北建筑科技學院學報（社科版）. 2013 （01）

[3]金菊.新世紀加強大學生思想政治教育工作的思考[J]. 黑龍江高教研究. 2014 （08）

[4]何純芳.現代傳媒與大學生思想政治教育[J]. 湖南廣播電視大學學報. 2013 （02）

[5]張漢志.高校學生思想政治教育的調控手段探析[J]. 漢中師范學院學報（社會科學）. 2013（04）

[6]李偉東.自由和必然的關系與高校思想政治教育[J]. 嘉應學院學報. 2014 （04）

[7]雷瑩.網絡和高校思想政治教育工作[J]. 探索. 2014 （04）

[8]朱效梅.建國初期高校思想政治教育考察[J]. 學校黨建與思想教育. 2014 （07）

[9]陳樹春.網絡文化與高校思想政治教育[J]. 廣西廣播電視大學學報. 2013 （03）

[10]張敬斌，賓文高. 論全球化進程中高校思想政治教育工作的創新[J]. 廣東技術師范學院學報. 2014 （03）