國學經典（十六）師道二字值千金

董選輝

古往今來，無論是“古之圣王”，還是才高八斗的大師，或是一心求學的普通人，都懂得恪守師道，銘記“為學莫重于尊師”的道理。唯有尊重知識，敬畏師道，才能讓人類文明的成果薪火相傳。本期，就讓我們一起品讀下面幾則故事，細細感受“師道”二字的力量。

劉師培虛心拜師

古文經學大師劉師培，被章太炎譽為“國學界的鳳凰”。劉師培一家五世治《春秋》，但對《春秋長律》中的歷法問題一直沒有搞清楚，故遲遲未能定稿。1910年，劉師培向同為端方幕僚的武人徐紹楨請教六歷之學，并請他校勘《春秋長律》：“聞先生歷算精深，請校閱疑誤，則小子無遺憾，先人當羅拜矣。”徐紹楨見劉師培一臉謙恭，居然擺起譜來：“你若誠心請我校正，明天應當準備好衣冠捧書來，若我能修改，你再穿好衣冠，行完跪拜大禮之后，我秉筆校正。”第二天，劉師培果然具衣冠捧書前來，徐紹楨接過書稿仔細閱讀了兩三個小時后對劉師培說：“錯誤甚多，不僅條簽疑難也。當盡半月之力，為君改正。”劉師培聽后立即跪地行禮。十天后，徐紹楨為《春秋長律》校正錯誤百余條，劉師培看后嘆曰：“徐先生算學，真高深莫測矣。”劉師培國學功底比武人徐紹楨不知要強多少，但為了弄懂歷法之學，他居然甘心拜其為師，一時在學林傳為佳話。

【素材解讀】“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”無論高低貴賤，無論年紀大小，只要是別人“技高一籌”，都值得我們尊重和學習。劉師培為了弄懂歷法之學，拜徐紹楨為師，體現的不僅是為學的謙虛，而且是對“道”的恪守和知識的敬畏。以善者為師，這真心治學的態度，也是真正的為學之道。

【適用話題】虛心拜師；一心求學；敬畏知識……

魏昭誠心求學

東漢末年有位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：“教念經書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了。”而郭林宗熟讀各家典籍，乃是遠近聞名的大儒。后來，魏昭到京城洛陽任官，決定拜遠在南陽的郭林宗為師，并派奴婢侍奉老師。但郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自熬藥給他，當魏昭端著煮好的藥進來時，郭林宗便呵責他熬的藥太燙，魏昭就再熬一次，送上后郭林宗又說藥太苦。這樣一連三次，到了第四次，當魏昭端著重新熬的藥進來時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心了！”于是大喜，將畢生所學的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成為中國歷史上著名的儒家學者。

【素材解讀】

“學者必求師，從師不可不謹也。”魏昭就選擇了這樣一位好老師――大儒郭林宗。只不過這靠的不是幸運，而是他的誠心。為了拜師求學，他不厭其煩地親自為老師熬藥端藥，最終感動了老師而傾其所學傳授于他。“世上無難事，只怕有心人。”求學亦如是，真心加恒心，不僅是求學的基礎，更是對師道的尊重。

【適用話題】真誠的力量；尊重；好運氣不如好德行……

漢明帝貴師重傅

漢明帝劉莊在位期間，吏治非常清明，境內安定團結。博士桓榮是漢明帝做太子時的老師，而明帝對老師一向非常的尊敬。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。桓榮去世時，明帝換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來恭敬老師，可見他的用心與風范，值得大家學習。

【素材解讀】“古之圣王未有不尊師者也。”無疑，漢明帝是這樣一位尊師的典范。作為一代帝王，能放下自己九尊之軀身份來恭敬老師，體現不僅是對老師的尊重，更是對師道的謹守。荀子說，國將興，心貴師而重傅。漢明帝時吏治清明，政通人和，想必也有尊師的力量吧。

【適用話題】令人感動的______；恪守師道；風范……