實習護生的職業道德教育

朱冬紅

摘 要：新時期社會對護理人員的綜合素質提出了更高的要求，加強對實習護生開展職業道德教育非常必要。學校要完善畢業實習內容、制訂嚴格的考核標準、配合醫院做好實習護生的職業道德教育、制訂切合實際的職業道德教育帶教計劃、帶教老師做到言傳身教和以身作則，使護生在畢業實習期間不僅僅提高護理理論知識和操作技能，同時能形成良好的職業道德觀念，以滿足新時期社會對護理人員的要求。

關鍵詞：實習護生；職業道德教育

護理職業道德是在社會道德的基礎上，根據護理專業的性質、任務以及護理崗位對人類健康所承擔的社會義務和責任，對護理工作者提出的職業道德標準和行為規范標準，[1]也是護士用于指導自己言行，調整與病人、與單位、與社會之間關系，并能判斷自己和他人在醫療過程中行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標準。[2]隨著醫療衛生事業的快速發展，社會對護理人員的綜合素質提出了更高的要求，護士良好的職業道德素養與精湛護理技術在護理工作中起著同等重要的作用。因此，加強對實習護生的職業道德教育非常重要。針對實習護生，應從以下方面加強職業道德教育。

1.完善畢業實習內容

學校要更新教育理念，在修訂護理專業畢業實習大綱時，要增加職業道德教育培養的內容。實習大綱中除對操作技能、理論知識的實習內容有嚴格要求外，并應具有詳盡的、可操作的職業道德實習內容，以保證護生在臨床實踐中得到護理職業道德和專業技能等多方面的教育和培養。

2.制訂嚴格的考核標準

學校應根據實習大綱要求將職業道德作為實習護生的實習要求，制訂詳細的職業道德考核標準，促使護生在實習期間重視自己的品德修養，用護理道德來規范自己的護理行為，同時也要求實習醫院及帶教老師重視對護生職業道德的培養，有人專門帶教、專門考核，以提高學生的綜合素養。

3.配合醫院做好實習護生的職業道德教育

促使護生養成良好的職業道德是一個長期、反復的教育過程。學校對學生的培養不能因護生到醫院實習而放松，應與醫院共同成立實習管理小組，學校派專人負責參與和配合醫院做好護生的實習管理和職業道德教育，也可利用護生定期返校時間，結合臨床案例進行正面的職業道德教育，幫助護生樹立良好的職業道德觀念，規范自己的護理行為。在實習期間，學校專門負責的實習管理人員和專業教師應經常深入醫院，及時了解實習護生的思想動態，配合臨床帶教老師做好思想工作和職業道德教育。

4.制訂切合實際的職業道德教育帶教計劃

實習醫院應更新觀念，重視實習護生的職業道德教育。在制訂帶教計劃時，應把職業道德教育列入實習計劃，制訂具體的、量化的職業道德教育培養目標，結合臨床實際事例，開展多種形式的職業道德教育，提高護生的道德認識水平，使之具備辨別善與惡、是與非、真與假的能力，增強抵御社會不良風氣的抵抗力。

5.帶教老師做到言傳身教、以身作則

對護生開展職業道德教育，教育者的表率作用是至關重要的。帶教老師對護生不僅要傳授專業知識與技能，并要結合具體事例有的放矢地進行道德教育，引導護生樹立正確的職業道德觀念。帶教老師做到言傳身教、以身作則，以良好的品德為護生樹立好榜樣，進而感染和影響護生的行為。[3]

護生的臨床實習不僅僅是護理理論知識和操作技能水平鞏固提高的過程，也應該是形成良好職業道德觀念的重要過程。護理工作專業性強、涉及面廣，與社會各方面有著密切的聯系，隨著社會的發展，社會對護理服務的質量提出了更高的要求，護理工作者必須具有良好的心理素質、業務素質和職業道德素養，才能為患者奉獻愛心，使患者受益。因此，衛生職業學校和實習帶教醫院均要加強對實習護生進行職業道德教育，為各用人單位培養出業務精湛、道德高尚、全面發展的優秀護理人才，以滿足新時期社會對護理人員的要求。

參考文獻：

[1]傅 銘，邵志華.汲取《大醫精誠》精髓 提高護士職業道德修養[J].醫院管理論壇，2008，25（07）：15—18.

[2]俞 曦，王愛芬.肝炎科護理實習生帶教質量影響因素分析及對策探討[J].現代醫學，2010，38（03）.

[3]吳靜華.淺談護士職業道德[J].職業技術，2010（04）：77.

（作者單位：常州衛生高等職業技術學校）