老教師直播教物理“火”出圈

最近，81歲的退休教師王廣杰憑借“一能聽懂，二用得著，三不落后”的教學原則，在網(wǎng)上“火”出了圈。每天1個半小時的物理云課堂，引來數(shù)十萬網(wǎng)友追更。這位與時俱進的老教師，為了便于學生理解，把電流比作水流，把電壓比作水壓，再把電阻比作河床里阻礙水流動的砂石，“無形的電”瞬間變成“看得見的水”。他的課深入淺出、清晰明了，使科學知識不再枯燥晦澀，引發(fā)了許多網(wǎng)友的興趣。

王光杰每天起床的第一件事是備課，把直播需要用到的演示圖畫到小黑板上，琢磨教學方法。每晚7點半，王廣杰總是準時出現(xiàn)在直播間，1個半小時的時間，他把發(fā)光二極管的構造及應用講解給上千名網(wǎng)友。短視頻里的他頭發(fā)花白，身后的板書工工整整，演示的圖干凈利落。

從視頻剪輯到發(fā)布，他一點一滴學起，覺得“做自己喜歡的事不只是快樂，還很幸福”。雖然年事已高，但他還是經(jīng)常反思自己的教學內容，對板書內容嚴格要求，“線下課堂直接可以去車間演示，直播缺乏這種實踐環(huán)節(jié)，所以講解時，畫圖要細致、精確一些”。

素材解讀

1.用心與真誠。站了一輩子講臺的老教師搞起了網(wǎng)絡直播，讓人眼前一亮。不過，雖是新舞臺，但王廣杰那份用心與真誠，才是“流量密碼”。每次直播前，王老師都認真?zhèn)湔n；直播時，他板書端正漂亮，遇到不容易理解的地方，還傳授網(wǎng)友解題竅門。

2.正向價值。從同濟大學“科學姥姥”打破科普圍墻，到新東方“雙語帶貨”上演花式跨界……一段時間以來，一些特色鮮明的知識型主播集體出圈。在娛樂、消費內容鋪天蓋地的直播圈里，這些知識主播不僅成為一股清流，也讓人們看到了直播新的可能。科學知識的理性氣息凈化、豐富了網(wǎng)絡直播生態(tài)，也讓直播間的調性煥然一新。

3.知識普惠。互聯(lián)網(wǎng)是科學進步的產(chǎn)物，從誕生伊始就帶有促進連接、消除鴻溝的使命。而“知識+直播”無疑進一步降低了獲取知識的門檻，豐富了傳播知識的方式。傳播也不再只是“我說你聽”，技術加持讓臺上臺下的互動性更強。可以說，知識類直播的走紅，對應的正是人們對互聯(lián)網(wǎng)“知識普惠”的期待。

適用話題

熱愛與興趣、知識與理性、科普與學習