一個(gè)墨水瓶引發(fā)的學(xué)潮

張鳴

南洋公學(xué)是盛宣懷繼1895年創(chuàng)辦北洋西學(xué)堂（即后來(lái)的北洋大學(xué)）之后，1896年在上海創(chuàng)辦的第二所西學(xué)堂。資金的來(lái)源是招商局和電報(bào)局的盈余。南洋公學(xué)不是一所大學(xué)，它設(shè)置了外院、師范院、中院和上院四個(gè)教學(xué)分部。師范無(wú)需解釋，外院就是小學(xué)，中院是中學(xué)，上院才是大專。以當(dāng)時(shí)中國(guó)的西學(xué)狀況，辦大學(xué)其實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)，無(wú)論北洋還是南洋，都要靠外教撐著，沒(méi)有來(lái)自本土懂行的人，就跟同文館一樣，辦不明白的。后來(lái)，又辦了鐵路班，專門為鐵路培養(yǎng)人才。1901年，朝廷有意變法，開(kāi)經(jīng)濟(jì)特科，南洋公學(xué)又辦了特班，專門為經(jīng)濟(jì)特科做準(zhǔn)備。多出幾個(gè)新科進(jìn)士，盛督辦臉上也有光。

南洋公學(xué)從開(kāi)辦起，就是盛宣懷親自做督辦。下設(shè)總辦、會(huì)辦、監(jiān)院、總教習(xí)等一干具體管事的。這所學(xué)校，從一開(kāi)始，就比著也是辦在上海的圣約翰大學(xué)，安了心要辦得比圣約翰好，教出來(lái)的學(xué)生，還要聽(tīng)話。所以，跟那時(shí)的所有新學(xué)堂一樣，經(jīng)史部分的課程，比重相當(dāng)大。尊孔與忠君，得到特別的強(qiáng)調(diào)，每逢朔望，總辦都要率領(lǐng)全體師生到禮堂對(duì)孔子行三跪九叩之禮，皇帝和太后的生日，也一樣要跪拜。這樣的學(xué)堂，師道之尊，也是無(wú)以復(fù)加的。對(duì)朝廷的恭順，更是講究。1902年春天，第二代醇親王載灃奉命去德國(guó)賠禮，從上海啟程，一時(shí)興起，順便來(lái)公學(xué)視察，南洋公學(xué)命學(xué)生跪迎。載灃提出要進(jìn)教室看老師上課，所到的那個(gè)班，一位姓郭的教習(xí)，受寵若驚，差點(diǎn)連話都講不出來(lái)了。

當(dāng)然，盛宣懷如此看重今天所謂的國(guó)學(xué)，強(qiáng)調(diào)忠君愛(ài)國(guó)，從某種意義上也是無(wú)奈。畢竟他以“國(guó)企老總”的身份辦新學(xué)堂，做了出頭椽子。平日受的攻擊，就是數(shù)典忘祖，非圣非君。不做出個(gè)樣兒來(lái)，朝中的流長(zhǎng)飛短，就得把他整死。

然而，新學(xué)堂畢竟是新學(xué)堂，開(kāi)辦這些年，又正好趕上戊戌維新，庚子之變，然后又是新政。更不巧的是，學(xué)堂開(kāi)在上海，這個(gè)華洋雜處，得風(fēng)氣之先的所在。所以，經(jīng)過(guò)戊戌和庚子的正反合的大變化之后，學(xué)生們有些不馴服了。加上學(xué)校又請(qǐng)來(lái)了一位思想很新的翰林公蔡元培做教習(xí)，讓原本就人心浮動(dòng)的學(xué)生，更加趨新。受過(guò)梁?jiǎn)⒊稌r(shí)務(wù)報(bào)》啟蒙的人，認(rèn)為順從和聽(tīng)話，就是奴隸根性。一旦意識(shí)到了這一點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就會(huì)有麻煩。

但是，學(xué)校當(dāng)局，包括一部分頭腦冬烘的教習(xí)，并沒(méi)有感覺(jué)到這種變化，還是按照過(guò)去的步調(diào)在辦學(xué)。于是，就出事了。

1902年11月的一天，中院五班的國(guó)文教習(xí)郭鎮(zhèn)瀛在晚自習(xí)期間，到課堂去巡查（此人就是載灃親臨班級(jí)的那位教習(xí)）。發(fā)現(xiàn)自己座椅上被放了一個(gè)空的墨水瓶。他非常惱火，覺(jué)得是學(xué)生故意搗亂。在發(fā)了一通火，罵了學(xué)生半天之后，命令坐在前排的三名學(xué)生（一說(shuō)是兩名）檢舉到底是誰(shuí)干的，三位不說(shuō)。第二天，郭鎮(zhèn)瀛報(bào)告了校方，三位被記大過(guò)處分。

