地方綜合性大學聲樂教學團隊建設研究

杜士武

【摘要】地方藝術院校教育面臨很多條件限制，為適應我校學科特點，本學科音樂學、音樂表演開展團隊聲樂教學，可以跨學院、跨專業組建教學團隊。組建聲樂專業教學團隊是教育建設與改革的直接策劃者與實踐者。地方綜合性大學聲樂團隊建設的必要性，加強師資隊伍建設，培養實踐表演、聲樂教學技能，加強地方特色聲樂表演人才培養的教學理念。

【關鍵詞】地方高校 聲樂 教學團隊

地方綜合性大學開設藝術專業，由于招生名額限制，學校專業建設定位、校園文化建設等因素。設立“教學團隊”成為了高校教學質量與教學改革工程問題新的研究重心，地方藝術院校的教學團隊建設應建立在專業規范的基礎上。地方藝術院校教育面臨很多條件限制，為適應我校學科特點，本學科音樂學、音樂表演開展團隊聲樂教學，可以跨學院、跨專業組建教學團隊。組建聲樂專業教學團隊是教育建設與改革的直接策劃者與實踐者。以學科為依托，以本科生基礎課和專業主干課為主線組成聲樂教學團隊，由一名帶頭人和若干名教師組成。。突出地方藝術特色，開展教育的多元化探索。

一、聲樂教學團隊建設加強師資隊伍建設

提高高等教育質量的關鍵是培養和造就教學經驗豐富、 學術水平高、 樂于奉獻的教師隊伍。加快地方藝術院校教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質和教學水平帶來了新的契機。促進了高校教師隊伍建設與管理機制的建立和完善落實地方教學名師、教學團隊項目建設過程中，高校提高了對教學隊伍建設重要性的認識，以此為契機，加大了學校對教學隊伍建設的投入，建立了相應的激勵機制和管理措施。

1、解決教師資源不足，專業互補推進建設。地方音樂專業高素質的專業帶頭人偏少；教師缺乏實際教學經驗單一，兼職教師穩定性不強等一系列問題。在專業建設、人才培養模式、實訓基地建設以及課程教學改革過程中，專業教學團隊起著決定性影響。缺乏一個有效的專業教師團隊，教育建設與改革很難往前推進。團隊建設有助于教師間的互助學習與互補，逐步調整教師的知識結構與能力構成。強化專業教學團隊建設，增強其團隊教學與協作能力。教師是學校教學活動的重要組織者，教師數量及其素質的高低，對院校教學的整體質量有很大影響。

2、強化師資隊伍建設。隨著經濟全球化和科學技術的迅猛發展，對高素質的人才需求越來越迫切。民族聲樂教師素質高低以及能力大小，直接影響到聲樂教育教學活動的開展，應把教師隊伍建設當作“發揮特色，形成優勢”的重要一環。堅持“專、兼職相結合，留住和引 進相結合； 使用與培養相結合”的基本方針，明確科研發展目標，制定發展計劃，采取不同形式積極開展各類教學研究工作，不斷提高任課教師的能力素質。強化基礎訓練，通過舉行教師業務匯報會、舉辦教師公開課或示范教學課，定期或不定期開展教學檢查、教學評議以及搭建公開教學、學習、交流平臺等形式，共同進行教法研討和經驗交流，進一步加強教師的隊伍建設，全面提高他們的綜合素質，以促進教學質量的持續提高。

二、培養實踐表演、聲樂教學技能

結合學校實際，開展分類指導、分層次建設， 體現公共基礎課程、 專業課程教學的特點，構建以研究課題與教學課程相結合的教學團隊。各種教學基本建設相結合。開展師資、專業、課程和實踐等教學基本建設。師資、專業、課程和實驗室等是教學質量提高的基礎和保障，學院在學校總體發展計劃和自身目標的指導下，制定師資、專業、課程和實踐等教學基礎建設規劃，有序推進每一項建設工作。強化實踐和創新能力的培養，設立講座學分、實踐教育學分、個性發展和創新能力學分。

增加適應和滿足地方發展要求的知識、能力、手段、方法的教學環節和教學內容。堅持“新老教師同步改善教學質量”的教學改革思路，以老教師與青年教師為組合，一對一地實現幫傳帶教學，形成新老教師教學和科研互動機制；每年 應定期在院內舉辦專家聲樂專題講座或青年教師公開課，由一名專業的聲樂指導 老師講課，青年教師則去聽課與取經，針對教學中存在的問題，應及時向教學團隊求助，從而逐步改善教學質量；聲樂教學團隊還應定期開辦各種音樂會，從而培養教師“一專多能”的聲樂教學技能。

三、加強地方特色聲樂表演人才培養的教學理念

我校地處四川綿陽，地方特色鮮明，民族特色豐富。建立教學實習基地，為他們的藝術實踐搭建平臺。通過采取與一流藝術團體聯合辦學等形式，進一步加快實踐教學體系建設。不僅使他們能得到更多的鍛煉機會，還為他們將來走向社會、適應社會發展需要奠定堅實基礎。三是以培養應用型人才為主，借助演出等社會實踐活動，讓在校大學生及時展現自 身的表演力和藝術創造力，使他們學會表演作品和排練作品，通過“把教室當舞臺、把舞臺當教室”等角色轉換，不但獲得了真正實踐藝術的能力，而且借助高強度的實戰訓練，逐步增強他們畢業后的就業競爭力。

1、教師帶隊走進鐵牛社區文化

有關部門應總結推廣民間演藝社團的先進典型和經驗，宣傳、推薦民間演藝社團的精品節目，選擇優秀節目在電臺、電視臺播放。對民間演藝社團的演出活動，盡可能給予組織指導。建立政府與民間演藝社團聯系制度，鼓勵文化館等文化場館免費或低價為民營文藝表演團體提供排練和演出場地。綿陽市是四川省的第二大城市，國家級的科技城，最近幾年電子工業突飛猛進的發展，人民群眾的物質生活得到了較大改善，作為精神文明內容之一的社團文化活動的發展相對較興盛，社團文化又是“全民修生養性”的重要組成部分。

2、帶隊教師帶學生體驗民族母體文化-綿陽北川羌族歌舞團

在現行的培養模式下少數民族聲樂人才脫離本民族母體文化的趨勢日漸加劇，演唱方法和表演特色逐漸被洋化或漢化的現象日益普遍。北川羌族自治縣民族藝術團是地震后北川唯一一支羌族歌舞團體。傳承著羌族這一古老民族最純正的文化藝術和最原始的民族歌舞。北川以生產型保護和傳承羌族非遺文化的情景歌舞《禹羌部落》，由藝術團承擔演出，于2012年經過國家大劇院導演組評審，迄今為止已演出200余場。