校園電視臺在校園文化建設中的作用

于哲

【摘要】校園電視臺融入到學校素質教育中對于校園文化建設具有極其重要的作用，本文主要針對校園文化建設中如何發揮校園電視臺作用進行了簡單分析。

【關鍵詞】校園電視臺 校園文化建設 重要作用

校園文化是學校發展與建設的靈魂，在學校教育中發揮著極其重要的作用，對于學生品德的形成以及學生的全面發展都具有很大的影響。電視是一種傳統的大眾傳媒媒介，具有較大的受眾群體，因此傳播影響力比較廣泛，校園電視臺是校園文化的重要組成部分，從某種意義上而言也代表著校園文化。校園電視臺可以為廣大師生呈現形象、有趣、生動的電視節目，也可以引導校園輿論，引導學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀；借助校園電視臺這個平臺也有利于豐富學生的校園文化生活，拓展學生的能力。由此可見，校園電視臺對于促進校園文化建設具有極其重要的作用。

1.校園電視臺引導校園輿論，促進學生樹立正確的三觀

一直以來，思想政治教育工作是學生管理工作的重要內容，也是幫助學生學習、理解黨的重要文件精神，堅定學生的愛國精神，形成共產主義思想的重要途徑。然而，有的文件精神比較抽象，很多學生都表示很難理解，為此，校園電視臺可以充分利用視聽兼具、傳播信息速度較快以及生動形象等諸多特點，以專題類節目以及談話類節目等多種方式向學生立體化、全方位的進行精神文明教育，包括社會主義精神、集體主義精神以及愛國主義精神等，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、道德觀。其次，校園電視臺也可以幫助宣傳學校文化活動、學校日常工作以及校領導決策等內容。這些都有利于拓展學生的知識面，不管是對學生的心理發展，還是對學生的能力發展而言都具有極其重要的作用。校園電視臺呈現各種充滿正能量的社會現象以及思想，可以引導學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀，提高學生的批判思維能力，可以理性、客觀的認識各種社會現象，促進學生的身心健康發展。

2.將實踐育人功能充分發揮出來，促進學生的能力發展

制作電視節目是一項集體性工作，不能單憑個人的力量完成，需要多人的相互配合、協作，在電視節目制作的過程中，制作人員應該以圖像的方式向觀眾展示最初的制作構思，技術人員需要嚴格控制各種設備，把制作人員的想法充分體現出來。校園電視臺可以為學生提供一個親自動手實踐的平臺，在校園內招收學生參與電視節目制作，這樣不僅有利于發揮學生自己的特長，發展學生的個人興趣，同時也有利于豐富學生的知識。比如，如果學生負責技術運行，應該熟練掌握相關設備的正確使用方法、操作規范要求；如果學生負責采訪編輯工作，可以學習編輯、寫作以及采訪等技能；如果學生負責播音主持，也可以鍛煉和提高學生播音主持能力。由此可見，學生參與校園電視節目制作不僅可以進行自我教育，同時也有利于培養學生的團隊精神、相互協作能力以及溝通能力。

3.制作多種多樣的電視節目，豐富學生的校園文化生活

校園電視是一種具有自身獨特性的校園媒體形式，學生參與性比較強，可以寓教于樂，廣大師生都是其受眾群體，尤其是學生比較喜愛。一般學生的課余時間比較充裕，如果校園內組織開展的課余活動不能吸引學生的興趣的話，很多學生會尋找社會娛樂活動，雖然社會上有很多娛樂活動，但是很多學生的自我控制能力以及辨別能力比較差，一旦沉溺進去很難自拔。校園電視臺可以結合學生的特點，制作出可以吸引學生的電視節目，豐富學生的校園生活，使學生不用再沉溺于網絡聊天或者網打游戲中，營造一種和諧、健康、積極向上的校園文化。比如，可以開展一些電視選拔節目，比如“主持人大賽”、“音樂大賽”、“辯論大賽”等，通過這些電視節目吸引學生參與到校園電視傳播中；也可以開展校園DV、才藝展示、學術報告、校園內外熱點問題、電視專訪、專題講座以及心理咨詢等各種主題節目，引導學生更加關注校園、關注社會，并且找到解決問題的方法，將學生內在潛力充分挖掘出來。同時，學生也可以通過電視上那些名人的失敗以及成功經歷和自己進行對比，反思自己，總結自身的不足和優勢，不斷完善自己。校園電視臺的傳播方式可以從多個視角將校園學生的精神風貌以及觀念反映出來，不僅有利于激發學生勇往直前、積極進取、健康向上的熱情，同時也有利于豐富學生的校園文化生活。

綜上所述，校園電視臺具有自身獨特的傳播優勢，信息傳播的時效性比較強，可以傳播豐富的知識，也可以進行形象、生動的教育，這為校園文化建設提供多種多樣的教育途徑。校園文化建設過程中，應該注重校園電視文化傳播，充分發揮出校園電視臺的優勢，努力建設一種和諧、文明的校園文化氛圍。

【參考文獻】

[1]李強.談校園電視在高校校園文化建設中的作用[J].中國石油大學勝利學院學報，2010（4）.