因為愛 所以堅定

柯雯婷

在我們的職業生涯里，有許多感動和被感動的瞬間，有許多愛和被愛的瞬間。如果不去努力回憶，如果不去精心尋找，它們就不會散發出醉人的芳香。所以，今天我想把愛再次激活，說說自己自從有了孩子以后，對愛的重新認識與理解。愛可以是保護，愛是關懷，愛是給予，愛是聆聽，愛是尊重，愛是交流，愛是理解。每個人對于愛的定義有著不同層次的理解。工作中，一些簡單而平凡的事例卻一直讓我感受著愛，體會著職業帶來的快樂體驗。

一、友誼的愛 和諧的情

和諧幸福的家庭往往是有一個好女人，管理好一個班級同樣需要三個好女人。班級是一個小社會，要管理好它，就需要有一個合作型的小團隊，我們班級的兩位老師和阿姨經過一學年的配合，漸漸培養出了感情和默契，因此有兩點最深的感想和體會，想與大家分享。

（1）從“心”溝通

人與人相處最重要的就是“以誠相待”，每個人的性格都有不同，兩個人相處不可能毫無矛盾。兩個人相處需要一定時間的磨合期和適應期。剛開始相處的時候，在班級工作方面，我們的意見有些不統一，在期初環境布置和區域評比中，我們班沒有取得好的成效，這讓我的情緒有點低落。過后我也進行反思：是不是我們缺少了溝通，導致了這樣的結果？后來我們慢慢地進行溝通，我把自己的想法告訴了她，她對班級的工作方面提出了整改意見，我也適時地表達了自己的意見，最后終于有了大家都滿意的結果。其實，同事之間有摩擦是難免的，即使是一件事情有不同的想法，我們也應具有“對事不對人”的原則，及時有效的調解這種關系。

（2）由“心”贊美

一成不變的工作容易使人變得乏味，如果在生活中適當加點“調味”，我們的工作會變得多姿多彩。比如：一句由衷的贊美，我們的同伴會感覺到你對他的重視。平日工作中，跟阿姨的相處尤其如此，阿姨的工作性質與老師的不同，在班級工作管理上面有些細節的地方，需要老師與阿姨多交流，才能達成共識。比如：上繪畫課的時候，光靠自己的力量來指導全班的孩子，是很難得到實現的。因此，阿姨每次都會參與參教。那么，我們對阿姨適當的贊美是必要的。阿姨做得好，我們一兩句話的表揚和鼓勵，會讓她倍感自信；幫她做一些我們力所能及的事情，也會讓她倍感溫暖。

在平凡的工作里，我們關心、互助的事情雖沒有什么驚天動地，有時是一句簡單的問候語、有時是一個關心的眼神，但我們都共同用心去感悟、去品味平凡生活中的點滴快樂，這時的我們便找到了自身的價值，便會懷著這份堅定的愛去面對工作，促進班級工作更好的發展。

二、關懷的愛 甜蜜的情

正如蝴蝶效應中所說：“一只南美洲馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國德克薩斯州的一場龍卷風。”如此可見，我們老師們每一個笑容、眼神和細微關心的動作，都可能對孩子產生巨大的效果。在我們身邊，愛無處不在，由于平日工作的繁忙，我們往往會忽略了對孩子這種簡單細微的愛。給予孩子的愛，就是平時一句簡單的關懷，一句真誠的問候、一個大大的擁抱；愛是隨性的流露，真實的給予，而不需要偉大的奉獻。

現在的年輕父母，都把愛都停留于形式，只想到回報。當愛出發點變得不再單純，愛的魅力將不再那么閃耀、那么溫暖、那么真實 。我常反思：站在幼教一線的我，應將愛化為本能，就如愛自己的孩子一樣，不要想著孩子的回報，不要想著同事的贊揚。 愛很簡單，只需要一顆細小的心，去關懷身邊孩子的每一個細小的動作，細微的眼神，渴望的目光，及時發現他們內心世界的迷茫、無助。這樣就能及時給予孩子最簡單的愛。

因為有愛，所以我堅定愛能改變一切。對于班級個別內向、調皮、特殊的孩子，我常會和他們說說悄悄話。在交流的過程中，讓我收獲到了孩子們給予我一份最特殊的禮物——蜜罐。

（1）蜜罐里，裝載著我獨有的自信，里面有滿滿的贊揚！

君陶說：“老師，今天你穿了一雙新鞋，真漂亮！我很驚訝孩子的洞察力。原來，孩子的觀察如此細心，說明她是在乎我們的，這一句話深深的感動著我！

（2）蜜罐里，承載著我獨有的魅力，里面有滿滿的思念！

李曦小朋友這學期經常生病請假，有一次她在家問媽媽，老師知道我在想她嗎？媽媽問，你喜歡她們嗎？孩子說，喜歡啊，我最愛我們的老師和阿姨，我喜歡上幼兒園！（這是我們在與家長溝通時所了解到的）原來，孩子也有思念，其實我們也和孩子一樣，每天都會想念！

（3）蜜罐里，裝載著我獨有的地位，里面有滿滿的貼心！

有一次班上一個女孩子犯了點小錯誤，離園時，媽媽開玩笑的對她說：“你再不聽話我就不要你了。她眨眨眼睛說：“那我就和老師回家吧，反正老師愛我！原來，孩子把我們當成了親密的家人。

（4）蜜罐里，裝滿了我獨有的快樂，里面有滿滿的樂趣！

有了孩子，每一天似乎都充滿了快樂和微笑的理由；有了孩子，每一天似乎仍然簡單卻體驗到了不一樣的生活樂趣。

快樂是孩子們給我的，帶著這份快樂，讓我的步伐走得更踏實堅定。因為有愛的地方，就是家！