其實(shí)，當(dāng)年的課堂里，有很多用過(guò)的空墨水瓶，學(xué)生在課間嬉戲時(shí)，經(jīng)常拿來(lái)亂丟，實(shí)在是沒(méi)有人記得到底是哪個(gè)把墨水瓶放在老師的椅子上了。這事兒擱在今天，恐怕沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)在意，但是，那個(gè)時(shí)候不一樣，老師脾氣大得有點(diǎn)莫名其妙。一點(diǎn)小事，郭老師如此大動(dòng)干戈，學(xué)生們都不服。于是，集體找到總辦汪鳳藻，要求學(xué)校收回成命。沒(méi)想到，這個(gè)汪總辦更霸道，拒而不見(jiàn)學(xué)生，反而掛出牌來(lái)，把這一個(gè)班的學(xué)生，全體開(kāi)除。說(shuō)他們聚眾鬧事，不守堂規(guī)，不尊師道，一個(gè)都不中留。

這一下子，學(xué)生們可都不干了。外院和師范的學(xué)生還好，中院和上院，尤其是上院特班的學(xué)生，簡(jiǎn)直就炸了窩。全體罷課，開(kāi)大會(huì)，聲討郭鎮(zhèn)瀛和汪鳳藻，派代表向盛宣懷請(qǐng)?jiān)浮Ｊ⑿麘雅扇私右?jiàn)了學(xué)生代表，要他們先回學(xué)校，晚上聽(tīng)信。到了晚上，學(xué)生還在聚會(huì)，盛宣懷派來(lái)的人，是學(xué)生愛(ài)戴的蔡元培。蔡元培倒也干脆，上來(lái)就問(wèn)，學(xué)生有什么要求？學(xué)生說(shuō)，要校方收回記過(guò)開(kāi)除的成命。蔡元培又問(wèn)，有沒(méi)有期限？學(xué)生說(shuō)，明天上午十點(diǎn)之前，屆時(shí)不答應(yīng)，我們?nèi)w退學(xué)。

蔡元培回去復(fù)命，結(jié)果到第二天上午十點(diǎn)，還沒(méi)有結(jié)果。這期間，蔡元培跟盛宣懷力爭(zhēng)，但是，顯然汪鳳藻的影響力更大，李鴻章已死，暫時(shí)沒(méi)有了靠山的盛宣懷，顧慮多多，最終沒(méi)有答應(yīng)學(xué)生的要求。所以，時(shí)間一到，中院和上院的學(xué)生，紛紛離校。蔡元培一氣之下，也跟著走了。從南洋公學(xué)出來(lái)的師生，在上海的張園，辦了一個(gè)愛(ài)國(guó)學(xué)社。沒(méi)有堅(jiān)持太長(zhǎng)的時(shí)間，在蘇報(bào)案之后，也就散伙了。但是這個(gè)學(xué)潮，影響巨大，后來(lái)各地新學(xué)堂紛紛鬧學(xué)潮，有樣學(xué)樣，多數(shù)學(xué)潮的原因，都跟師生沖突有關(guān)。

后來(lái)，南洋公學(xué)經(jīng)過(guò)多次演變，變成了交通大學(xué)。而退學(xué)的學(xué)生，一部分進(jìn)了震旦公學(xué)，剩下的，大部分變成了革命黨。

都說(shuō)中國(guó)是個(gè)具有尊師重教傳統(tǒng)的國(guó)家，但實(shí)際上，學(xué)生對(duì)于教他們的老師，一直有氣。私塾先生和學(xué)生斗法，從來(lái)都是生生不息的課題。學(xué)生對(duì)老師惡作劇，向來(lái)都花樣翻新。在老師抽屜里放條菜花蛇，鋸掉一個(gè)椅子腿等等，最惡的，是偷偷把老師茅廁里的踏板鋸掉大半，讓老師如廁的時(shí)候掉進(jìn)去。這樣做，即使全體挨板子，學(xué)生也樂(lè)此不疲。真正尊師的，其實(shí)是科舉考試得售的那些人，所尊的，其實(shí)不是教他們的老師，而是科舉考試的座師和房師，即主考副主考以及閱卷的人。

所以，改了新學(xué)堂之后，堂上的老師，如果真有學(xué)問(wèn)，而且講的好，也許還能得到學(xué)生的尊敬，如果兩樣都不沾，還要擺架子，耍威風(fēng)，那恐怕就會(huì)吃癟。南洋公學(xué)的墨水瓶學(xué)潮，老師是贏了。其實(shí)也不算贏，因?yàn)榇耸陆?jīng)報(bào)紙報(bào)道之后，郭鎮(zhèn)瀛和汪鳳藻都臭了。此后的類似學(xué)潮，倒霉的往往是這一類的老師。

沒(méi)辦法，誰(shuí)讓時(shí)代變了呢？